“换读”活动

张小春

“换读”即城乡队员互换学习生活空间。河北省石家庄市神兴小学和地处太行山深处的水峪小学开展了一系列“手拉手”互助活动。双方各选了四名队员，互相交换两地环境，体验两周时间，其中有两名老师同时体验“换教”。

换读：爱心送去队文化

神兴小学的队员们用卖废品、做义卖的钱建立起“绿色爱心基金”，为水峪小学购置了红领巾、队旗、小干部标志等，还订购了队报队刊以及有关图书。“送文化”不单单送红领巾、队旗等物质文化，队干部和队员们一起研究，决定要送去更重要的精神文化。譬如，教给他们怎样办好红领巾广播，帮助他们一起解读队章，教给他们“六知四会”基本知识，指导并一起举办一次少先队活动课。

4月18日，水峪小学的小伙伴们，迎来了神兴小学“换读”的小伙伴。在神兴小学“换读”队员的帮助下，他们一起完成了一节少先队活动课，课题叫“我爱少先队”。报告人数、出旗、唱队歌……少先队礼仪一样不缺。城乡“换读”队员和大家一起用轻松活泼的形式、朗朗上口的歌谣，强化了对少先队组织的认识，对少先队基础知识的理解。他们还一起学习了标准的队礼、规范的出旗、系红领巾的方法等礼仪，用手中的画笔画出了队旗、队徽，并一一展示在黑板上。活动课上，“换读”的城乡伙伴亲昵坐在一起，一起抢着发言，一起动手操作。在谈自己“换读”感想和今后打算的时候，有的伙伴眼里含着泪水，表现出激动和依依不舍的情感，让在座的老师和家长倍受感动，感叹这份友谊将会成为孩子们一生的财富。

换读：队员体验新生活

在孩子们的“换读日记”里，记录了他们对新环境的好奇与向往，记录了他们与新伙伴的新生活——“上体育课自由活动时，水峪小学的同学都拿着铁圈玩，个个玩得很熟练，我想跟他们学。”“第四节锄草课，我拿着沉甸甸的锄头，不知道该怎样用，热心的慧雪耐心教我。” “我们来到一个泉水池子用瓶子灌上水，之后用小树枝沾上水在地上写字，可有趣了，必须快点写不然水就干了。”……

水峪小学五年级的东悦阳在“换读”伙伴李怡涵临走时，写在黑板墙上这样几句话：“姐姐要走了，我们给她带了红薯、玉米面、蜂蜜，还有一只荷兰猪……”字里行间透露出难舍与亲密。

换读：老师家长受感动

神兴小学“换教”的孙凯老师是教体育的，临走时请教大队辅导员他该做点什么。大队辅导员直言不讳给了他两项任务：一是把少先队的“六知四会”教会，二是把你自己最拿手的武术操教会。孙老师认认真真把这两项任务完成得非常圆满。告别水峪时，孩子们和他依依不舍，校领导和大队辅导员称赞他完成的任务最有价值。

水峪小学吴同彬老师，在城市七天的“换教生活”感受颇深。他在日记里写道：走进神兴小学，就感觉到浓厚的节日气氛，学校走廊挂满了学生们制作的各种各样“灯笼”，墙上贴着孩子们的“劳动成果”，神兴的孩子真正是“学校的主人”。

五（2）中队秦艺萌的妈妈特别支持少先队开展的“换读换教”活动，她热情接待“换读”小伙伴，更注重对孩子的价值观教育。那天到水峪举行“我爱少先队”活动课时，她也主动参加了。回来后她有感而发，撰写了题为《“换”带来“变”》的心得体会。体会中写道：“小雪要来的前一天，我把她们的卧室打扫了一下，女儿和我一起做的，充满着热情。半夜，我悄悄进到她们房间，看着女儿头偏向小雪睡得特别香，她让小雪睡在床里面，我能感到女儿的用心，她是怕小雪睡到边上掉到床下……自从小雪来到家女儿变了，她懂得照顾别人了，变的和小雪一样有节奏复习功课了，能有条不紊料理家务了。”

“换读”活动， 翻开了两所学校“手拉手”活动崭新的一页。截至2014年4月，已有三对小伙伴和一对辅导员进行了为期两周的互换活动。endprint