东南大学创新创业培养体系的构建与实现

郑家茂+吴涓+雷威

摘 要：创新创业能力是现代社会人才竞争力的重要体现，创新创业教育国家、社会、高校关注的重要教育任务。创新创业教育涉及到教育目标、教育内容、教学环境、教育政策等多方面内容，其关键在于建立完善有效的培养体系。本文以东南大学创新创业教育体系为例，阐述了大学生创新创业培养体系的建设思路、构成与特点。

关键词：创新创业教育；实践教学

培养大学生创新创业精神，提升大学生创新创业能力，是当前高校本科教育的重要命题。实施创新创业教育，不仅是经济社会发展的需要，也是对高校传统教育模式、教育内容、教学体系的全面变革。东南大学历来重视学生创新能力和实践能力的培养。十多年来，学校以面向全体本科生、贯穿育人全过程、融合课内外的创新创业课程体系为核心，以与前沿技术、企业需求密切结合的创新创业实践活动为载体，以完善组织、管理、评价、服务机制为保障，全面实施系统的创新创业教育训练，有效提升了学生的创新实践能力，促进了教学方式和学习模式的变革，受到社会的广泛认同。

一、创新创业培养体系建立与实施

东南大学于2003年就将课外研学纳入大学生学分管理体系。十多年来，学校本着教学单元建设必须服从和服务于“增强创新创业意识、传授创新创业知识、提高创新创业技能和培养创新创业人才”原则，不断完善创新创业人才培养体系。在培养方案修订中，突出创新创业课程学习以及实践活动的重要地位，将创新创业活动纳入到人才培养计划中；颁布了创新创业活动认定办法和管理制度，规定每位学生必须参加科研创新和实践活动修读研讨课程，获得至少2个课外研学学分；将创新创业课程列入全校必修的通识选修课程群中，让课外研学、创业实践活动成为大学生在校必修环节。

在课程建设、教学资源建设方面，学校各专业院系以及实验中心开设了分层次、多学科交叉的创新创业课程，从新生研讨、专题研讨到专题创新创业选修课程，为学生提供了创新创业必须的知识和技能培训。同时，突破载体的制约，通过课外研学项目、各类竞赛、创业训练项目、创新作品展等六类实践项目，为学生提供多样化的创新实践途径。学校建立了国家大学生创新性实验计划项目数字化网络管理系统，实现了项目申报、评审、任务书填报、任务书审核、结题材料提交和数据统计等信息化管理。学校依托各专业教学实验室、学科实验室以及校内外实践基地、卓越人才培养基地、大学生创业园，为学生建立了与前沿技术、社会需求紧密相关的创新孵化平台。

在普及教育方面，学校构建了“四跨交叉”的创业课程教学系统，即跨学科、跨专业、跨年级、跨层次（本科层次、研究生层次、MBA层次、博士生层次）的经济管理知识普及教育。具体做法是：面向全校非经济管理学科的本科学生开设“经济管理基础”课程；面向全校非工商管理专业的本科学生开设“工商管理”专业辅修的六门专业课程；面向全校研究生开设“创业学”课程；面向全校各年级的本科生、硕士生、MBA学生及博士生举办系列创业沙龙、创业论坛和企业家论坛。学校每年开出创业类系列选修课程30多门，每学年组织校外创业实践活动40多项。学校充分发动校内专职教师、学生社团、企业兼职导师、社会文化产业力量，组建人文素质专题讲座，为学生营造素质教育氛围、构建优质创新创业生态环境。

二、创新创业教学特点

1.培养体系多维度

创新创业教育体系具有建构性、生长性、立体性和开放性的特点。学校围绕人才培养计划的完善与实施，建立了系统的课内外有机融合、贯穿本科全过程，多学科专业密切联系的创新创业教学体系，引导师生共同参与到各类形式的研学、创业活动中，带动教学模式的改革以及学生学习方式的变革，解决了知识积累与创新实践脱节、实践创新载体分散、教与学缺乏互动、高校与社会联系不紧密等问题。

