应用型本科高校开展职业实用体育课程的可行性分析——以黑龙江东方学院为例

［文献标识码］A

doi:10．3969/j．issn．1004－5856．2015．08．033

［文章编号］1004—5856( 2015) 08—0140—02

［收稿日期］2014－11－12

［基金项目］黑龙江省高等教育教学改革项目，项目编号: JG2012010517。

［作者简介］单保海( 1976－)，男，黑龙江铁力人，副教授，硕士，主要从事体育教学与竞赛研究。

多年来，高校的体育教学一直以健康教育、快乐体育为主要教学目标，在注重身体锻炼及技能教育的同时，对学生的职业身体素质培养却较少提及，以至于大学毕业生出现了高职业技能、低职业身体素质的情况，一定程度上影响了学生就业后的工作质量。因此，在应用型本科院校中实施职业实用体育课程教育，对提高学生的职业适应能力和职业体能，提高学生的工作和生活质量具有重要意义。

一、研究对象与方法

以黑龙江东方学院文科类学生为研究对象，对该类学生所需要的职业特殊身体素质、特殊体能及职业疾病等情况进行了解，进而探析在应用型本科高校开展职业实用体育课程的可行性。采用问卷、访谈等方式对开设模特课程的学生和教师进行调研。同时，通过对省内部分高校体育专家及相关学科的主任教授及毕业生进行访谈，对本课题的研究给予有效指导。课题组根据研究内容设计了教师和学生两份调查问卷，分别对教师(体育教师及旅游管理专业教师)和学生进行问卷调查。共发放教师问卷25份，有效问卷25份;学生问卷134份，有效问卷128份。采用重测法对问卷进行信度检验，重测间隔为15天，通过对信度进行计算显示，教师及学生问卷的相关系数分别为0．91和0．89，P＜0．05，说明所发放问卷的可靠性显著，信度符合要求。

二、结果与分析

(一)体育教学中存在的问题

普通本科高校体育课程在教学内容上缺乏针对学生职业特点的指导内容，且教学方法和手段落后，评价及考核方法单一。此外，体育教师提高和深造机会也很少。

(二)职业实用体育课程的开展现状

通过对文献资料整理发现，当前普通高校对职业实用体育研究较少，多数是高职院校开设“职业实用体育课”。通过走访及调查发现，黑龙江省哈尔滨市普通本科高校尚无开设职业实用体育课程的先例。

(三)应用型本科高校文科类学生开设职业实用体育课程的分析

1．文科类学生的职业特点有三:一是，以脑力劳动为主，伏案工作形式较多，腰部以下部位活动较少;二是，对于从业人员的相貌体态、气质内涵等具有一定的要求;三是，工作时需要从业人员精神饱满，具有较强的应变能力、人际交往能力及自我心理调节能力。由于长期伏案工作，手臂、颈部、腰部等位置的负荷较大，容易导致“颈椎病”“椎间盘突出”“坐骨神经痛”等职业疾病。此外，各企事业单位对于应聘人员的气质、形态等体貌特征的要求比较严格，增大了择业者的压力。再者，工作定额、定量及任务指标等各种考核要求，对就业者的要求变得更加苛刻。长时间、快节奏的重复单一动作，往往会导致身体的生理机能下降，对健康造成严重影响。

2．通过发放问卷就我院文科类学生对职业实用体育开设情况进行调查，结果显示，( 1)在认知度上，听说过但不了解职业实用体育课程的学生占43．8%;没听说过和不感兴趣的学生占42．9%，说明该类体育课程有一定的关注度，但还不被学生所了解。( 2)在开课必要性上，认为非常必要和有必要开设该类课程的学生共占78．2%，说明学生对开设职业实用体育课的认可度非常高;认为没有必要开设和无所谓的学生分别占19．5%和2．3%，可能学生对此类课程不了解。( 3)在开课内容上，认为应以职业类锻炼项目为主占90．6%，认为应以职业体能和职业身体素质项目为主的分别占74．2%和72．7%，说明学生对于与职业相关的体育锻炼内容和能促进工作开展的相关素质是非常关注的。此外对体育锻炼的方法及保健知识也较为关注，分别占63．3%和60．2%。这些都说明，学生对自身健康很重视，希望能在大学期间学习到对以后就业和工作有帮助的健康知识。

3．通过对体育教师及文科专业领域教师进行调研，结果显示，68%的教师认为非常有必要开设职业实用体育课程; 32%的教师认为有必要开设;认为没有必要开设的为0。可以看出，广大教师对在应用型本科高校开设职业实用体育课程都是持肯定态度的。

三、结论与建议

1．高校开设职业实用体育课程，能有效提升符合学生职业特点所需的各项身体素质、职业体能等，对于提高应用型本科人才的工作适应能力，提升体育课程的转移价值及培养学生养成终身体育的习惯具有重要意义。因此，在应用型本科高校开展职业实用体育课程具有可行性，符合应用型本科高校人才的培养目标。

2．建议拟进行职业实用体育课教学的普通高校，先在一或两个专业进行有针对性试验，通过以点带面，逐步实施职业实用体育课程。此外，高校应对职业实用体育课程开发及研究给予一定的支持。

［参　考　文　献］

［1］车毅．高校体育教学方法形成因素的研究［J］．哈尔滨学院学报，2002，( 10)．

［2］徐志刚．高校职业实用体育教学内容和构建［J］．体育学刊，2008，( 7)．

［3］刘伟华．高职院校实施职业实用体育课程教育的可行性研究［J］．宁德师范学院学报，2012，( 1)．

［4］张昕，王怡然，陈芳芳．大连市群众体育发展研究［J］．大连大学学报，2014，( 5)．

责任编辑:谷晓红

Feasibility of Occupation-oriented PH Lesson in Application-oriented Universities——A Case Study of Heilongjiang East College

SHAN Bao-hai

( Heilongjiang East College，Harbin 150086，China)

Abstract: With literature review，questionnaires and interviews，the practice of occupationoriented PH lessons in application-oriented universities is surveyed．The result shows that this type of PE lessons can promote their physical quality efficiently．It is of great importance to promote students’sustainable physical exercise．

Key words: the application-oriented universities; the occupation-oriented PE lessons