十一则

十一则

江苏泗洪：

积极落实远教“固定学习日”制度

为充分发挥党员干部现代远程教育的功能和作用，进一步促进远教学用工作的有序、有效开展，泗洪县建立了党员干部现代远程教育“固定学习日”制度，将每月的20日定为“固定学习日”，与党员活动日、“三会一课”等活动有机结合。规定“固定学习日”每次组织开展集中学习培训不少于两小时，学习内容以政治理论和理想信念教育为主，力求做到主题突出、内容丰富、形式多样，确保学有目标、学有成效。该制度实行以来，已组织集中学习十八届四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，参训人数达一千余人次。

（蒋乐）

陕西麟游：

坚持“四个不放过”全面排查整改问题站点

一是日常管理不到位不放过。采取查看调阅相关台账、日常活动记录等方式，对各远教站点运行情况进行全面检查，对工作开展不及时和日常管理制度不健全的镇、村党组织不放过。二是站点建设不达标不放过。实地察看站点活动场所面积、设备摆放、室内外环境及各项设备的互联互通情况，对资源整合不到位和室内外环境脏、乱、差的站点不放过。三是站点信号不通畅不放过。采取带宽测试和检验管理员现场操作等手段，全面检测站点信号通畅率和管理员实际操作水平，对站点设备信号不稳定、播放收看效果不佳、管理员操作不熟练的不放过。四是学用活动不经常不放过。通过召开党员群众民主测评会，对远教工作知晓率和党员群众参学率低于60%、收看记录记载不翔实的不放过。

（邵学海）

江西安远：

以服务群众为中心开展远教学习

安远县委远程办在工作中坚持走群众路线，从内容和形式上紧紧围绕群众所需、所盼、所想开展远教工作，坚持一切围绕群众、一切服务群众、一切为了群众。

学习内容围着群众需求转。建立远程教育工作成员单位深入联系群众制度，通过发放“远程教育课件节目内容需求调查问卷”，组织召开座谈、讨论等形式广泛收集群众的学用需求，“对症下药”制订播放计划。学习方式围着群众特点转。按照“农忙少学、农闲多学，晴天少学、雨天多学，白天少学、晚上多学”的原则，安远县统筹兼顾，科学安排收看时间，提前10天发布课件播出预告。学习目的围着群众致富转。县远程办整合“土专家”“田秀才”力量，组成18支“远程教育技术服务队”，定期深入田间、山头指导农民将掌握的实用技术和致富信息运用到生产中。

（叶红霞）

江苏连云港赣榆区：

远教便民服务卡获实效

“需求早知道，课程早安排，不足早改正。”连云港市赣榆区推行远程教育便民服务卡以来效果喜人。群众需求早知道。建立远教站点管理员联系群众制度，每月收发远程教育便民服务卡，第一时间掌握党员群众想要学习的内容。目前，已发放服务卡1500多张，登记群众需求800多条，引进课件500多部。培训课程早安排。根据群众需求制订培训计划，先后安排了泥鳅养殖、草莓种植等15次主题培训，编发乡土教材2000余份，邀请专家帮助群众现场解决技术难题1300多个。培训不足早改正。便民服务卡设有效果反馈栏，使群众在培训中存在的疑问能够尽早反映并及时解决。活动开展以来，先后收到反馈意见110多条，区远教办及时调整教学方法，提高了教学质量和群众满意度。

（宋永武尚延彦）

河南陕县：

首批远教站点升级改造设备补贴发放到位

2014年6月以来，陕县陆续向8个乡镇的12个行政村发放首批远程教育终端站点改造升级的设备补贴款7.2万元。县远程办通过层层筛选，确定将12个“基础设施完善、管理制度健全、学用效果明显、具有良好示范作用”的“机顶盒＋电视机”模式远程教育终端站点率先升级改造为“计算机＋投影仪”模式站点。为确保把实事办好、好事办实，县远程办制定下发了新升级站点管理制度，完善了定期督查机制、强化了相关乡镇党委监管职能，明确了各行政村的管护责任，形成了上下联动、齐抓共管的管理新格局。

（张兵波董龙龙）

山东龙口：

“微教材”开启冬训新模式

在村两委换届后的农村党员干部冬训工作中，龙口市适应“微时代”信息传播的特点，打造“微”主题系列教材：编发“微党课”短信，依托“龙口市党员短信互动平台”，每周定时向全市28000多名农村党员发送“微党课”手机短信；摄制“微故事”电教片，从全市各级党组织中分层筛选部分优秀共产党员，将其典型事迹摄制成不超过三分钟的高清“微故事”电教片，并在龙口党建电视频道《党课时间》栏目中开设冬训专栏，集中播放党员“微故事”电教片；开展共产党员“微”行动，结合农村党员干部冬训内容，从服务好群众关心的切身需求做起，引导党员把学习理论与开展实践结合起来。

