加强教师意识形态教育的必要性——以西藏高校为背景的研究

张广亮，汪念念

（西藏大学a.人事处；b.师范学院，拉萨 850000）

习近平同志指出:“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”[1]这一表述深刻阐明了党的中心工作和意识形态工作的定位与关系。我们国家在以经济建设为中心，集中精力搞经济建设提高人民生活水平的同时,也要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持社会主义方向。加强意识形态工作在发展中国特色社会主义事业中起着引领方向和思想保障的重要作用。“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育”[2]，西藏要实现跨越式发展和长治久安，必须要有一支立场坚定、业务精湛、爱岗敬业的高素质专业化的教师队伍，培养出更多的靠得住、用得上、留得下复合型应用人才。加强教师队伍的意识形态教育是促进西藏教育健康、持续、稳定发展的必然选择。

一、加强师资队伍意识形态教育是西藏特殊区情的现实需要

（一）加强师资队伍意识形态教育是宗教在社会主义初级阶段的西藏存在并将长期存在的必然要求。

我国是中国共产党领导的社会主义国家，剥削制度和剥削阶级存在的经济基础和阶级根源已经彻底铲除。但是，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，“由于人们意识的发展总是落后于社会存在，旧社会遗留下来的旧思想、旧习惯不可能在短期内彻底消除；由于社会生产力的极大提高，物质财富的极大丰富，高度的社会主义民主的建立，以及教育、文化、科学、技术的高度发达，还需要长久的奋斗过程；由于某些严重的天灾人祸所带来的种种困苦，还不可能在短期内彻底摆脱；由于还存在着一定范围的阶级斗争和复杂的国际环境，因而宗教在社会主义社会一部分人中的影响，也就不可避免地还会长期存在”[3]。“治国必治边，治边先稳藏”，稳藏必兴藏，兴藏必强教，而教育的关键在教师。西藏处于反分裂斗争的前沿，存在着各族人民同以达赖集团为代表的分裂势力之间的特殊矛盾。以十四世达赖为首的分裂集团一直没有放弃与我们争夺青少年的企图，在西藏加强意识形态教育就显得尤为重要。正如自治区政协主席白玛赤林同志所说：“我们要面对现实，现在达赖确实在争夺我们的青年人才，我们的任务就是把教育办好……”打铁还需自身硬，教师是办好教育的关键，教师队伍的政治素质和理论修养更是确保社会主义办学方向的重要基础。

（二）国家长期治藏的理论和实践是加强师资队伍意识形态教育的现实基础

西藏的近代发展史表明只有社会主义才能救西藏，社会主义新西藏建设的理论和实践充分证明只有社会主义才能发展西藏。在中国共产党的领导下，西藏人民推翻了腐朽、没落的政教合一的封建农奴制，昔日农奴成为社会主义新西藏的主人，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义新西藏开辟了崭新道路。在实践中，西藏人民逐渐形成了坚定不移跟党走的坚定信念，进一步巩固了坚持民族区域自治、坚持社会主义道路的共识。

社会主义新西藏发展、建设的实践表明，必须坚持经济建设为中心，紧紧抓住发展和稳定这两件大事，以稳定保发展，以发展来促稳定。无论是保稳定还是促发展都离不开政治立场坚定的社会主义建设者的辛勤付出。加强西藏教师队伍的意识形态教育是培养更多立场坚定的社会主义建设者的前提条件。只有立场坚定的教师才能培养出坚定不移跟党走的优秀的社会主义建设者和接班人。

二、社会主义意识形态对社会主义事业起着积极的推动和引导作用

在西方哲学中，法国哲学家德斯特·特拉西最早用意识形态来表述“观念的科学”。马克思用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法批判了资本主义意识形态，使意识形态作为观念上层建筑开始使用。意识形态的功能是多方面的，但是我们现在主要强调的是它的政治功能。意识形态具有鲜明的阶级性，是为一定的阶级服务的。它的功能主要有价值批判功能、导向功能。同时它还会“给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”[4]，对经济社会的发展起着非常重要的影响和制约作用。

随着经济全球化不断深入和文化多元化迅速发展，不同意识形态间的渗透与反渗透的斗争不断加剧。不断加强师资队伍的社会主义意识形态教育，是发展中国特色社会主义事业，办好人民满意大学的内在要求和必然选择。

