基于区域经济发展的应用型人才培养模式研究①

大连艺术大学 于国庆

基于区域经济发展的应用型人才培养模式研究①

大连工业大学艺术与信息工程学院 厉骁

大连艺术大学 于国庆

近年来，随着我国市场经济的不断发展，社会对新型人才的需求也越来越大。目前我国高等教育朝着面向大众的方向前进，各所高校都把建设本科院校的工作重心向提高学校的办学水平和提高学生们的素质上发展，并且结合我国实际国情的需要，以培养服务于区域经济发展的应用型人才为主，为了培养服务于区域经济发展的应用型人才，本文对培养这种本科院校创新型人才的培养模式进行了研究。

应用型 本科院校创新型人才 人才培养模式

经济和科技的不断发展，应用型的教育不断引起社会的关注，成为人们谈论的热点话题，这是经济科技发展过程中的产物，但是，目前来看，我国高等教育的应用型人才比较短缺，这种现象影响着我国经济和科学技术的进一步发展，因此，改善这种情况迫不及待，我们应该激励构建应用型本科院校的新体制，来解决我国服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才的短缺，从而促进国家经济和科技的发展，增强国家实力，提高国际竞争力。因此，本文对培养服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才的培养模式进行了研究，以此进一步丰富我国高等教育的理论研究。

1 应用型本科院校创新型人才培养过程中的问题

随着我国经济的发展和社会的进步，在现代社会的竞争中，对于人才又有了一种新的定义，不仅仅是通过文凭来评价一个人的整体能力和素质，更加注重关心人才的综合能力，就目前来看，社会对于人才的需求越来越多元化，现代社会更加需要一些服务于区域经济发展的应用型的创新人才，为了缓解目前我国人才短缺的问题，我们对一些本科院校对高校人才的培养模式进行了调查，发现了人才培养过程中的问题。

1.1 培养模式单一

就目前来看，我国一些地方应用型本科高校，对于人才培养的目标，主要是为了培养出能够适应社会发展的，服务于社会的应用型人才，只是朝着一个目标发展，培养的模式相对比较单一，并且，学校和学校之间的竞争越来越激烈，高校之间的攀比情况越来越严重，但是，这些学校忘记了培养学生成为人才的初心，忘记了原本的目的，只是单纯地为了使得学生更加快速地融入社会，能够成为服务于社会及服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才来对学生们进行培养，并没有结合自己学校的特点和实际情况，来制定相应的策略对学生们进行培养，好的培养模式对学生的成长同样重要，除了要重视提升其专业技能外，还要有效提升这些学生的其他素养，其能够有效丰富学生的思想，能够有效传承我国优秀的民族文化，陶冶学生的情操。因此，这种培养方式具有单一性，培养出来的应用型本科院校创新型人才没有自身的亮点，没有创新精神，在社会就业激烈斗争中没有优势。

1.2 学校的师资队伍建设滞后

随着我国对外联系的日益密切，加上经济文化的飞速发展，为了迎合市场的需要，我国的一些应用型本科院校，虽然把建设本科院校的工作重心向提高学校的办学水平和提高学生们的素质上来，但是学校的师资队伍建设比较滞后，不能给学生们提供更好的教育，不能给学生们提供更好地学习环境来促进他们进步，使得学生们不能在优秀的教师团队的带领下学习知识，这种学校的师资队伍建设滞后的问题严重影响了学生的学习和学校的发展，一个好的老师，对一个学生的一生都是有帮助的，一个好的教师的教育对学生们从学生现在学习、生活甚至到将来求职都有着重要的影响，因此，各大想要培养创新型人才的本科高校，解决学校的师资队伍建设滞后的问题刻不容缓，应该提高高校教师的教学水平，来促进学生的全面发展，培养出服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才。

1.3 专业教学和市场需求不相适应

学习是每个人的本能，我们每个人的生活、工作都离不开学习，学习之旅是每个人都要经历的人生旅程，在不断学习中使得我们获得生活的经验，并且不断增加自己在生活、工作中的经验，使自己在处理事情时的方法、行为更加合适、得体。就目前来看，一所学校在同一个院系中，不相同的两个专业的学校所设置的课程之间并没区别出专业间的不同，并没有体现专业的特色，并且，相同的课程对不同的专业来说，并没有起到什么明显的作用，教师在讲授过程中只是讲授一些理论的知识缺少实践活动，学校针对不同的系别不同的专业开设的实践课程也比较少，只是在一遍一遍地讲授理论的相关知识，没有亮点不能吸引同学们的眼球，也不能提高同学们的积极性，对学生培养创新性这一点严重短缺，就相当于一所高校教育中的短板，影响着整个学校的进一步发展和学校和对未来的规划，这种专业教学和市场需求不相适应的情况会给人才的培养造成严重的影响，使得高校的毕业生不能更好地面对目前激烈的社会竞争，不能使得他们在就业竞争中处于优势地位。

