往事留待成追忆一片真情藏心间

李仰臣

阅读下面的文字，按要求作文。

正如未来不会凭空而来，往事也不会随风而逝，会在我们心中留下或深或浅的痕迹。在喧嚣里凝神静气，在往事里浮想联翩，时光可以倒流，过往可以清晰，生活也就突然被拉伸丰润了许多。往事不仅离我们不远，而且时常不经意地冒出来，沟通着我们的今日和明日，牵引着我们的怀念和追求。

请以“痕迹”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现真实的人名、校名和地名。

痕  迹

○四川广安一考生

去年秋天，有一次上午放学后，我和她走在回家的路上，向她眉飞色舞地谈及我的水晶天鹅，她的眼里充满了羡慕，我心里不由得有点沾沾自喜。因为水晶天鹅是一个亲戚送我的，具有十分深刻的意义。（ “水晶天鹅”具有怎样的意义，这里应该交代一下。）片刻之后，她开了口：“嗯，你能不能把它带来，让我看看呢？”我爽快地答应了。

当天下午来到学校，我把水晶天鹅递到她手里。“哎呀，这水晶天鹅真好看，还闪着亮光呢。”（这个“水晶天鹅”到底是什么样子呢？）她目不转睛地盯着水晶天鹅，翻过来掉过去地看着，真是爱不释手。（她的言行与神态，表明她内心的喜爱。）“丁零零……”上课的铃声急促地响起来，她把水晶天鹅放回盒子里，低声说：“能不能借我欣赏一天，就一天！”（看水晶，爱不释手，沉醉其中。）我勉强地答应了她。

谁知到了第三天，当我向她索要水晶天鹅时，她指着上面一道并不明显的疤痕，难为情地说：“对不起……”我不容分说，立即火冒三丈，大声说道：“肯定是你弄的！除了你还会有谁？你得赔我！”然后，我跑回自己的座位上，无声地流下了眼泪。（索要水晶，发现疤痕，自我感伤。事情发生了转折，但自己的感受写得不够具体。）从此，我不再理会她这样的一个“好朋友”了，即使她主动找我，我也有意躲开她。

转眼间，十多天过去了。一天下午放学后，萧瑟的秋风狂吹着，落叶纷纷落下，我孤零零地踏上了归途。我偶尔一回头，看到她跟在我后面不远处，一副心事重重的样子，于是加快了脚步向前赶。不一会儿，她追了上来，拍了拍我的肩膀，但我毫不客气地甩开她的手。（写得很真实，表现出了孩子气。）她增大音量，对我说：“你听我说……”“没什么好说的！”我继续迈着大步向前走。她吃力地追着我：“其实……其实那道疤痕在你给我之前就已经有了，我怕你伤心，所以这几天来一直在找师傅修补，或者买个新的，但时间还不够……”（还水晶，修补疤痕，自我谴责。同时，此句交代疤痕的由来。看来，是“我”错怪了她。）

看着她真诚的眼神，我心里酸酸的：“对不起，我错怪你了，都怪我，太鲁莽了！”我紧紧地握住她的手，任凭泪水流在她的手上。她笑着说：“别哭了……”（事情发展到高潮，情感迸发，但我的感情变化太突兀。）

后来，虽然水晶天鹅上的伤疤修复了，但这件事在我成长的书页上烙下了深深的印记。（如果把“印记”换成“疤痕”，或许更有韵味。）

我们继续踏着落叶，伴着秋风走向归途……

这篇文章主要记述“我”错怪“她”给水晶天鹅留下疤痕，而导致友谊破裂，后来“她”说明其中原因，友情得以恢复。叙事条理清楚，感情较为真挚，但是，仍有不足之处。

一是表现友谊不够充分，没有充分表达出自己的具体感受，也未能以此来影响、教育和感染读者。建议作者寓情于议，揭示文章主旨。

二是作者在原文里只是说“水晶天鹅是一个亲戚送我的，具有十分深刻的意义”，到底“深刻的意义”表现在哪里应该交代清楚，这样才能较好地突出文章“同学之间要拥有真正的友谊”这一主题。

