VOIP通信教学平台的教学应用
2015-03-24
VOIP通信教学平台的教学应用
郝 洁,马晓强
（四川邮电职业技术学院,610000）
摘要：本文主要介绍学院VOIP通信教学平台建设概况及设备组成等，然后介绍改教学平台对于教学工作的意义，并将其应用于高职学生、企业员工等教学方面，作出教学规划，完成整个VOIP教学平台的教学内容设计。
关键词：VOIP技术;教学应用
Teaching application of VOIP communication teaching platform
Hao Jie,Ma Xiaoqiang
（Sichuan Post and Telecommunication College,610000)
Abstract：This paper mainly introduces the college VoIP communication teaching platform construction survey and the equipment composition, and then introduces the significance of teaching platform for teaching reform and will be applied to the teaching of higher vocational students,employees,and other, make teaching plan, complete the VoIP teaching platform of teaching content design.
Keywords：VOIP technology;teaching application
VOIP平台（softco）是核心交换网，提供话音、数据、多媒体等多种业务的综合性的、全开放的网络平台，为学校提供丰富业务的下一代网络。数据通信平台作为承载网承载各种IP业务。
学院组织建设的三网融合实训平台项目中VOIP教学平台成功实现了程控交换、NGN、移动网络的互联互通。该平台主要选用华为公司SoftCo9500设备建设而成，该设备包含以下单板：
SC1-MCU ：主控板，具有2 个100Base-TX 业务网口、1 个调试串口、1 个调试网口。
SC1-MRU-128：128 路媒体资源板，具有1 个调试串口和1个调试网口。
SC1-DTU-4：数字中继接口板，具有4 个E1 接口和1 个调试串口。
SC1-ATU-8：模拟中继接口板，具有8 个FXO（Foreign Exchange Office）接口。
SC1-EXU-4：模拟用户扩展板，具有4 个UEP（User Extension Port）接口。
对于VOIP平台的应用，主要针对学院教学方面。在通信技术专业及与网络相关的其他专业，都可以进行教学应用，用于专业课教学及实习课程中。
平台主要教学内容可以分三类：
（1）设备认识类教学；
（2）用户配置类教学；
（3）业务实现类教学。
1 设备认识类教学
SoftCo系列语音交换机是一个小型的NGN系统，集NGN的各种部件功能如SoftSwitch（软交换）、TG（中继媒体网关）、SG（信令网关）、MRS（媒体资源服务器）于一体，专门用于向非营运网络（企业网、政务网）提供语音业务。
SoftCo系列语音交换机可向用户提供基本呼叫业务，常用新业务以及智能业务、IP新业务、语音门户等业务。
SoftCo间可采用分组中继协议SIP建立呼叫，节约两点之间的长话费。SoftCo可通过AT0环路中继和E1中继接入PSTN，在E1接口上提供R2、PRA信令， SoftCo9500还支持SS7中继。
SoftCo系列语音交换机提供话务台终端、OpenEye软终端，提供OMU客户端进行管理SoftCo，提供BMU进行WEB界面的业务配置，提供PCA助理，各类终端都可以通过LDAP管理站提供企业地址簿功能。提供BillServer、BillViewer等计费终端。SoftCo9500可以满足最多5000个内部用户的业务需求。
SoftCo软件采用自顶而下和分层模块化的程序设计思想，其逻辑结构包含以下模块。
A、操作系统与系统运行支撑子系统
B、信令与协议子系统
C、交换与控制子系统
D、媒体资源处理子系统
E、业务与应用子系统、运营支持子系统
2 用户配置类教学
局内POTS用户配置
了解Soft Co9500硬件结构局内号段：单纯应用于内部通话，一般为3到8位的分机号，局内字冠取号码前缀。
完成Soft Co9500设备局内电话互通的配置
配置步骤：
1)进入配置模式
2)增加主机下的POTS用户
3)增加呼叫字冠
具体实验步骤：（采用telnet方式进行配置）
1)点击“开始—运行”，在运行里输入Soft Co9500设备维护IP:129.9.1.100或是通过串口服务器登录。
2)进入命令行配置窗口，输入用户名“admin”，然后输入密码“huawei”，按回车键。
3)在命令行输入界面，输入“enable”命令，然后输入密码“huawei”，进入配置模式。然后学习如下配置的命令行：
（1）增加EXU单板，单板位于3号槽位。
（2）增加用户盒，用户盒连接在EXU单板的UEP1、UEP2端口上。
（3）用户盒下增加起始号码为7000的连续64个用户。
（4）为起始号码为7000的连续64个用户指定长号。若无需为用户配置长号，则该命令可不用执行。
（5）配置局内短号第1位号码为局内字冠。
（6）配置长号用户的前几位号码为局内字冠。若无需为用户配置长号，则该命令可不用执行。
（7）用户号码配置完成后配置局内字冠，局内用户即可互相通话测试。
3 Soft Co9500业务配置
这部分教学内容设计是在学生完成了基本呼叫数据配置的基础上进行的配置操作。
3.1主叫号码显示业务
若用户具有主叫号码显示业务权限，当该用户作为被叫时，如果主叫不限制显示其号码，该用户的话机可以显示主叫号码。
预置条件：用户需具有主叫号码显示业务权限；若没有权限，需要在交换机侧增加。
学习为用户增加主叫号码显示业务权限以及删除主叫号码显示业务权限。
3.2呼叫转移业务
正在通话的双方中的任何一方可以通过按拍叉键或转移键将呼叫转移到第三方而自己退出通话。
预置条件：用户需具有呼叫转移业务权限；若没有权限，需要在交换机侧增加。
学习为用户增加呼叫转移业务权限、删除呼叫转移业务权限的命令。
使用业务（发起方为SIP话机）
若用户B的话机为支持呼叫转移的SIP话机，如ET523终端。B进行呼叫转移的方式分为以下三种：
Unattend模式：适用于B为总机的情况
Attend模式：适用于B为经理秘书的情况
Semi-attend模式
可学习配置三种模式下的配置步骤与命令行。
Semi-attend模式下，B进行呼叫转移的步骤与Attend模式基本相同，唯一的区别是缺少一个步骤4，即B听到回铃音就将呼叫转移到C。
VOIP平台的教学主要面向日常教学以及运营企业员工的专业操作培训。在开发出以上这些教学项目后，在日常教学中使用并验证该平台，进行了试运行。经过总结，得到以下经验：
（1）VOIP平台运行正常；
（2）VOIP平台与其他平台的的业务联通正常；
（3）VOIP平台教学实际操作性能较强，能够让学生清楚的对网络结构进行认识，并且掌握设备配置及业务开通的相关技能；
（4）教师在使用后，认为教学项目还可以开设综合类的与其他平台公用的调测项目；
综上，该平台还需继续改进，教学项目也将继续增加。
参考文献
[1] 路荣亮，张蕾.基于SIP协议的VOIP在高校实训中的应用[J].科技信息，2010年第27期
[2] Gilligan.R&E.Nordmark Transition Mechanisms for IPv6 Hosts and Routers[DB/OL].http://www.faqs.org/ rfcs/rfc1933.html，1996-04.
[3]. 李普聪.多校区IP语音平台的设计与实现[J].计算机工程与设计;2007年09期
