高校篮球教学活动的教育生态环境分析

□陈海平（三门峡职业技术学院河南三门峡472000）



高校篮球教学活动的教育生态环境分析

□陈海平（三门峡职业技术学院河南三门峡472000）

摘要：篮球是一门极为重要的体育课程，其不仅能够增强学生体质，还可培养学生的团队配合能力。在教育改革不断深入的背景下，生态教育理念受到高度重视。本文对教育生态学理论进行阐述，并对高校篮球教学活动的教育生态环境作用、关联性及生态环境进行分析，并提出了针对性的优化措施，以实现高效篮球教学更好发展的目标。

关键词：高校篮球教学活动教育生态环境

教育生态学是一门系统的科学，具备复杂性的特征，其因素包括多个方面，如社会、自然和规范等。该学科的重要观点，是注重教育活动和环境的作用及关系，只有明确两者作用，处理好两者关系，才能提高教学活动的效能。篮球教学活动丰富多彩，在开展教学活动时，协调好教育生态环境，做好优化工作，从而推动我国教育生态学发展。

1、教育生态学理论统述

1.1、教育生态学的含义

教育生态学是一门新兴的学科，把生态环境和教育相融合，联系两者的机理作用与对方间的关系，将其作为研究对象，从而达到研究和发展的目的。

1.2、教育生态学的作用原理

限制因子定律。教育生态学在发展的过程中，可对自然限制因子起到一定的扩张作用，让其变成社会中的精神因子。教育生态领域发展中的限制性因子包括两点，分别为信息流和能量流。如果能量流无法满足实际需求时，就造成教育生态系统的质量和规模和质量受到限制。

适度原则及耐度定律的相互结合。教育生态学发展过程中的规模和数量，与国民经济发展规律有着密切联系。如果不能实现两者发展速度上的相互统一，给教育生态学的发展构成一定影响。因此，在教育生态学发展过程中，要依据实际情况，制定耐度的发展目标，并认真贯彻和落实。

教育生态位原理。为实现教育与其他系统共同进步和发展的目标，要对其输入一定的能量。这种情况下，就要做好合理分配，此过程中包含两种关系，即排斥与竞争。在相同的生态位中，激发事物斗志，实现积极进取是竞争的重要表现。但在实际过程中，竞争和排斥，会存在一些负面情绪，因此，要通过实际问题进行分析。

2、高校篮球教学活动的教育生态环境作用分析

篮球教学活动的教育生态环境包括三种，分别为规范生态、社会生态和自然生态。开展篮球教学活动时，要注重结合三种生态环境，以确保高校篮球教学活动的持续、稳定和安全发展。

2.1、规范生态环境的作用

规范生态环境，又被称作精神环境和价值环境。所谓的规范生态环境，是指人们在社会生活中所展现的价值观、社会观和人生观等。其包含内容较为广泛，如宗教信仰、民族文化传统、社会风气、科学技术、风俗习惯、艺术和社会思潮等。规范环境是制度环境的一种，既是人类所特有的，又是在人类历史发展的长河中逐渐形成的。

规范生态环境是以自然和环境为前提，其可作为一种条件，起到决定篮球教学活动发展的作用，又可作为一种制度，保障篮球教学活动的顺利开展。非独立性是篮球教学活动的重要特征，因此，要在规范生态环境中开展教学活动。内规范生态和外规范生态环境间的相互作用，形成了特定的价值观。创设制度性的规范，充分展现其文化价值，陶冶学生情操，达到体育教育文化目标是规范生态环境的教育目标。创设的规范环境，其作用多以文化层面体现，不仅展现了人们与篮球有关的心理认知，又形成了一种意识形态，从而推动篮球教学活动开展。

2.2、社会生态环境的作用

人们对教育的重视程度及教育的动机取决于社会生态环境，由教育内部组合、教育群落、社会和家庭构成，与科技环境、政治环境和经济环境有着密切联系。社会生态环境比自然生态环境更强调“社会化功能”。就学校教育而言，社会生态环境包含多个方面，如篮球专业的经费状况、课程设置，教育学生的技术手段，学生与同学、家长、教师的关系，社会关系以及生活和学习现状等。国家政策直接影响到社会生态环境，因此，在创设社会生态环境时，必须有国家政策作为保障。

2.3、自然生态环境的作用

一切物质的基础是自然，就篮球教育自然生态环境而言，要注重创设物质条件。自然环境包括教育物质环境、气候条件、地理位置和方位等。学校自然生态环境一般为硬件建设，主要包括生活、生产和教学基地，教学基础设施，学生的绿色成绩、建筑质量、装修风格、建筑功能和建筑面积等。自然生态环境关系到学生参与的任何一项活动。构建优质的自然生态环境，不仅能陶冶学生情操，还可提高学生对篮球的审美能力，对学生价值观的树立起到重要作用。