2.实践活动有深度

学校建立了由学术带头人、校外知名企业家专家、研学指导教师组成的学生创新创业培养教师团队，给学生以持续、专业的技术指导；组织院、校、省、国家四级训练项目，打通专业课程、研学活动、企业实习以及毕业设计等环节，不断深化和拓宽实习实践活动内容。学校推动国际化的大学生科研交流会议、国际知名企业支持的课外研学项目、海外实习、海外夏令营等活动，为学生提供开放性、国际化的实践舞台。

3.支持有力度

学校每年投入1000多万元支持大学生创新创业活动。其中，约500万元用于支持3000项各层次的创新项目、100多项创业项目的开展，200万元用于学生参加各类校外竞赛实践交流项目，100万元用于各类创新课程、教师培训以及资源建设，50万元组织创新创业成果展以及夏冬令营等活动，100万元用于建立专项创新创业基金。学校出台了鼓励实验室开放、校企合作基地建立、师生参与的政策办法，充分调动教师参与积极性。同时，学校依托各专业学科建立了30多个创新实验室，与70余家校外企业签订了校企共建协议，建立了7个大学生创新创业实践基地， 6个国家级大学生校外实践教育基地，支持学生创新设计、成果转换与产品孵化。

三、创新创业实践成效

1.学生参与创新创业活动踊跃，师生对创新创业认可度高

我校大学生科研训练计划涵盖国家级、省级、校级、院（系）级四个层次，包括六种课外自主研学途径：自主选题申请科研训练立项，参加教师科研项目，参加学科竞赛活动，听课外研学讲座并撰写文献综述，直接提交研学作品，发表论文或申请专利。据统计，学生自主立项项目从最初的每年300多项增加到目前的1600项左右；竞赛从30多种增至70多种，参加人数从2000多人次增至近15000人次；毕业设计前，生均完成科研训练从1.5次增加至2.8次；生均获得研学分值从最初的2.6增至目前的4.8。在2013届学生中，6分值（优秀）以上的学生占23.17%，最高达40.5；95%学生喜欢自主研学的挑战性，97.3%学生对指导教师满意，教师对学生参与的表现满意度高。

2.创新创业训练成果显著

目前，学校已经建成100多个校外创新创业实践基地和产学研合作基地，已有40支学生创业团队入驻九龙湖校区东南大学大学生创业实践基地进行模拟创业实践，其中15支团队注册成立公司入驻大学生科技园。我校在“挑战杯”全国大学生创业计划大赛中获得6枚金牌，在2011年香港理工大学国际学生创新挑战赛上力挫普林斯顿、佐治亚理工、复旦大学等著名高校，取得了总排名第四和内地高校第一名的好成绩。

2013年，学校对近年来毕业生创新创业训练成效进行了全面调查，用人单位对东南大学工科毕业生的科研创新、工程实践能力评价优良。95%以上毕业生反映，通过创新创业训练，学生在掌握知识、培养创新思维和批判性思维、养成团队协作精神、及早接触社会企业等方面得到了明显提升。

3.我校经验在全国推广

我校作为创新创业教学指导委员会委员单位，参与发起召开了全国大学生创新论坛。我校创新创业教育管理模式被吸收进入教育部文件《关于大学生创新性实验计划实施工作的指导性意见》；作为主要起草者，我校参与编写了《国家级大学生创新创业训练计划工作手册》，出版了多本创新创业训练计划教程、专著，对全国高校发挥了重要指导作用。

四、总结与展望

我校创新创业教育坚持将学习、研究、实践相结合，坚持面向全体本科生、

贯穿学习全过程、学以致用的原则，构建了符合现代教育理念的教学实践体系、科学有效的运行保障机制，搭建了激发师生实践创新的校内外一体的创新创业平台，把教学改革和建设的重点聚焦到凸显学生主体、惠及全体学生、促进能力培养上来。今后，我校创新创业教育仍将坚持不懈、不断探索，为全国高校教育教学改革发挥引领示范作用。

[责任编辑：夏鲁惠]