浅谈农业科技田间培训新模式

杨春震，芮 文

（1.丽江市植保植检站，云南 丽江674100；2.丽江市农产品质量安全监督检验检测中心，云南 丽江 674100）

农民是建设新农村、构建和谐丽江的主体。据统计，丽江市2014年总人口124万人，其中农业人口102万人，占总人口的82%，耕地面积104667hm2，农作物总播种面积189333hm2。全面实现农业和农村现代化，需要培养造就千万高素质的新型农民。当前丽江市农村劳动力平均受教育年限较短，整体素质不高。依托产业发展对农民开展农业实用技术培训和职业技能培训，同时积极引导和教育农民崇尚科学、移风易俗，使之成为“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，将对推进全市农村产业结构调整，加快农业产业化进程，增加农民收入提供智力支持和人才保障，这是新农村建设最本质、最核心的内容，也是最为迫切的要求。

农民田间学校（FFS）新型农民培训模式的引入无疑为丽江市的农民培训带来了新的契机。FFS即在农民地里举办没有围墙的学校。培训全过程以农民为中心，以田间为课堂，以实践为手段，紧紧围绕农民对先进、实用农业生产各环节技术的科技需求，坚持参与式、启发式、互动式的辅导方法，努力让参与培训的每个学员大胆提问、勇于阐述自我观点、勤动手、多动脑，让学员积极参与培训的每个环节，充分考虑成人的记忆和对新模式的接受特点，以期达到最好的培训效果。

FFS课程表

FFS由有害生物综合治理（IPM）专家来开办，这种培训模式注重“以人为本”，充分考虑参训农民的成人特点，以此设计培训内容和培训方式，打破传统自上而下“填鸭式”的科技培训模式，因此这些专家称为辅导员。他们是经过培训的农业科技人员，也可以是接受过FFS培训后能力较强的农民科技带头人。FFS培训有四项基本原则：一是种植健康作物；二是定期观察；三是保护并利用天敌；四是让农民成为专家。现将FFS的基本框架介绍如下：

1 学员选择

采用自愿参与的原则，一个班招收25~30名学员，年龄在18~50岁为宜，男女均可，要求有一定文化基础（简单的读、写、画能力）、性格开朗、对科技感兴趣、愿意与人分享经验，常年在家务农的农民。

2 辅导时间

培训示范作物从整田、播种至采收的全生长季节同步培训，每周辅导一次，每次辅导时间为3~4h。示范作物采收后，进行综合防治区（IPM区）和农民实践区（FP区）经济效益对比分析后培训结束。

3 辅导地点与作物试验地

可借用村组的公用建筑、学校教室、农民庭院等作为理论知识学习及团队活动场所。一个培训班有667m2的试验地为宜，并结合实际分为两块田，一块作为IPM区，其栽培管理措施按照培训班辅导后的集体决策由学员进行实施；另一块田作为FP区，其栽培管理按照当地农民的常规方法进行实施。

4 辅导内容

示范作物农田生态系统分析（AESA）贯穿始终，即需每周下田观察记录；病、虫、草、鼠害的认识与防治方法；土壤、肥料的基础知识；农药基本常识，农药与人体健康及环境保护等相关知识；无公害蔬菜生产相关知识及农业经济效益分析；一些简单的试验，如土壤特性试验、植物导管试验、农药毒性试验、农药喷洒试验、堆肥试验、昆虫园等；基本技能，如简易标本的制作、简单的绘图技巧等；团队建设，如协作运水、悄悄话传递、长筷子吃花生米等，每次课都安排一些寓教于乐的活动，以培养农民团结协作、积极乐观的精神；农民专题，采用“头脑风暴法”选择几个针对性较强、当地农业生产中较为普遍的实际问题展开讨论，找出最佳解决办法。

5 农民田间学校课程的效果

2004年至今，丽江市植保植检站协同永胜、玉龙县植保植检站先后在永胜县、玉龙县、古城区开办了农民田间学校24个班，示范作物有大白菜、菜豌豆、番茄等，直接培训农民710人，带动培训农民2000余人。

经过培训，学员们表示培训时间太短，作物品种是否可以扩展。虽然以前在田间都接触过，但却从没像现在这样理性地认识过、分析过，这样的培训对于他们今后的农事生产指导意义很大。他们不仅认识了一些天敌、害虫、中性昆虫、病害、鼠害和杂草，科学管理菜田的思路；还认识了农田生态系统，学会了怎样做一些简单的试验，提高了农事自我决策的能力，还使他们充分认识到降低农药和化肥使用量，杜绝使用国家明令禁用的高剧毒农药，不随意处理农药废弃物和包装物，保护生态环境、减少农业面源污染、保障农产品质量安全的重要性与必要性，培养了他们团结协作的观念和意识。实践证明，开办农民田间学校确实是一种很好的农业技术推广新模式。