3、高校篮球教学活动的教育生态环境关联性分析

从生态体系来看，构成该体系包含多个因素，各个因素间存在着一定联系，就教育生态环境而言，各个因子相互牵制、相互影响，既存在联系，又具有独立性，从而决定着教育活动的开展。

各个因子间相互依存的关系，有助于培养学生的篮球动能，养成良好的篮球运动习惯，形成终身体育锻炼的观念。篮球教学活动中，任何一个因子不可缺失，只有确保各个因子同时存在，才可保障篮球教学活动的顺利开展。教学过程中，要注重各个因子的关联性，充分发挥各个因子的作用，以更好地实现教学目标。例如，在教学过程中，要注重学生场区意识的培养。要想完成此教学目标，就必须要有优越的场地设施作为前提条件，同时，要运用先进的教学方法，这样，能够营造轻松、愉悦的教学氛围，激发学生学习兴趣，有利于学生接受。

就教育生态环境各个因子作用而言，各个因素具备较强的独立性，例如，教师队伍，教学活动风气，教师教学能力水平等。教师在教学过程中，要加强与学生间的交流，给予学生有关篮球技术方面的指导，建立融洽的师生关系。这样，不仅有助于教师总结和归纳教学中存在的问题，还可提升学生学习效果的提升。

4、高校篮球教学活动的教育生态环境分析

4.1、规范生态环境

在我国教育改革不断深入的背景下，越来越注重教学方法和教学方式的应用。在实际教学过程中，规范篮球教学，能够提高篮球教学效果。

高校篮球文化，融合了娱乐文化和竞技文化，其既可让学生积极参与篮球教学活动中，又可加强教师与篮球文化的内在联系。高校开展篮球教学活动时，影响其建设发展的重要因素是社会风气。在开展体育运动过程中，要充分发挥人的能动作用，同时，注重舆论导向的把握，从而构建良好的生态氛围，以促进篮球教学的发展。

4.2、社会生态环境

社会生态环境中，政策体制直接影响到高校篮球教学活动的开展。国家要制定一系列体制，保障高校篮球教学设备和设施的完善，满足社会发展的需求，实现两者的协调统一。例如，在教学活动中，教师要强调学生思维的扩展，学生可创新篮球要领及技术，使其有独到的见解，培养学生创新能力。

4.3、自然生态环境

自然生态环境，包括学校器材和运动场馆间的生态建设、整体建筑规划以及自然环境建设。自然环境对学生的学习以及篮球教学活动的开展起到重要作用。人的塑造受到环境的影响，这种影响是潜移默化的。在建设校园时，要融入学校的思想和制度，加强户外教学设备和设施的建设，采用灵活多变的教学方法，以调动学生学习积极性。

5、高校篮球教学活动的教育生态环境优化措施分析

教育生态环境作为开展教育活动的前提基础，其质量决定着高校篮球教学活动的效果。要想提高高校篮球教学效果和教学质量，要不断的改进生态环境，使其更加系统化。

通过上述教育生态环境分析，生态环境是一个大系统，包含多种因子和维度。任何一个因素缺失，都容易导致生态环境失衡。因此，在对高校篮球教学活动的教育生态环境优化时，不仅要强调高校内部与外部环境间的协调发展，又要重视内部各个因子的协调发展。优化高校篮球教学活动的生态环境时，要结合自身本校的特色，构成一种特定的意境及条件，以形成学生正确的体育方法论、价值观和参与性。这样，能够帮助学生树立正确的运动行为，使其满足体育教育理想变化的需求。例如，开展趣味的体育比赛，设置体育专栏和体育角等。开展篮球教学活动时，要联系学校开展的各项体育活动，采用灵活多变的教学方式，以达到教育过程情景化和自然化的教学目标。篮球教学活动，不仅能够增强学生体质，还可帮助学生树立正确的人生观和价值观，以促进学生自我价值的提升。

优化过程中，不仅需要教师和学校的积极配合与响应，还需要国家制定一些政策给予支持。国家可以制定一系列条文规定，确保学校建设校园时，重视篮球教学设备和设施的建设。由于我国地域不同，自然生态环境也存在差异，因此，对于相对自然生态环境较差的地区，国家要给予大量资金方面的援助，从而起到优化生态环境的效果。

篮球作为竞技体育的一种，正因为其赋有特定的文化内涵，在教学过程中，才展现出特殊的魅力和气场。因此，在优化教育生态环境时，要对其进行规范，不断注入全新的文化内涵，以确保学生身心健康发展。舆论对于教育生态环境而言，起到关键性作用，在优化过程中，要给予舆论支持，从而推动篮球教学改革。

总结：教育生态环境对我国高校篮球教学活动的开展起到重要作用。规范生态环境、社会生态环境和自然生态环境是教育生态环境的重要组成部分。要想提高教学活动效果，需要完善各个生态环境，以加强高校学生能力和素质方面培养。与此同时，国家和学校要重视教育生态环境建设，制定一系列措施，并认真贯彻和落实，从而营造优质的生态环境，实现篮球教学活动的最终目标。

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