（傅绵龙）

重庆丰都：

“法制先锋宣讲队”普法有实招

丰都县探索以草根视野、群众语言、身边故事讲解四中全会精神，组建“法制先锋宣讲队”，结合远教平台的视频课件到基层开展宣教活动。宣讲队成员从县级各部门和各乡镇（街道）党性强、懂法律、善宣讲的普通党员中选拔，多为县级学法标兵、镇街普法模范、乡村“五老”人员、大学生村官或社区党员志愿者。为提升宣讲实效，还聘请县内政法综治等部门法律专家，与宣讲队成员建立“导师”制度，统一编写了适合农村基层实际的宣讲提纲。目前，全县共组建160余支“法制先锋宣讲队”，成员达1000余名，深入到全县2140个村居民小组开展流动宣讲3000余场次。宣讲员在远教站点、农家院坝、田间地头，以顺口溜、三句半等方式，紧密结合农村实际向农民群众宣讲法制的重要性和法律常识，受到普遍欢迎。

（高应春）

吉林省长春市九台区：

“三个抓住”全面提升远教学用效果

为确保远教站点有效发挥作用，长春市九台区实施了“三个抓住”措施：一是抓住设备完好率不放，筑牢基础面。在全区363个远程教育站点建立了以基础设施完好率、安全保障措施和网络畅通情况为主要内容的基础台账，对站点设施完好率不高、网络畅通保障不力的终端站点进行排查统计、通报批评。二是抓住示范引导作用不放，打造精品点。精心打造了一批建设标准高、学用效果好、示范作用强的精品示范站点，以点带面，发挥引领作用激发远教工作整体活力。三是抓住播放收看不放，提升学用率。建立了站点学用情况季通报和定期下发专题学习收看内容等制度，加强对各个站点活动开展情况的监管，定期组织检查，力促远教学用工作出实效。

（王彦军贾大宇）

四川彭山：

“三到位”力促远教工作落到实处

围绕夯实远教工作基础、确保站点作用发挥和更好服务基层党员群众，彭山县扎实有效推进远程教育工作。一是夯实远教工作基础，学用到位。坚持实施站点设备运行情况月报制和责任追究制，及时掌握各远教终端站点设备运行情况；坚持以乡镇为单位开展培训，提高远教管理员队伍业务水平和服务能力；坚持远教活动与“三会一课”相结合，组建远教专家服务团开展“送学到基层”等活动。二是打造远教新平台，创新到位。实施远程教育站点接入互联网工程，推动建成集党员教育培训、科学技术辅导、文娱生活服务等多项功能于一体的综合性信息服务平台。三是服务基层党员群众，落实到位。结合党的群众路线教育等活动，以“看生动影片，学先辈先进，助推群教活动”为主题，组织党员群众观看全国优秀电教片和本土工作纪实专题片，提升教学效果。

（夏传宝）

黑龙江依兰：

远教课件现场讲 站点学习热情高

今年年初，依兰县组织全县各乡镇党委书记、组织委员及新一届村党支部书记举办了为期三天的村党支部书记培训班，并在全县132个村级终端站点设立分会场。县委组织部邀请了东北农业大学的专家及县纪委、县农业局、县信访局等部门单位的业务骨干为参训学员讲授了题为《十八届四中全会精神》《农村政策法规及财务管理》《农村违纪案件分析》的专题讲座。通过讲解农村经济发展、农业生产、农村法规等方面的生动案例，帮助新一届村级领导干部提升鉴别力和执行力、服务群众能力和廉洁自律定力，全面提高基层党组织书记的综合素质。培训采取播放远教课件和专家现场讲解相结合的形式，增强了远程教育的吸引力和感染力，深受广大村干部的欢迎。

（丁新）

甘肃榆中：

活用远教平台 服务群众路线教育实践活动

在开展第二批党的群众路线教育实践活动中，榆中县通过“三强三促”举措，充分发挥远程教育资源优势，全力服务教育实践活动。强阵地建设，促活动开展平台“实”。县远程办深入各远教站点实地检查，督促其规范管理制度、完善配套设施，为开展教育实践活动提供有力的阵地保障。强服务意识，促活动开展抓手“准”。结合教育实践活动学习计划，县里每月在榆中远教QQ群上传节目推荐单，各站点管理员每周至少向当地群众发布一次最新惠民政策、农产品供求等信息，同时加大跟踪服务力度，制作远教服务卡，公布服务事项、联系电话。强上下联动，促活动开展载体“多”。在远教站点设立“教育实践活动远教学习课堂”，定期向党员干部发布教育实践活动知识和活动进展情况，通过组织集体学习、集中收看、座谈讨论和撰写心得等方式，引导广大党员干部提高思想认识，弘扬优良作风。

(梁晓)