文化强国视野下艺术院校思想政治教育的思考

何婧文（四川音乐学院 人文社科学院，四川 成都　610021）

文化强国视野下艺术院校思想政治教育的思考

何婧文
（四川音乐学院 人文社科学院，四川 成都610021）

摘要：党的十八大报告强调扎实推进社会主义文化强国建设的目标，这对于艺术院校发展来说是一次重要的历史性机遇，也对艺术院校的思想政治教育工作提出了挑战和更高的要求。艺术院校在培育培养德艺双馨的艺术人才中承担重要的责任，思想政治教育要适应我国文化发展繁荣的需要，找到文化发展与思想政治教育的契合点，这是艺术院校思想政治教育工作者的职责。

关键词：文化强国艺术院校思想政治教育

艺术院校是推进社会主义文化强国建设的重要阵地，艺术院校哲学社会科学的发展水平在一定程度上引领着文化的价值取向和思想追求。艺术院校思想政治教育肩负着培养德艺双馨艺术人才的重任，在文化强国的视野下进行思想政治教育是适应建设中国特色社会主义文化强国的大环境的，所以把建设文化强国战略与艺术院校思想政治教育二者相结合，不仅是提高艺术人才素质的需要，而且对于推动社会主义文化大发展大繁荣具有重要作用。

一、建设文化强国与艺术院校思想政治教育的关系

艺术院校思想政治教育与建设文化强国有密切的关系，一方面建设社会主义文化强国对艺术院校思想政治教育提出了新观念和新要求，另一方面艺术院校思想政治教育通过自身的发展创新更好地服务于文化强国建设的目标。因此，艺术院校思想政治教育工作者必须在国家文化发展战略环境下，积极探索培养创新型艺术人才的新模式，服务于国家的文化发展战略需要。党的十七届六中全会和党的十八大相继提出并强调要把我国建设成为文化强国的重大战略目标。因此，对文化强国战略的研究成了理论界和学术界的热点问题，其中对文化强国与思想政治教育的研究成为思想政治教育工作者的热点。总的来说，这些研究可以分为三种类型：一是从文化建设的角度对思想政治教育进行研究，提出思想政治教育对于保证我国主流意识形态和社会主义和谐社会的建设具有不可替代的作用，对提升国家软实力、增强国家的综合国力具有非常重要的作用；二是关于思想政治教育文化方面的研究，比如思想政治教育的文化性、文化功能、文化价值、文化力等；三是将思想政治教育置于文化视野中进行研究，如大众文化、网络文化、校园文化、流行文化，等等。

艺术院校思想政治教育作为文化建设的重要范畴，与建设文化强国有着相互统一、相互促进的关系。一方面，艺术院校思想政治教育本身就是文化建设的重要组成部分，思想政治教育的最高目标是提高人的思想道德文化素质，培养积极正面的品格，促进人的全面发展，从这个意义上来说，艺术院校思想政治教育的目的和文化建设的目标在本质上是一致的。另一方面，建设文化强国会给思想政治教育提出新的要求和目标，就是要进行当代中国化的马克思主义基本理论的教育，就是要深入开展思想政治教育、帮助大学生全面提高思想道德政治素质。

二、艺术院校思想政治教育在建设文化强国战略中的重要作用

1.艺术院校思想政治教育为文化强国战略提供人才保障

十七届六中全会提出：“推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，深入实施人才强国战略，牢固树立人才是第一资源思想，全面贯彻党管人才原则，加快培养造就德才兼备、锐意创新、结构合理、规模宏大的文化人才队伍。”因此，在建设文化强国的战略中，加强人才队伍建设是关键任务。十七届六中全会进一步做出加强文化体制改革的决定，党的十八大更是提出了建设文化强国的战略目标，这些方针政策表明，我国迎来了一个文化发展的关键时期，在此过程中需要大批能够实现文化传承创新的艺术人才，艺术院校是培养艺术人才和进行文化创新的主要阵地，为此承担着重要的任务。艺术人才不仅应该具有精湛的艺术技能和艺术技巧、丰富的想象力、敏锐的情感感受能力，还应该具有深厚的文化积累、较强的创新精神和创新能力等基本素质。他们应该是综合素质合格的文化的传承者和文化的创新者。因此，艺术院校思想政治教育是综合教育实践，在文化强国战略过程中为培养高素质综合性人才将发挥重要作用。艺术人才的特点为艺术院校提出了德艺双馨的人才培养目标，思想政治教育和艺术专业教育一样，也是培养德艺双馨艺术人才的重要环节。思想政治教育在提高人的思想政治道德素质方面应发挥重要作用。对社会而言，一个人的专业知识和能力会在正确思想政治道德素质的指导下，对社会的进步产生积极的促进和推动作用。思想政治教育通过爱国主义教育、人生观和价值观教育、理想信念教育、道德规范教育等，促进人的全面健康协调发展。艺术院校在思想政治教育过程中要实现此目标，应进行理想、道德、法制、纪律等方面的思想政治教育，使其成为在政治素质、思想觉悟、品德修养等方面上都合格的艺术人才。

