星多天空亮 人多智慧广

钱颖

摘 要：在继承传统教育的优势之余，教育理念不断更新，我们徐州率先提出了：学讲方式。学讲方式的实施，更突出了新课标提出的自主、合作、探究学习，经过初步的尝试，在初中数学的教学中，充分体现了小组合作与探究的优势，实现了小组学习数学的实效性。

关键词：学讲方式；小组学习；自主合作探究；实效性

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01

随着新课改的不断推进，各种各样的教学方式在尝试中不断的改进、出新，在大力推进课堂教学改革的呼声中，“学讲方式”应运而生。推进“学讲方式”有力地改善了课堂教学“满堂灌的现象，学生学习的积极性、主动性也得到了很大程度的提高。“学讲方式”是一种以追求学生自主学习，强调合作探究为主的学习方式，力求让学生都能够做到“学进去”、“讲出来”。学讲方式下的教学中，教师应该怎样教、学生应该如何学呢？在这一年多的理论学习和实践摸索中，我在不断的进行思考，从理论学习中我看到了学生自主学习能力、合作学习、探究学习方式的重要性。作为一线教师，我在实施学讲方式的尝试中，对新形势下学生的自主合作学习的实效性有了一点肤浅的认识，现小结如下。

一、自主学习与小组合作更有利于提高学生学习数学的能力

学生是学习的主体，在教学过程中教师要充分发挥学生的主人翁地位，根据建构主义理论的观点，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生根据自己的学习情况主动建构知识的过程，那么学讲方式就是强调落实学生的学习主体地位，以自主学习贯穿学习的整个过程，给学生提供自主建构知识的时间和空间。那么作为老师就要适时引导学生有自主学习的意识，要帮助学生有目的有计划的进行自主学习；同时应充分发挥小组学习的优势，教会学生与人合作探究学习的方法，学习中不断提高学生学习的能力。

比如时，在教学分式乘除法课前组织学生预习时，学生根据已有的知识和积累的经验，自主制定了学习的目标：会运用法则进行计算。有了学习的目标，就有了学习的方向，根据学生学习的需要，学生自主类比分数乘除法。在自学的基础上，小组内合作探究，共同完成了课堂巩固练习，小组内各成员合作学习，会的同学帮助不会的，帮扶到位，只要遇到有疑问的地方就绝不放过，一追到底，学生合作意识很强，学习兴趣也很浓厚，尤其是生教生的学习环节，效果颇好，充分发挥了“小先生”的模范带头作用。这样做，老师教学省心，学生学起来也轻松、愉快。

更为难得的是在实施学讲方式的教学过程中，我发现了原来不怎么发言的学生在小组讨论、质疑的时候常常很活跃，由原来的被动听讲转变成主动参与到学习中，通过动口、动脑、动手，亲自发现问题，主动探究问题，合作解决问题，学生实实在在的真正的参与到学习过程中。放手让学生自主学习，充分展现了学生自主合作学习数学能力。

二、合作与竞争更有利于充分发挥数学学习的实效

中国有句谚语叫做：“星多天空亮，人多智慧广。”从中，我们能看出合作的重要性。合理安排学生以小组为单位进行合作学习，更有助于激发学生的潜能和积极性，小组间的公平、合理竞争也有力地促进小组的健康成长。竞争就是每一个人在公平和公正的前提下的努力和进取，小组间的合作与竞争更有利于学习小组的顺利发展。

根据学情，按照组间同质、组内异质的分类标准，我将班内学生分成七个小组，每组六人，学生自主推选一位学生担任组长一职，组长同学主要负责组织组内同学课前预习、课中自主学习等任务。课前预习时在教师的引导下，组长能带领本组组员根据自学内容提出学习目标、定位学习重难点、并提出有价值的疑问；在自主学习环节，组长切实负起责任，组织本组内有序地小组讨论交流，针对学习任务，提炼出学习所得，并选派中心发言人代表本组向全班同学展示交流探讨的结果。这样的尝试让我在教学中找到了很多的乐趣，学生的潜力真的得到了很好的挖掘空间。

合作与竞争往往是密不可分的，它们就如同一个硬币的两面，缺一不可。挪威人的渔船返回渔港，可是渔民们捕来的沙丁鱼却因缺氧而死得差不多了，只有汉斯的沙丁鱼还活蹦乱跳，这是为什么呢？原来汉斯把沙丁鱼的天敌鲶鱼放在了一起，为了活下去好静的沙丁鱼只能不停地游动，自然缺氧的问题就解决了。这就是著名的“鲶鱼效应”，它很好地说明了竞争的重要性，如果缺乏竞争的意识，就很容易产生惰性，缺乏竞争就会固步自封，不利于学生的成长和发展。在数学小组的学习中组间的竞争也同样可以激发学生的学习热情，充分体现学生的竞争意识，更有利于学生的整体进步和学习小组的健康发展。

在日常教学中我利用组间竞争的形式，很好地完成了教学任务，学生也乐此不彼。学生学习的积极性被充分调动起来了，整堂课学生们的学习过程愉快，训练的准确率高，而且目标达成的非常好，有效地落实了学习的目标。

以上所述只是教学实践后中的一点浅薄的认识，在现在教育的形势下，我们应充分认识到学生自主学习、合作学习、探究学习的重要性。在今后的教学实践中我们更应该努力为学生创造更加自主的、宽松的学习环境，充分调动自主合作学习的兴趣，努力提高学生的学习能力。