三、高校师资队伍需加强意识形态教育

在和平与发展成为世界主题的今天，西方仍然没有放弃对我国进行和平演变的努力，特别是改革开放后处于社会转型期的中国意识形态领域的斗争也日趋复杂化、多样化。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在于教师。”高校师资队伍的思想素质和理论修养直接决定着我们培养的社会主义接班人的质量。因此加强师资队伍的社会主义意识形态教育已经到了刻不容缓的地步。

（一）加强高校师资队伍意识形态教育必须围绕“办好人民满意的大学”这个中心。加强师资队伍意识形态教育的最终目的是为到2020年西藏与全国人民一道实现全面建成小康社会的宏伟目标提供强大的智力支持和人才保证，为西藏经济社会跨越式发展和长治久安培养出更多的“靠得住、用得上、留得下”的合格建设者和接班人。只有适应新形势、把握新情况、开创新思路，及时总结意识形态教育的新经验，不断提高意识形态教育的实践水平，逐步加强意识形态教育的实效性，才能为坚持社会主义方向、办好人民满意的大学提供强大的精神动力。

（二）加强师资队伍社会主义意识形态教育必须把握尊重社会主义教育发展规律原则和坚持主动性原则。加强师资队伍意识形态教育，必须遵循社会主义教育发展规律。社会主义教育规律客观存在于教育教学的全过程，培养学生的课程教学中要遵循它，加强师资队伍意识形态教育的过程中也要遵循它。进行社会主义意识形态的教育必须根据师资队伍文化背景、心理素质、接受能力等诸多个体差异性因素因材施教，坚持数量与质量、普及与提高、重点与一般的科学发展观，切实做到通过意识形态教育能使师资队伍武装头脑、推动工作、取得实效。

加强师资队伍意识形态教育，必须坚持主动性原则。以经济建设为中心，不断解放生产力、发展生产力是社会主义主义本质的必然要求，也是解决当代中国一切问题的根本要求。“只有物质文明和精神文明都搞好，物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。”[2]教师在社会主义精神文明建设过程中发挥着不可替代的重要作用，但是，教师在教学过程中不会自发地产生社会主义意识形态意识。对师资队伍的意识形态教育，必须要灵活运用马克思主义灌输理论的科学方法促进教师社会主义意识形态意识不断提高。

四、加强师资队伍社会主义意识形态教育必须做好三件大事

一是做好“三个自信”教育。加强师资队伍的意识形态教育，必须做好“理论自信、道路自信、制度自信”的宣传教育工作。“三个自信”是我们的党在对我国社会主义革命建设和改革实践经验的科学总结，是对中国特色社会主义理论体系认识的不断深化，也是我们党和国家对世情、国情、党情清醒认识的结果。加强师资队伍的意识形态教育为“三个自信”教育提供方向、原则，“三个自信”教育的增强能够为师资队伍意识形态教育准备丰富的感性材料和实践载体。

二是深入开展社会主义核心价值体系教育，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。加强师资队伍的意识形态教育，必须深入开展社会主义核心价值体系教育。党的十七大提出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”的科学论断。加强师资队伍的意识形态教育，要在坚持社会主义共同理想的前提下，发扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革开放为核心的时代精神和以艰苦奋斗为核心的老西藏精神，更加深入地践行社会主义核心价值体系。

三是弘扬主旋律、传播正能量。加强师资队伍的意识形态教育，就要弘扬主旋律、传播正能量。在教育过程中要弘扬热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的主旋律，要传播艰苦奋斗、克己奉公、清正廉洁的正能量。围绕坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，积极开展加强师资队伍意识形态教育的主题实践活动，引导广大干部群众为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

[1]习近平.意识形态工作是党的一项极端重要的工作[J].传承，2013，（6）.

[2]习近平.做党和人民满意的好老师（同北京师范大学师生代表座谈时的讲话）[EB/OL].人民网.

[3]中共中央文献研究室.三中全会以来重要文献选编下[G].北京中央文献出版社，2011：506.

[4]毛泽东.毛泽东选集(第二卷).[M].北京人民出版社，1995：663－664.