融入本土资源 提高德育实效

柯佳

溯源：本土资源，源远流长——

“本土资源”是一个地区在形成发展中所特有的自然风貌、形态结构、文化格调、人文资源、工艺建筑、历史底蕴、景观形象等资源，这种个性和特色的资源源于历史和传统，源源流长。

坎山是个千年古镇，历史渊源古老，文化底蕴深厚，文化发达，商旅兴旺，人杰地灵，民风淳朴，环境优美，充盈着许多古镇文化资源，例如人文资源、民俗传统文化资源、旅游资源、农业资源等等。

一、妙用人文资源，进行爱国主义教育

教育要转化为素质，就必须有一个消化的过程，需要实践活动。少先队德育的目的不仅仅是为了增长知识，更是为了培养社会传统的接班人和继承人。

1.学习名人好榜样

虽然是个小镇，但因为有着两千多年的历史，坎山也是历代名人辈出，历史遗迹比较多。比如说：中国四大名医之一施今墨、越剧名流张桂凤、中国妇女运动的先驱杨志华都是坎山的儿女，历代文人墨客如李白、刘禹锡、萨都剌、徐渭等也都曾在坎山留下过脍炙人口的诗篇。

例如：我们中队开展了“追寻名人的足迹”、“找名人、讲名人、学名人爱国、爱家乡精神”等队活动，用名人的爱国主义精神激发队员的爱国、爱家乡情感。

在我们中队里，每个队员还都准备了一本“家乡名人知识手册”，通过查阅资料，收集图片，随时将名人的爱国爱家乡的格言、事迹摘抄下来。辟一页“家乡名人爱国志”，把名人的图片贴上去。然后在中队中举行“爱家乡名人故事会”，讲述自己收集到的名人的故事。在名人爱国爱家的精神的激励下，我再引导队员开展“我以名人为榜样”的活动，与名人比差距，找不足，以名人为镜子，制订自己的同步计划，用实际行动把自己塑造成一个未来的坎山名人。

启示：这样的少先队德育实践活动，让队员在了解坎山名人的同时，走近名人，拓展了视野，了解名人背后付出的艰辛与汗水，体会他们崇高的精神、顽强的毅力，引发队员心灵深处的震撼。

2.七夕佳节齐欢喜

传统节日作为中华文明的重要载体，作为民间活动的载体，人人参与，喜闻乐见。每年农历七月初六到初七，坎山千年古刹地藏禅寺就会举行甚为壮观的“祭星乞巧”活动。“七夕祭星乞巧”项目还被正式列入浙江省非物质文化遗产。祭祀期间，男女老少尤其是年轻女子必带上亲手织就的一块花边，他们聚集于地藏寺，祈求玉皇大帝开恩，为牛郎、织女祈愿，同时也向织女“乞巧”，希望自己能够如织女一般心灵手巧，过上美好的日子……那么我们的队员为什么不可以参与其中呢？

例如：在七夕节这一天，我带着队员跟随大人去感受七夕美好的气氛。尤其是女孩子，我们还一起参加了一些乞巧的比赛，比如穿针线，以求得美好的未来。我们分工合作：男生收集有关七夕的由来和传说，并且整理成文档，发在中队博客上；女生分小组在当天采访参加乞巧活动的老人、妇女和孩子，并把自己参加活动的体验写下来，也发在我们的中队博客上；很多队员还自发地给活动拍照，这些照片也被传在了博客上。然后在开学第一周我们进行活动小结，看照片，回忆并述说当时的场景；话传说，感受美好的情感；讲习俗，体验佳节的神奇。

启示：这样的少先队德育实践活动是以队员为主的自我展示、纯朴交流、互相探究的学习课，在我的组织下，队员动手、动脑在实践活动中掌握新知识。既减轻了负担，又增长了知识；既丰富了队员的视野，又帮助队员认识了坎山传统文化；既培养了队员的实践能力，又培养了队员的组织能力、操作能力。

二、巧用自然资源，进行环境保护教育

随着物质文明的发展，时代的进步，社会文明程度的提高，增强保护环境和改善环境的意识，已成为全人类共同关注的现实性主题。

那么，作为辅导员的我们应该更好地利用少先队德育活动开展环保教育，使我们的后代懂得要保护环境，爱护我们美好的家园。

1.游山玩水抒情意

坎山以山为名，航坞山就是代表，就是旅游的名片。但我调查却发现，很多队员都没有去爬过山，甚至还有队员连山名都叫不出。这个时候，我就组织队员一起深入大自然，认识大自然，探索大自然的奥秘。

例如：让队员动手收集材料，例如“优美多姿的坎山”、“正在被污染的坎山”等等。其次，组织队员亲近大自然，在大自然中感受美，最大限度地挖掘了美景中所蕴涵的特色资源，如有关它的传说，有关它的历史等等。然后，我们回到课堂上，大家把自己所看到的美丽景色说出来，用各种形式来表现大自然的美景如照片、录像、绘画等等，抒发自己对大自然的喜爱之情，表达对家乡坎山的热爱之情。

启示：这样的少先队德育实践活动，不仅解放了队员的手、眼、嘴，还解放了队员的时间、空间，解放了队员的大脑。最后，让队员懂得这样的美景需要我们用心和用行动去呵护，保护环境，人人有责。

2.走街串巷晒情怀

除了山区景观，我们坎山的街文化也是历史悠久。据1931年《萧山乡土志》载：“龛山在北海塘之北，为本县大镇之一。街长5里，以中间的一段最热闹，其他断断续续，也都有市面。南沙经济和自治事业，都以此为中心。上半年的丝茧，下半年的棉花，也以此为集散地。”

例如：我们开展了“老街情怀”的中队实践活动，共分四次，第一次：“走进老街”，了解老街过去的辉煌，认识老街现在的状况，思考老街未来的发展方向。第二次：“电脑讲解员——老街情怀”，我们利用多媒体技术制作一个文本幻灯片让电脑来做我们的讲解员，讲述有关老街的资料和其辉煌灿烂的历史。第三次：“我当老街导游员”，自选一个特殊群体，比如：老年人、小学生及外地人等等，为他们讲解老街的未来。第四次：“未来的老街设计大赛”，把自己设计的《老街的发展规划》用幻灯片展示出来，然后大家评一评，谁是最好的发展规划。第五次：“回顾与评价”，开展队员对整个中队实践活动完整的自我反思性评价活动，各小组内进行组员之间的互评，并完成组内制定的评价项目，进行总结奖励。

启示：这样的活动既丰富了队员的生活内涵，扩大了知识视野，又让队员充分体验到在生活中学习的快乐，其目的是引导队员在行走中学会观察，在观察中学会反思，在反思中学会成长，在成长中学会感动。endprint