三是原文只是就“疤痕”说“疤痕”，未能由此及彼，彰显巧妙的构思。那么，该如何改进呢？在此次作文演练中，“痕迹”是核心词，所以全文应围绕着“痕迹”，增加凸显有关“痕迹”的语句，并恰当地反复点题，使全文散发浓浓的抒情味，从而起到呼应题目的作用，收到凸显主题之效。

四是作者在行文中，只提到水晶天鹅上的疤痕，显得较为平淡。其实，可以由此及彼地生发联想，譬如在友谊出现的“疤痕”上动一下脑筋。

痕  迹

○四川广安一考生

那是一个枯叶飘零、撒落一地的季节……（描写景物开篇，为全文定了一种伤感的情景基调。）

有一天下午放学后，我和她走在回家的路上，向她眉飞色舞地提及我的水晶天鹅。她的眼里充满了羡慕，我不由得有点沾沾自喜。这只水晶天鹅是一个亲戚送我的，他希望我拥有一颗像水晶一样纯洁的心灵，具有像天鹅一样善良的性格。（交代水晶天鹅的深刻寓意，也是情感所在。究竟是谁才具有水晶般纯洁的心灵和天鹅般善良的性格？真是耐人寻味。）片刻之后，她开了口：“嗯，你能不能把它带来，让我看看呢？”我爽快地答应了。

第二天早上来到学校，我把水晶天鹅递到她手里。“哎呀，这水晶天鹅晶莹透明、雍容华贵，真是好看。看，晨光还很微弱，它却闪闪发亮！”（描写水晶天鹅的美丽，为下文的情节发展作铺垫。因为“美丽”，所以我爱它甚于爱她，这才有了后来绝交的情节。）她一边连声说着“谢谢”，一边目不转睛地盯着水晶天鹅，仿佛害怕它随时会飞走似的。（从侧面凸显了水晶天鹅的“美丽”。）“丁零零……”上课铃声急促地响起来，她把水晶天鹅放回盒子里，低声说：“能不能借我再看一天，就一天……”我不太情愿地答应了。

谁知到了第三天，当我向她索要水晶天鹅时，她支支吾吾地说：“对不起！”随后拿出水晶天鹅，指着一处并不明显的地方说：“你看，这里有一道疤痕……”我一看便火冒三丈，大声说道：“肯定是你弄的！除了你还会有谁？你得赔！”说罢，我跑回自己的座位上，默默地流下了眼泪。天鹅上那道莫名其妙的疤痕，一下子刻在了彼此的心上。（运用“莫名其妙的疤痕”这一词语，巧妙地设置了悬念，吸引读者向下读，很有韵味。）从此，我们之间也多了一道永远难以抚平的“疤痕”。（水晶天鹅上的“疤痕”，是有形的;心田上的“疤痕”，是无形的。再次点题，使主旨更明朗。）我有意躲开她，即使她来找我我也不见她，因为我无法面对一个这样的“好朋友”。

转眼间，十多天过去了。一天下午放学后，萧瑟的秋风狂吹着，黄叶纷纷落下，我孤零零地踏上了归途。我偶尔一回头，看到她跟在我后面不远处，一副心事重重的样子。于是，我加快了脚步向前走。不一会儿，她追了上来，拍了拍我的肩膀，但我毫不客气地甩开她的手。她红着眼圈，大声地说：“你听我解释……”“没什么好说的！”我根本没有停下来的意思，继续迈着大步向前走。她吃力地追着我：“其实……其实那道疤痕在你给我之前就已经有了，我怕你伤心，所以这几天来一直在找师傅修补或者买个新的，但时间还不够……”

我心想：“她应该不会骗我的，她原本也不是一个坏朋友啊。”看着她真诚的眼神，我心里酸酸的：“对不起，我错怪你了，都怪我，太鲁莽了！”此时，我心头涌起一股浪花，汹涌澎湃地冲没了心田上的那道疤痕。（又一次点题：由于“我”的冒失而造成了阻隔友谊的“疤痕”;由于朋友的真诚，这无形的“疤痕”跑得无影无踪。）

