《面向对象的概念》微课设计

李晓飞

(辽宁石化职业技术学院，121001)

《面向对象的概念》微课设计

李晓飞

(辽宁石化职业技术学院，121001)

当前，微课已经打破了教育领域的传统模式，成为高校信息化资源建设的宝贵资源。如何利用制作的高质量微课打造VFP程序设计的高效课堂值得研究。本文从教学内容的选择、教学目标的设定、教学活动的设计、教学特色、教学反思等方面对微课教学进行了探讨。

微课；VFP；高效课堂

微课，用以讲授单一知识点或突破某个教学问题，学生可通过微课进行预习、复习等，实现自主学习。同时，简短的微课让学生更好地集中注意力，把握课程要点。它突破了传统教育模式的时空限制，具有教学内容少、教学时间短等特点。教师借助多媒体，精心设计、录制而成的微课视频，有效地解决了学生的知识短板问题，发挥了学生的学习自主性，起到答疑解惑作用，提高了教学实效性。笔者结合制作微课《面向对象的概念》的实际情况，对VFP课程中应用微课模式做了一些有益的探讨。

1 教学内容的选择

Visual Foxpro程序设计课程在高等学校非计算机专业一年级学生中普遍开设，具有实践性强、知识点相对分散等特点，特别是“面向对象的概念”中的“类、对象、属性、事件、方法”不好理解，而掌握面向对象程序设计方法对于利用VFP开发小型管理系统有着极其重要的意义，因此，借助制作“密码验证”表单的过程录制微课视频重点讲解面向对象的概念。

2 教学目标的设定

本次微课通过创设“密码验证表单”的问题情境，借助会声会影等工具软件，对面向对象程序设计方法进行了深刻的剖析，努力使学生达到如下目标:

1）掌握类、对象、属性、事件、方法的概念。

2）掌握表单、标签、文本框、命令按钮的属性设置。

3）掌握常用事件和方法。

4）掌握面向对象程序设计的基本步骤。

3 教学活动的设计

本次微课采用启发式教学法、对比教学法和任务驱动教学法，将小型管理系统的“登录界面”简化为“密码验证表单”。当学生用户输入正确或错误的用户名和密码时，显示不同的消息框。通过案例演示，让学生知道表单、标签、文本框、命令按钮就是对象，它们都具有自己的属性，可以在对应的事件中编写代码，应用方法，实现相应的功能。通过多次运行表单，显示不同的结果，让学生自己分析理解事件驱动机制的实质，并在实际制作表单的过程中掌握面向对象程序设计的基本步骤：创建界面、设置属性、编写代码、运行调试等。

4 教学特色

1）紧密围绕实际生活中常见的问题进行教学内容的选择，具备实用性、趣味性和启发性，充分调动学生学习的积极主动性，促进了学生思维能力的提高。

2）精心设计教学环节，保证内容丰富，主线清晰，教学组织与编排符合学生的认知规律，让学生带着任务掌握编写面向对象程序设计的基本步骤和编程思想。

3）有机结合PowerPoint演示文稿和动画，利用绘声绘影录屏软件录制视频，精心剪辑后添加字幕，使授课效果更清晰。

4）教师思路清晰、讲解富有感染力。仪表得当，严守职业规范，较好的展现了良好的教学风貌和个人魅力。

5 教学反思

微课《面向对象的概念》的设计开发已经结束，笔者认真总结了整个过程中的一些经验教训。

1）微课要快速引入课题。在设置疑问或引入悬念时可以用生活相关的现象或问题引入，也可以用小故事或实验引入。但无论使用什么形式，都要力求新颖、有趣、有感染力，与题目相连紧密，快速切题。

2）微课不需要讲授太多，只需要把本节课的核心内容借助案例式教学、实验演示等手段展示出来。

3）教师讲授知识点时，要采用适当的表达方式、手势、动作表情等用富有感染力的讲解引人入胜。

4）教学设计要合理，贴近学生和实际生活。既能提高学生的学习积极性和主动性，也能达到传授知识的目的。

5）要熟练掌握多媒体教学软件和相关的工具软件，前期根据教学内容的需要和自身的实际情况，最大可能地给学生提供一个真实的教学情境。后期选择绘声绘影工具软件进行视频编辑。

6）与精通软件的教育技术专家合作，大大提升微课的开发过程，促进信息技术与学科教学的有效整合，加快微课资源的开发效率。

6 小结

实践证明：在VFP教学中应用微课，能有效的帮助学生理解课程的重点、难点，及时得到学生的反馈，增加师生的沟通，有利于提升学生的学习兴趣、达到良好的教学效果。教师在制作微课的过程中，通过精细化课堂教学设计，理清了教学思路，提升了教学水平，打造了高效课堂，也能进一步提升国家计算机二级考试通过率。

[1] 史美娟．由真值表到逻辑函数表达式的过程——高职微课教学初探[J]．中国科教创新导刊，2013，(26)

[2] 梁乐明，曹俏俏，张宝辉．微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析[J]．开放教育研究，2012(19)：65—73

李晓飞，辽宁石化职业技术学院，副教授，计算机科学与技术方向

The micro course design of "object oriented concept"

Li Xiaofei
(Liaoning Petrochemical College of Technology, 121001)

At present,the micro teaching has broken the traditional mode of education,and has become the valuable resources of the University's information resources construction.How to make use of the high quality and the high quality of the VFP programming design of the efficient classroom is worth studying.In this paper,the teaching content,teaching objectives,teaching activities,teaching characteristics, teaching reflection and other aspects of the micro teaching is discussed.

Micro class;VFP;efficient classroom