1.4 学生们在学习中实践、实习基地不足

在现代社会，随着经济、科技、文化等方面的飞速发展，时代越来越进步，高校的大学生们刚刚步入社会的竞争力非常大，因此，这些高校大学生要从现在做起，积极地在学习中进行实践以此来积累经验，使得自己早一步融入社会，从而来扩大竞争力，使得自己处于有利地位。但是，就目前来看，我国好多高校的学生们在学习过程中实践、实习的基地严重不足，影响着学生们的积极实践，很多高等大学由于经济力量的限制，对学生们在进行教育的时候，只是单纯地讲授理论知识，并没有实践的内容，只是局限于在课堂教学，并没有通过组织学生进行实践活动来培养学生们的综合能力，学生们在学习中实践、实习基地不足，严重制约着学校对学生的培养，并且，我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等，都使大学生的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，竞争压力就更加大了，因此，各大高校应该积极地解决学生们在学习中实践、实习基地不足的情况，积极地组织学生们进行实践活动，增强自身的综合素质，从而培养出服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才。

1.5 学生的重视程度不够

规划自己的未来，对学生的意义深刻，因为身为大学生，应该珍惜每一次来之不易的学习机会。并不是每一人都可以在大学殿堂里度过自己人生最美好的日子。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定会追悔莫及。有了目标，才会有动力。学校在组织学生们进行实践活动，增强自身的综合素质的时候，有好多同学并不对这些进行社会实践的机会进行珍惜，肆意地挥霍着青春，挥霍着自己的大学时光，面对这些学生的重视程度不够的问题，学校应该抓住学生的心理，对于学生们的学习来说，可以端正学生们学习态度的原因，主要是兴趣和认识，对某一件事物产生良好的兴趣，就会更加努力地去做好，兴趣是最好的老师，针对学生的兴趣，积极地组织学生参加社会实践活动，来培养服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才。

2 应用型本科高校人才培养模式构建的策略

在这个全新的21世纪，是一个以经济和科技的力量为主宰的时代，经济和科技的发展成为了社会进步的动力，因此，培养服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才越来越重要，我国对于这种人才严重缺失，并且我国应用型本科院校创新型人才培养过程中的问题也有很多：培养模式单一、学校的师资队伍建设滞后、学生们在学习中实践、实习的基地不足以及学生的重视程度不够的问题，面对这些问题，应用型本科高校应该对人才培养模式进行研究，本文通过研究后提出了几点策略。

2.1 确立科学合理的培养理念

我国一些地方应用型本科高校，对于人才培养的目标，主要是为了培养出能够适应社会发展的，服务于社会的应用型人才，但是不同的地区有不同的地区特点，不能以单一的模式对学生进行培养，应该确立科学合理的培养理念，结合自己学校的特点和实际情况，来制定相应的策略对学生们进行培养，并且，学校在对学生进行培养的时候，不仅仅是通过笔试的来评价一个人的整体能力和素质，要更加注重关心人才的综合能力，目前来看，学校和学校之间的竞争越来越激烈，高校之间的攀比情况越来越严重，高校来对学生们进行培养，并没有结合自己学校的特点和实际情况，来制定相应的策略对学生们进行培养，好的培养模式对学生的成长同样重要，除了要重视提升其专业技能外，还要有效提升这些学生的其他素养，并且，通过科学合理的培养理念，来对服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才进行培养，缓解目前我国人才短缺的问题，为我国经济和科技的进一步发展做出贡献，来促使高校的毕业生能够更好地面对目前激烈的社会竞争，使得他们在就业竞争中处于优势地位。

2.2 合理设置专业

要想对服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才进行培养，就要合理地设置专业，就目前来看，一所学校在同一个院系中，不相同的两个专业的学校所设置的课程之间并没区别出专业间的不同，并没有体现专业的特色，并且，相同的课程对不同的专业来说，并没有起到什么明显的作用，教师只是讲授一些理论的知识缺少实践活动，学校针对不同的系别不同的专业，开设的实践课程也比较少，只是在一遍一遍地讲授理论的相关知识，并没有根据学生不同的专业设置不同的实践活动和理论课程，并且，要促进学生们对实践活动参与学习的积极性，面对这些学生的重视程度不够的问题，学校应该抓住学生的心理，对于学生们的学习来说，可以端正学生们学习态度的原因，主要是兴趣和认识，对某一件事物产生良好的兴趣，就会更加努力地去做好，兴趣是最好的老师，针对学生的兴趣来安排实践活动，来促进学生积极参加实践活动的积极性，以此来对学生进行培养，促进他们的就业，缓解我国对人才的严重短缺的现象，促进我国经济和科技的发展。

