谈校园文化视角下的体育院校思想政治教育

宋 涛

宋涛/哈尔滨体育学院辅导员，硕士（黑龙江哈尔滨150008）。

随着我国经济、文化、政治制度的发展，在精神文化、物质文化以及政治文化建设等方面，体育院校的校园文化都得到了全面的发展和提高。体育院校在培育学生和为社会服务的过程中，树立了自身的文化形象。从校园文化的角度出发，体育院校的思想政治教育可以寻找到一个新的途径。丢弃以往陈旧老套的思想政治教育模式，通过体育院校校园文化这个平台，把课堂教学中的思想政治教育带到学生的日常生活中，成了体育院校思想政治教育工作者的新挑战。

在体育事业飞速发展的文化视角下，体育院校怎样运用校园文化开展学生的思想政治教育工作成了高校教育的新途径。现今，体育院校的思想政治教育存在各种各样的问题。国家提出要以社会主义核心价值体系作为高校思想政治教育的引导方向，利用校园文化建设改善高校思想政治教育的教学环境，建设文化校园，达到提升高校思想政治教育效果的目的。

一、什么是校园文化和体育院校文化

校园文化，指的是整个学校里的学生和老师通过开展教育活动把教学内容转化成精神文化。校园文化是由学校规章制度、物质设施以及精神文化这三大部分组成。学校设立的规章制度，是根据校园自身的特点量身定做的，有着属于自身的校园特色，在某种程度上，让学生的行为得到了很好的制约；学校里面的教学设施和教学设备都是建设校园文化的硬件设施，是完成教学工作的重要配套设施；在精神文化方面，学校是根据自身需求而设定的，具有特殊性，只有把校园精神文化建设工作做到位，才能够营造一个良好的学习环境以及一种积极进取的学习氛围，达到提升教学效果的目的。

体育院校文化是把校园当作主要体育场地，以开展体育活动作为一项文化，体育院校文化的建设依赖于校园文化，是校园文化的一个很小的支系，但是这个小小的支系也包含广泛。比如，体育设施设备、体育训练场地以及体育校园教学上的体育文化建设等等，体育精神文化的建设是体育院校文化建设的重点，是提升体育院校的教学质量的关键所在。

二、体育院校文化的建设是以思想政治教育作为基础

和普通高校相比较，体育院校的思想政治教育强调理论的运用以及能力的培养。体育院校的思想政治教育工作遵循着体育院校发展的规律，对研究和解决学生的思想、学习以及生活问题更具备针对性。“以学生为主体，在全面发展的同时，不仅要培养学生树立正确的人生观、思想观和政治观，还要注重发展学生的特长”这是体育院校思想教育的主要内容。体育院校的校园文化是建设在学生的物质文化层面上的，在生活和学习上都给学生带来了便利；在精神文化层面上，应准确地剖析学生的人生观和价值观是否扭曲，多开展有利于学生身心健康的校园文化活动，增强学生的自信心，使学生得以全面的发展；在校园制度这一块上，体育院校应该制定符合自身教学特性的校纪校规，运用合理的校纪校规约束和引导学生树立正确的人生观价值观。

体育院校把培养符合社会需求的高素质、高技能、特殊型人才作为教学目标，体育院校的思想政治教育始终围绕着这个目标开展，因此，体育院校应把培养学生的职业素养、职业技能、职业道德和职业能力放在首要位置上，将培育响应市场需求的技能型人才作为终极目标。可见，体育院校校园文化的建设是以思想政治教育作为基础的，也是思想政治教育的载体。良好的校园文化环境对学生起着潜移默化的作用。体育院校为了自身的发展，就应该给思想政治教育构建一个好的平台，比如，在校园内的图书馆、教学楼或者是体育馆插上中国国旗，使学生感受到力量、荣誉以及自身担负的责任。

三、体育院校校园文化存在的主要问题是校园精神文化的缺失

体育院校的校园文化建设应该突出学校的办学理念以及办学价值，中国大部分的体育院校喜欢效仿普通院校的教育模式，忽略了体育院校的特殊性；学校办学只重视建设物质文化，忽视了精神文化建设的重要性，尽管学校投入了很大的财力、物力和人力来完善教学设备优化校园环境，也弥补不了精神文化缺失所带来的不良后果；再者，对精神文化理念的理解相对模糊，学校管理者对其不够重视，使得校园缺乏学习氛围，人文气息不够浓郁，学生处在这样的校园环境中，会容易偏离思想政治教育的轨道，进而造成体育院校校园精神文化的缺失。

