拔河
2015-03-20陈梦如
陈梦如
“有一种运动,前进为败,后退为胜。”猜猜是什么?没错,就是拔河。今天上午,当老师告诉我们下午要举行拔河比赛时,教室里立刻沸腾起来。
好不容易熬到了下午,同学们排着队来到操场上。操场中央画着两条醒目的白线,长蛇一般的粗麻绳横压两条白线上,粗麻绳中间系着一块红布条。谁把绳子中间的红布条拉超靠自己一头的白线,谁就赢。老师把全班同学分成两队,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,都想大显身手。
双方队员迅速站好队,摆出迎战姿势,他们双腿弯成一把弓,队员之间互相打气,充满必胜的信心。“预备——”裁判员大喊一声,队员们手手相连,紧紧握住绳子。
“哔——”哨声响了,比赛正式开始。双方互不相让,队员们都咬紧牙关,使出吃奶的劲儿向后压。金洲不仅是我班的大力士,还是我队的领头兵。只见他身体后仰,双手紧紧握住绳子,双腿弯曲,两只脚稳稳地定在地上,仿佛在地上扎根了似的。他的脸也涨得通红,真像一只烤熟的大虾,眉头拧成了疙瘩,五官都扭曲了,嘴里还不时发出一阵阵吼声。我的好朋友孟爽虽然个子小,却十分卖力,有两次被人挤倒了,马上从地上爬起来,握住绳子继续拉。还有我队的李明瑾同学,你看他那个卖力呀:他死死地拽住绳子,汗水从他红柿子般的脸上滴下来。“呀——”他大叫一声,绳子被他生猛地拽过来了一大截,啦啦队高兴得大叫起来。可好景不长,对方又把绳子拉过去了一段。
比赛进入高潮,红布条一会儿向我们这边移,一会儿又向对方那边移,啦啦队的喊声响彻校园上空。时间流逝,两队僵持了好一会儿,我队队员有些力不从心了。渐渐地,红布条开始向对方移动,绳子就如拴住了千万匹马般,任凭我们怎么拉也拉不过来。突然,我们像一串蚂蚱,被对方拉了过去。“哔——”就在此时,哨声响起,我们输了。我队啦啦队员急得直跺脚。
我队啦啦队队长冯明月说:“要想胜利,必须齐心协力,劲往一处使。团结就是力量,加油!”双方交换场地再战,这次我们吸取教训,冯明月指挥啦啦队一起喊口号:“加油!加油!”这次,大家一起有节奏地用力,经过几分钟的战斗,我们终于胜利了!
经过这次拔河比赛,大家不仅得到了身体的锻炼,更懂得了团结协作的重要性。
江苏张家港市合兴小学六(4)班
指导老师:马晓琳
读一读
这篇修改文中,作者把笔墨重点放在第一回合的比赛过程上,特别是在金洲、孟爽、李明瑾三位同学的动作、神态、语言等的特写上,读来使人身临其境,仿佛经历了一场激烈的拔河比赛般酣畅淋漓。
练一练
1.文章开头运用( )修辞手法,这样写不仅可起到开篇点题的作用,还可使中心突出,主题鲜明。
A.设问 B.疑问
2.文章第二自然段详细介绍了比赛的规则和同学们赛前的状态,尤其是第三自然段,与原文相比,增加了( ),承上启下,使文章更连贯。
A.过渡段 B.细节描写
3.文章第四自然段楷体字部分,作者加进了三位具有代表性的同学的姿势、表情、等描写,点面结合,使文章更加生动,读来仿佛身临其境。请对照作文连线。
金 洲 有两次被人挤倒了,马上从地上爬起来。
孟 爽 死死地拽住绳子,绳子被他生猛地拽过来一大截。
李明瑾 两只脚稳稳地定在地上,仿佛在地上扎了根一般。
4.文章中倒数第二自然段写啦啦队员的表现能删去吗?( )
A.能。那么短短几句话,也不出采。
B.不能。此处啦啦队员的描写,属于侧面烘托,衬托出场上同学们紧张的心情。
记一记
1.作前准备:进行一回拔河比赛,具体感受拔河经过。
2.修改要求:参照例文中老师的眉批要求进行修改。
3.修改重点:结合自己的比赛经历,具体描写一两名拔河队员的姿势、表情等。