社会思潮多样化发展对高校思想政治工作的影响和对策研究

周可可，王万川

（扬州工业职业技术学院，江苏扬州，225127）

改革开放以来，我国的经济和社会发展取得了巨大成就。伴随着改革和开放不断深入，一些西方社会思潮对中国的影响的广度和深度逐渐加大，主要原因包括两方面：一是随着中国开放程度的加大，中西方文化的交流日益频繁，西方社会思潮也更容易、更迅速地涌入中国；另一方面，随着中国改革的深入，社会发展进入转型时期导致社会矛盾有所增多，这些社会矛盾为西方思潮的涌入提供了可乘之机和生长的温床。大学生正处于人身价值观的形成的关键时期，极易受到各种社会思潮的影响，因此研究高校如何应对多样化社会思潮发展形式以及如何加强和改进自身的思想政治教育工作是现实的迫切需要，社会意义重大。

一、四种主要的当代社会思潮

社会思潮是指某一时期内，在某一阶级或阶层中反映当时社会政治情况且有较大影响的思想潮流，它以一定的社会存在为基础，以相应的意识形态为理论核心，并与某种社会心理发生相互影响、相互制约、相互渗透。[1]社会思潮的传播一般发源于高层知识分子，高校是国家培养高素质人才的重要基地，也是各种思想文化交流和研究的主阵地，因此，高校成了各种社会思潮的发源地和传播集散地。文献[2]介绍了四种对大学生世界观、人生观和价值观影响较大的当代社会思潮，主要包括：

（一）民主社会主义思潮

民主社会主义发源于19世纪40年代，经过一个世纪的发展已经成为当代西方发达资本主义国家社会党、社会民主党和社会工党的思想体系与意识形态的总称。该思潮鼓吹西方资产阶级的自由、民主、平等，反对基于马克思主义理论的社会主义制度。民主社会主义对大学生在马克思主义的信仰方面造成了较大的偏差，对大学生正确认识社会主义产生了严重的干扰。

（二）实用主义思潮

实用主义起源于于19世纪70年代的现代哲学派别并且在20世纪发展成为美国的一种主流思潮。该主义相比其他西方哲学流派更加凸显了资产阶级所追求的实际需要和实际功效，甚至把人与人之间的关系理解为个人利害关系。受该思潮的影响，导致部分大学生集体观念淡薄、自我意识膨胀，甚至造成个人利益与集体利益和国家利益的对立。

（三）新自由主义思潮

新自由主义极力鼓吹所谓西方式的自由、民主和人权，主张其他的国家应照搬西方的经济、政治模式，在其他国家推行西方式的“自由市场经济”、议会制、多党制、总统制和所谓的“直接选举”。该思潮已经成为国际垄断资产阶级向社会主义国家和第三世界国家进行思想渗透的重要武器。新自由主义思潮在拉美、前苏联、东南亚和欧洲等国家渗透和蔓延，不仅造成了这些国家和地区的思想混乱，也导致了严重的经济危机并进一步演化为政治动荡。该思潮于1990年开始渗透到我国，作为一种政治主张已经对我国经济社会产生了一定的影响，也在很大程度上动摇了大学生的社会主义理想和对马克思主义信仰。[3]

（四）民族主义思潮

民族主义相比之前的三种思潮，有更大的影响面和更强的号召力。因为它是以民族成员对本民族的强烈而执著的情感为基础，强调民族利益至上，因此该主义符合大众的胃口，能抓住普通民众的心[2]，尤其是处于容易愤青阶段的大学生群体，导致大学生在认识和区别爱国主义与民族主义、理性民族主义与极端民族主义方面造成了极大地认知障碍。在受到民族主义思潮的影响下，大学生的爱国心被释放反而会使得狭隘的民族意识往往会占上风，这种情况下思想还未成熟的大学生容易做出极端的行为，因此民族主义具有极大地破坏力。

二、社会思潮的多样化发展及其影响

随着改革开放的深入，当前我国正处社会发展转型时期，各种社会矛盾有所增多，各种思潮不断碰撞，这就为多种思想学说和理论提供了滋生的土壤，也使得社会思潮在我国的传播和影响呈现出多样性。

（一）社会思潮传播媒介网络化

随着互联网技术的发展和计算机等智能设备的普及，网络深刻改变了人与人之间的交流方式和信息的获取、发布和传播方式。这些都为各种社会思潮的传播和发展带来更多的机会和更快的方式，这对做好意识形态和思想政治教育工作带来了极大地影响。首先，网络等社交媒体的广泛使用，对于各种社会思潮的传播方式更加多样化，特别是大学生使用广泛的社交媒介如：微博、微信等社交软件，使得社会思潮更容易渗透到大学生群体中，这也造成了对意识形态管理工作的难度。其次，网络的传播速度也是的社会思潮散布和传播比以往更加便捷和迅速。再者，网络的匿名特点也为社会思潮的蓄意传播西方资本主义价值观和敌对意识提供了可乘之机。

