高职院校面向社会开展社会培训的教学模式研究

2015-03-21杨娟

科技资讯 2015年31期

杨娟

摘要：随着国家教育事业的大力发展，非学历社会技能培训工作长期以来是该院重点发展的项目之一，学院领导在学院会议上多次强调要发展好非学历社会技能培训工作，为此学院也相应出台一些政策导向来发展社会培训工作。该文以机信学院在数控加工中心职业技能发展方面的社会培训为典型案例，讲述了机信学院多年的社会培训实践经验，在加工中心职业技能培训教学中的教学安排、教学管理、教学方法等多方面的管理、教学经验与技术手段等模式，通过多年的探索，该模式在加工中心社会培训教育实践教学的体系建设上取得了显著的效果。

关键词：高职社会培训教学模式

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（a）-0255-02

我国社会上的用人单位和企业看中的是人的文凭和学历，忽视人的能力和内在素质，重物轻人，重眼前利益轻长远利益。舍得花钱建设，不舍得出钱培训人，对社会培训抱着应付差事，或者不屑一顾、敷衍了事的态度。对发展社会培训的重要性、紧迫性缺乏足够的认识，接受社会培训的良好社会氛围尚未形成。近年来，各学校积极参与省示范性高职院校评估，根据社会、企业、农村劳动力转移、退役士兵的需要，开展了各级各类的技能培训。苏州地区现有数十余所高职院校开展社会培训，其中该校有社会劳动保障局挂牌成立的——“外来工”和苏州劳动者岗位职业培训单位，取得了一定成绩。

1 做法与过程

1.1 安全体系构建方面

该项目学习内容为理论与实践相结合的课程，安全文明生产是工作人员和设备安全的根本保证，是考核企事业单位在安全管理体系的重要指标，它直接影响着操作者安全、产品质量和生产效率的提高。那么在培养高层次技术人员的同时，就需要培养好这一重要知识。该院机加工实训车间从教学管理、技术改进、教学方法创新等多方面着手，长期致力于加工中心安全教学工作不断地创新，并取得了很好的效果。以下作者就数控加工中心安全方面实施经验与大家分享。

1.1.1 严格教学管理制度、提高学员安全意识

学员的安全一直以来是学院的根本原则，该院机加工实训车间严格执行规章制度，同时采用多形式、多方法对学生在实训中的安全进行耐心的讲解。使学生明白安全文明生产在实训和工作中的重要意义以及事故发生后的危害性和重要性。

1.1.2 通过工艺方法改进来提高学员安全

合理制定零件的加工工艺是进行数控加工的一项基础性的重要工作，在加工中所有工艺参数必须在零件的数控加工程序中准确地体现，这就要求加工程序要有极高的正确性和合理性，同时在对图形进行数学处理和编程时要力求准确无误，否则就可能酿成重大安全事故。如，加工刀具的选择、程序编制的工艺安全措施、工件与刀具的装夹、加工前的对刀、常态下旋钮的位置等各方面的工艺措施来保障安全。

1.1.3 通过技术手段来提高学员安全

在此以外，通过运用技术手段，如，防护门打开自动停止方法、通过软限位方式对机床行程进行限制等技术手段来保障教育安全。

1.2 教学做法与过程方面

根据学员的基础、层次及需求，相应制定不同的培训内容、培训时间及培训方法。其中，按培训对象可分为：在校学生、校外学生、再就业学员、企业员工、单个学员；按培训内容分为：理论基础知识、初级工标准、中级工标准、高级工标准及企业定向培训；在培训时间上可划分成：课余时间、周末时间、寒暑假时间。以下将针对不同的学员情况，具体讲述做法。

1.2.1 针对本校学生

针对本校学生，根据学生情况，课程实训课程与后期培训相结合，尽可能让学生有时间来参与继续培训；合理的制定教学计划，在教学内容上与培训内容相结合，在校学生可结合课程实训进行巩固强化训练，使得培训能顺利衔接；培训内容与技能鉴定相结合，让学生在学习知识与技能的同时让学生多一个技能等级证书，让学生就业打下基础。

1.2.2 针对校外学生

针对校外学生来说，首先，对学员的基础进行测试，了解该学员的基础知识情况；其次，根据这一情况合理的制定学习内容；在时间安排上，尽可能利用周末及晚上时间进行培训上课。

1.2.3 针对失业再就业学员

对于在就业的社会学员，需要从理论基础知识进行培训讲解，通过实际操作将理论融合一体，趋向于实际操作应用型的培训教育。

1.2.4 针对企业定向培养学员

对于企业的定向培养来说，根据企业的要求制定主要学习知识点及操作技巧、培训内容、培训时间以及培训场所。该项主要趋向于帮助企业解决实际问题的高技术型人才培养。

1.2.5 针对单个学员

有些在时间上有特殊安排和对知识结构有特殊要求的学员，可以对其进行一对一教学，根据学员的时间安排自己的时间进行手把手教学，以最短的时间让学员掌握该技术。

2 成效与反响

（1）在教学安全上，学院机加工实训车间建立了以上安全体系后，极大地提高了加工中心实践课程的安全性，在加工中心实训上一直保持零事故率，大大降低了实训耗材，节省了成本，每年为社会输送了一定数量的高技能应用型人才。实践证明：利用科学的管理和教学方法以及通过技术手段建立的安全体系有效地解决了学生在加工中心实训方面有可能出现的安全隐患，确保了学生在加工中心实训中的安全，取得了良好的效果。

（2）在教学做法上，充分的体现了以学员为根本，得到了领导的肯定，学员良好的反馈将使社会培训方面越做越好。本着服务学员、服务社会的原则，为周边企业提供应有的人力资源，为提高员工整体素质、再就业工作及社会的发展作出应有的贡献。

3 当前困难、突出问题

3.1 培训设备不够完善

目前培训设备由于购买时间较长，虽然可以正常使用，如果要跟进社会发展适应社会需求，这就需要对设备进行适量更新。

3.2 培训团队师资不足

当前在开展培训时，有时出现由于师资力量不足的原因而导致培训延迟，这就需要团队大众同发展，壮大团队师资力量。

3.3 培训的知识内容陈旧

在培训内容上，要不断地更新、获取先进的加工理念和加工方法，以适应企业需求。

3.4 获取校外培训项目少，灵活性不够

目前，主要针对校内培训为主、校外为辅，因为在校外获取的培训项目较少，制约着培训的发展。

3.5 学院还没有专人来管理培训工作

目前学院任然以教师个人方式来组织培训，学院审核后上报，学院没有一个统一的培训管理人员，这就没有一个统一的管理，影响发展。