2.3 明确培养目标

要想对服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才进行培养，就要明确培养目标，不是每一个学生都适合成为人才，成为精英来为祖国为社会贡献属于自己的一份力量，因此，学校应该根据不同的学生实行不同的培养模式，就目前来看，一所学校在同一个院系中，不相同的两个专业的学校所设置的课程之间并没区别出专业间的不同，并没有体现专业的特色，并且，相同的课程对不同的专业来说，并没有起到什么明显的作用，教师在讲授过程中只是讲授一些理论的知识缺少实践活动，学校应该设置不同的社会实践活动来供同学们选择，让学生们选择适合自己的社会实践活动方式，来提高自己的综合素质，感受社会激烈的竞争，从而促进学生们学习的积极性，我们现在身为大学生，应该珍惜每一次来之不易的参与实践活动的学习机会。对于我们中华民族来说，还有好多人因为贫穷，不能踏入大学的校门，并不是每一人都可以在大学殿堂里度过自己人生最美好的日子。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，等自己老了才后悔就晚了，书不要等到用的时候才感觉自己读的少，不要年轻的时候不努力，等老了才后悔，就已经没有用了。要明确应用型人才培养目标，根据不同的学校，不同的环境来设计不同的培养目标，来制定相应的策略对学生们进行培养，好的培养模式对学生的成长同样重要，除了要重视提升其专业技能外，还要有效提升这些学生的其他素养，其能够有效丰富学生的思想，能够有效传承我国优秀的民族文化，陶冶学生的情操。给予他们更多知识，让他们更快地适应社会的大环境中，融入社会，来促使高校的毕业生能够更好的面对目前激烈的社会竞争，使得他们在就业竞争中处于优势地位。进一步来促进我国经济和科学技术的飞速发展，改善我国人才短缺的问题。

2.4 完善培养体系

就目前这个飞速发展的社会来说，人才培养模式的核心是确立科学合理的培养体系，要想对服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才进行培养，就应该建立完善的培养体系，在这个以经济和科技的力量为主宰的时代，经济和科技的发展成为了社会不断进步的首要动力，要想完善对高校学生的培养体系，我们应该设计一系列的整体培养体系，不同的地区应该根据自己学校的特色，进行系统的设计，这样对学生的学习和进行实践活动的管理更加有条理，有利于对于不同类型的学生，安排不同的实践活动，来体验生活，促使学生更好地融入社会大环境中。

2.5 拓展培养途径

应用型本科高校人才培养模式构建的策略中必不可少的就是，拓展培养途径，各大高校在对学生们进行培养的过程中，应该拓展培养途径，积极开发新的方式，来促进学生学习的积极性。通过创新不仅可以让学生在课堂上学习更多不一样的知识，还可以开展新颖的实践活动，为大学生的学习生活注入新的活力，促进学生的创新思维，从而提高大学生的综合素质和能力，更好地实现人才培养的成功。

3 结语

在经济和科技发展越来越快的进程下，就业的趋势越来越严重，时代越来越进步，高校的大学生们刚刚步入社会的竞争力非常大，因此，这些高校大学生要从现在做起，积极地在学习中进行实践以此来积累经验，使得自己早一步融入社会，来扩大竞争力，使自己处于有利地位。面对国家人才短缺的问题，本文对培养服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才的培养模式进行了研究。发现应用型本科院校创新型人才培养过程中的问题主要有：培养模式单一、学校的师资队伍建设滞后、学生们在学习中实践、实习基地不足以及学生的重视程度不够的问题，面对这些问题，我们对高校对大学生的培养模式进行了研究，高校创新型人才来对学生们进行培养，应该结合自己学校的特点和实际情况，来制定相应的策略对学生们进行培养，对应用型本科高校人才培养模式构建的策略中，应该确立科学合理的培养理念、合理设置专业、明确培养目标、完善培养体系以及拓展培养途径，来对服务于区域经济发展的应用型本科院校创新型人才进行培养。并且，让他们更快地适应社会的大环境中，融入社会，来促使高校的毕业生能够更好地面对目前激烈的社会竞争，使得他们在就业竞争中处于优势地位。促进学校的进一步发展，以及缓解目前社会人才短缺的问题。

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F207

A

2096-0298(2015)04(c)-190-03

辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题：增强应用型本科院校服务区域经济能力研究(JG14DB052)。