四、文化视角与体育院校思想政治教育

文化视角作为一个多视角和多方位的新文化体系，人类把很多新型的文化收纳到文化视角里，文化视角的内容相对广阔，非常容易受到新文化潮流的影响。体育院校在思想政治教育的问题上，虽然深入地推动了文化视角的发展和进步，但是也阻碍了进一步开拓新的文化视角；除此之外，新文化视角的审视角度和视线上也存在差异，不但会简单化体育院校的思想政治教育，而且会给体育院校的思想政治教育带来不定性的影响，还会将一个单一的文化视角变得复杂化以及多元化，给体育院校的思想政治教育带来不可估量的变化。

文化视角有着多样化以及多元化的特点，而通过多样化和多元化的文化视角对体育院校的学生进行思想政治教育会产生不同的影响。中国是世界上人口最多的国家，民族种类繁多，各民族之间存在着文化视角上的差异。体育院校不能排斥这种差异，而是应该尊重并且接受这种差异。进而树立正确的思想政治教育方向，增强体育院校的思想政治教育力度。国家多次提出要加大青少年思想政治教育的力度，因为国家的发展以及振兴需要新兴力量的交接。青少年应该具备健康的身体，同时也应该树立正确的世界观、人生观和价值观。在体育院校文化视角下对学生进行正确的思想政治教育，因为他们肩负着建设国家的伟大使命。

五、文化视角下的体育院校思想政治教育探究

社会文化的发展与校园文化的时代性同步。自十八大召开以来，青春梦和中国梦成为校园文化的主要内容。作为一名体育院校的大学生，从小就要怀揣梦想，投身到各种训练项目中去，而要怎样实现个人的梦想和国家的梦想，是每一名体育院校大学生将要面临的问题。

首先，思想政治教育方法重在创新。校园文化在不断地丰富发展，所以需要不断地创新思想政治教育的途径，在体育院校的工作中，要始终贯彻“创业、创优、创新”的理念，其中创新尤其重要。思想政治教育是一项多种内容、多个部门以及多种人才共同完成的工作，并且要在一个完整的校园文化环境中完成，只有在工作中不断地创新发展，才能够提高思想政治教育的成效。在这个就业压力巨大的社会环境当中，就业率已成为衡量学校办学的一个重要指标，这个指标也就顺理成章地成为考核学校的唯一指标。

其次，思想政治教育的内容要满足学生的需求。在拟定教学内容的时候，要把握学生的特点，体育专业的学生一般性格比较活泼、比较直观，竞争意识较强，应该选择相对容易理解的内容和简易的教学方式。学生会比较愿意参与一些大型的体育赛事活动，在参与的过程中，即实现了自我价值，又接受了教育，在展现自身体育技能的时候，也能够看清自己和别人的差别，取长补短，在潜移默化中产生了发奋学习的欲望，同时体会到自身的价值，促使自己达到更高的要求。在比赛参与者的行列中，学生承担着学校的荣誉和责任，利于培养学生敢于担当的意识。校园文化具有深入人心的感染力，体育院校的学生都有一技之长，我们可以通过开展教师和学生共同参与的活动，经过文化背景、思想观念的相互碰撞以及交流，让学生展示自身素质，通过不断地锻造和磨合，塑造他们更为完善的人格修养。

[1]程鹏.文化视角下体育院校思想政治教育新途径探究[J].云南社会主义学院学报，2014（1）：103-104.

[2]蔡春娣.新媒体环境下增强体育院校学生思想政治教育效果的途径探究 [J].学校党建与思想教育，2013（8）：56-57.

[3]糜红缨.试论思想政治理论课与校园文化的双效互动[J].教育与职业，2009（36）：141-143.

[4]韦家旭.高职院校思想政治教育的新路径[J].教育与职业，2013（20）：41-42.

[5]曹淼孙，董启清.我国体育院校学生事务管理研究[J].北京体育大学学报，2013（3）：41-42.

[6]刘春明，尹彦.浅谈公安特色校园文化建设与思想政治教育的关系[J].广西警官高等专科学校学报，2011（3）：68-71.

[7]刘义飞.体育院校思想政治教育模式探析[J].教育与职业，211（8）：41-41.

[8]宋涛.论加强体育院校学生思想政治教育管理的重要性[J].南昌教育学院学报，2010（1）：5-6.