（二）社会思潮表现形式学术化

随着改革开发和社会发展，社会思潮在我国的发展形式也具有学术化的特点，对于思想认识正处于活跃时期的大学生而言，这种学术性的表现形式对大学生树立正确的意识形态造成了严重的潜在威胁。社会思想的学术性的原因主要包括：社会思潮产生于高层知识分子，因此其源头上就带有学术性质；社会思潮在某种程度上也是一种学术观点，尽管可能存在片面性和不完整性，但是在一定的历史时期也是人类认识社会发展的思想成果[4]；社会思潮的一些西方资本主义价值观尽管不符合中国的实际国情，但是对于西方国家的发展还是起到了一定的积极作用，也是一种局部范围的学术成果。

（三）社会思潮演变趋势政治化

社会思潮进入中国，从一开始的学术研究和争论，逐步开始向“政治化”方向发展。一方面和我国进入社会转型期有关，社会矛盾增多，国民有种崇外的心理和对更加公平、和谐社会的向往，这为社会思潮的政治化演变提供了温床；另外，国外敌对势力也在想法设法通过社会思潮逐步渗透、影响甚至颠覆国民的意识形态，利用西方文化来冲击我国的政治体制和制度，东欧的“颜色革命”就是西方国家利用社会思潮进行政治演变的最好的佐证，值得我国警惕。

三、高校思想政治教育工作的应对之策

教育部部长袁贵仁2015年1月29日在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上的关于“绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂、决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现”等内容的讲话在互联网上遭到攻击，个别高校教师和社会上的公知大V甚至联合起来围攻。高校作为意识形态的前沿阵地理应加强管理，袁贵仁的言行也是其职责所在，竟然遭到围攻，因此表面上看是针对袁贵仁的言论，实际上则是某些人对中央加强高校宣传思想工作的示威和反击，是对中央加强意识形态工作的不满的又一次借机发力。因此，面对社会思潮的多样化发展，高校需要进一步加强思想政治工作，高校应该认清形式、认真学习，积极稳妥地推进高校的思想政治工作。具体包括：

（一）做好相关课程的优化设计，有重点、有组织、有计划地把社会主义核心价值的内涵观融入教学内容。针对90后的学生，通过研究学生的学习兴趣和接受方式来及时调整教学内容、创新教学方法，要更多地联系学生身边的时事政治来阐述马克思主义原理和社会主义核心价值观，深入浅出地引导大学生深刻理解和把握社会主义核心价值观24字的内涵和真谛。

（二）拓展高校思政教育平台，在主渠道的基础上加大力度开拓网络宣传阵地。思政理论课的学习时间占大学生总学习时间的比例还是相对很低，而且在高年级后就不再开设，因此，需要借助其他手段，如当前比较流行的网络技术来拓展教育平台。利用网络技术开展思政教育有如下几个优点：首先，利用如微信、微博和QQ等社交媒体开展思政教育，贴近学生的生活，更符合90后大学生的个性；其次，通过网络技术可以丰富思政教育的形式，在通过社交网络可以实现思政教育内容的全媒体化，可以发布图文并茂甚至和视屏动画等形式教育内容；最后，通过社交网络可以实现高校思政教育的可持续发展，学生升入高年级或者毕业后同样也能继续接受这类教育资源和潜在影响。

（三）高校思政教育工作者要提高认识，加强学习，要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。[5]在我国全面深化改革时期，高校思政教育工作者要认真形势，加强学习从而把握当代社会思潮的新特点和新趋势，做到知己知彼，这样自己才能够有能力做到“因势而谋”去研究各种社会思潮，做到取其精华，去其糟粕。在思政教育工作中要“应势而动”，面对各种社会思潮做到不回避，找准切入点主动出击，积极引导学生正确看待各种社会思潮，学会对各种社会思潮的批判，培养学生的扬弃精神。要学会利用社会思潮自身的特点，因势利导、借势用力、顺水推舟地做好意识形态工作，实现“顺势而为”。

[1]王易,许慎.当代社会思潮对大学生思想行为影响的规律与对策研究[J].湖北社会科学2014,(2):167-171.

[2]王雅文,曹丹.简析对大学生冲击较大的四种当代社会思潮[J].思想政治教育研究,2010,(12):25-26.

[3]张耀灿,郑永廷,吴潜涛,骆郁廷.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2006.

[4]谈际尊.社会思潮多样化发展态势与意识形态建设新策略[J].南京政治学院学报,2015,1(35):33-36.

[5]习近平.胸怀大局把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好——在全国宣传思想工作会议上的讲话[N].光明日报，2014-08-20.