2.艺术院校思想政治教育为文化强国战略提供思想支撑

艺术院校的思想政治教育与普通院校的思想政治教育具备一定的共同点，都是一种综合教育活动，涵盖的教育内容非常广泛，既包括政治思想、哲学思想、法学思想、经济思想等思想教育，又包括思想道德教育，还包括心理素质教育。思想政治教育倡导和维护着国家和社会中的主流文化的主体地位。主流文化是一个社会、一个时代受到倡导的、起着主要影响的文化，反映了社会经济基础和政治上层建筑的性质，决定着整个社会文化的进程。每个时代都有主流文化，我国当今社会的主流文化是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导的中国特色社会主义文化。对一个国家、民族或社会来说，主流文化如果受到侵蚀，就会给国家和社会的发展带来巨大影响，而思想政治教育的实质就是倡导和弘扬社会主义主旋律和社会主义主流文化，建设文化强国的目标除了需要党和国家正确的方针政策的指引之外，思想政治教育在其中也具有不可或缺的思想支撑作用。

三、建设文化强国视野下的艺术院校思想政治教育的对策思考

1.艺术院校思想政治教育要深化社会主义核心价值观的培育

核心价值观，是决定文化发展性质和方向的重要因素，党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系的重大战略任务，强调马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成社会主义核心价值体系的基本内容。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。2014年5月4日，习近平总书记在同北京大学师生座谈时指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”社会主义核心价值观来源并植根于中国特色社会主义的伟大实践，又指导人们的实践和规范人们的行为方式，具有强大的生命力和广泛的社会认同基础。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现。当今，文化的竞争已逐渐成为各国竞争、较量的重点，不论哪个国家，要想维护其文化地位、发展其文化传统，都必须深入发掘和培育核心价值观。

艺术院校学生在毕业后作为艺术从业者的机会较大，他们可能作为公众人物，或者通过作品与公众见面，因此他们的世界观、人生观和价值观会直接影响广大公众的思想和灵魂。因此，正确的世界观、人生观和价值观，积极的生活态度，强烈的社会责任感和使命感等都是对艺术工作者的基本要求。但是目前社会上存在的一些庸俗、低俗、媚俗的文化和现象可能会对艺术院校的大学生产生或多或少的负面影响。因此，艺术院校思想政治教育应充分发挥教育引领的作用，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，正确认识所肩负的历史使命，努力提高自己的实践能力和创新能力。艺术院校的思想政治教育工作应重视大学生自我发展和完善的需要，坚持育人为本，尊重大学生的独特个性，促进大学生的身心健康和自由、和谐、全面发展，培养他们正确的价值追求。

2.艺术院校思想政治教育要深化文化传承和创新理念的培育

中国自古以来就是文明古国、文化大国，有着悠久灿烂的历史文化，但是如果不重视对优秀传统文化的继承、发扬，那么建设文化强国就是一句空洞的口号，就会成为“无源之水，无本之木”。艺术院校思想政治教育的文化传承指的是通过思想政治教育的方式将优秀的传统道德文化传播给大学生，并促使他们内化为思想和行动，从而将优秀的传统文化传承下去。传承就是在教育和影响过程中，思想政治教育工作者应把握好传承的前提，也就是传承什么样的文化和如何传承。除了对优秀传统文化的传承外，还需要传承那些随着时代的变迁而不断创新和发展的文化，如先进的科学文化知识、马克思主义的世界观和方法论、中国特色社会主义理论、集体主义价值观、社会主义核心价值观、爱国主义精神、诚实守信的态度、健康积极的心态，也就是要传承正面向上的文化。

文化的传承和创新不是相互对立的，而是相互促进的，建设文化强国，必须进行文化创新。但是创新的意识和活动离不开人，并且人的创新能力不是与生俱来的，它离不开教育和培养。思想政治教育在提高大学生的创新能力方面承担着重要的责任：一是它通过培养大学生坚韧不拔、百折不挠的毅力，塑造他们勇于探索和勇于创新的品格；二是思想政治教育工作者将创新理念融入教育本身的内容、渠道和载体中，强化大学生创新的思想和观念。正确的思想政治教育，将有效激发大学生的创新激情和创新欲望，这种创新的内在动力将促进文化艺术自身的创新，进一步创新本国本民族文化。

参考文献：

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［2］张艳.在文化强国战略下对舞蹈院校育人的思考［J］.艺术教育，2013，10.

［3］鲁旭蓉.关于艺术院校思想政治教育的几点反思［J］.江苏第二师范学院学报（自然科学版），2014，5.

［4］胡伟.文化传承创新视阈下的高校艺术人才培养［J］.安徽科技学院学报，2014，6.

此论文为四川音乐学院院级科研课题资助项目。