我紧紧地握住她的手，任凭泪花溅在她的手上。她笑着说：“别哭了……”

我们踏着落叶，顶着狂风走向归途，仿佛路还很长很长。

虽然我们之间的伤疤修复了，可是这件事在我的成长经历中烙下了深深的痕迹。（“烙”字表明了“这件事”对我影响的深刻。）

那年的秋天里，枯黄的落叶，撒满了大地……

升格后的文章以“水晶天鹅”为道具，以“我的感情变化”为线索，通过事情发展的先后顺序来表情达意，情节有张有弛，感情有起有伏。

文章升格后，在抒情方式的运用上更胜一筹，抒情的氛围很浓。首先，考生在行文中，能够“以物载情”，这种方式很巧妙。比如“疤痕”明指水晶天鹅上出现的疤痕，暗喻朋友之间的裂痕，更指成长中的印记。文章多次点题，或明或暗，或交错一起，既很好地扣题，又很好地拓深主题。

考生善于“借景抒情”。比如文章开头的“那是一个枯叶飘零、撒落一地的季节……”和结尾的“那年的秋天里，枯黄的落叶，撒满了大地……”看似重复，实是反复。这样首尾呼应，同时又创造意境，让读者回味无穷。

此外，行文中添加了许多感人的语言、心理、行动等细节描写，使得文章内容更加丰满，突出了友谊的主题。

总而言之，全文紧扣文题展开思路，生动地记叙了事情的来龙去脉，细腻真切地展现了切身感受与体验，并由此抒发真挚的情感与深刻的感悟，撼人心魄，并且行文思路一波三折，语言流畅，描写生动，让人读来情韵十足、回味悠长。

我们的成长历程大都会或多或少地给我们留下一些美好的回忆。只不过，有的回忆很清晰，历经岁月而不蚀;有的则印迹模糊，不待日久便消失。那么如何写好此类回忆性文章，让其脱颖而出呢？

首先，要学会“寻找新米来下锅”。

我们不要总是写什么下雨天送伞、半夜到医院、学自行车、转学等小学时写烂的材料，要学会挖掘“记忆中的生活宝库”，获取丰富鲜活的材料，以写出动人的故事。比如，记忆中妈妈每天早上为你精心熬制的小米稀饭、爸爸半夜回来刻意放低的脚步声、邻居阿姨每次在楼梯相遇微笑的招呼声……

其次，要选取一个恰当的切入角度。

选取一个恰当的切入角度，把这个“回忆”具体化，也就是从生活中选取最难忘、最能表现主题的某人、某事或某物对自己的影响和启迪，给我们的生活、学习、工作带来的启发和教育。

第三，要构想一个巧妙的结构。

结构是对文章内容的表达形式进行的总体设计。优秀的作文在结构上应该是科学性和艺术性的完美结合，应该体现出科学严谨的构思技巧、清晰流畅的写作思路，给人审美的愉悦。

可以卒章显志，从儿时的几次历险中感悟到某个深刻的启示，结尾点明主题，升华全文;可以用“一唱三叹”的方法，如朱自清写父亲的“背影”，或简要勾勒，或工笔细描，或虚写，或实写，反复点染，使人物印象深刻;用“抑扬转换”之法，写“我”对主人公的感情由“不大佩服”到产生“敬意”，结尾抒发强烈的思念和赞美之情等;可以“定点铺排”，全文围绕一个点，将各个方面的内容用相似的句段表现出来，铺排成句式整饬、语言优美的文章。

第四，要放好“细节”小电影。

众所周知，“流水账”是写作文的大忌。为此，我们动笔前不妨先学做导演，先把脑海中的故事切割成一个个的画面，然后用最准确、生动、传神的“动词、形容词、副词”来再现画面，争取做到活灵活现。比如叙述包粽子的过程，我们可以根据不同工序，准确选用以下动词：放→弯→围→添→撩→盖→扎。如此一放，整个画面立即就跃然纸上了。写好文章后，也不妨换位思考，让自己当一回读者，试读文章并想象画面，看能否从文字中准确捕捉并生动再现画面中的每个动作、每个细节，这点非常重要。