告别老教室

张腾月

编辑导语

又到一年毕业时，三年的时光，马上就要与母校、与教室、与同学说再见了。那过去的时光，那曾经的经历，那可亲的人儿，都如影像，一帧帧在眼前闪动，依依不舍——

当黑板上中考倒计时的数字从两位数逐渐变成一位数时，我便知道，亲爱的老教室，我和我的同学们就要与你告别了。

三年里，老教室里上演了无数个精彩动人的故事，如今，故事结束，我们毕业，有几首歌想献给我们的老教室。

“好想再回到那些年的时光/回到教室座位前后/故意讨你温柔的骂/黑板上排列组合/你舍得解开吗？”

这是要献给我们教室的第一首歌——《那些年》。

黑板上的记忆是教室里最美的记忆。有忐忑、有紧张、有光荣，也有快乐。当被化学老师叫上黑板去写化学公式，拿起粉笔的那一刹那，心便咯噔咯噔地跳起来。我心里暗想，老师您可要手下留情啊！“第一个，高锰酸钾……”漫长的5分钟啊，当发现自己幸运地通过时，我轻松下台，留给黑板一个潇洒的背影。但偶尔也会有出丑时，比如在做数学应用题时出错，被老师扣留在讲台上，那教鞭敲打黑板发出的噔噔声也让我难以忘怀。当上黑板听写单词全对被老师表扬时，黑板似乎也在对我微笑赞许。那时，我的心里是甜的。教室里的黑板啊，难忘的记忆！

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经那爱哭的你/老师都已想不起/猜不出问题的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你。”

这是要献给我们教室的第二首歌——《同桌的你》。

教室里有一种同学关系，叫同桌。在我被老师提问不知所措时在草稿纸上写下答案然后指给我看的人，是同桌；自习课上我偷听音乐为我把风的人，是同桌；课间里，与我分享美食的人，也是同桌……在我搬座位搬考场的时候，帮我搬书的人，还是同桌。是同桌，赠给我了一个字——“早”。由于我上课时经常迟到，同桌就花了一个午睡的时间在我的桌子上刻下了一个大大的“早”字。虽然他因此而被老师请进了办公室，但从此以后，我就真的没有再迟到过。谢谢你们，教室里的同桌们。

如今，那曾经热闹非凡的老教室空空荡荡的，黑板被擦得干干净净，同学们的课桌上也蒙了一层厚厚的灰尘。但我依然愿意为这个热闹不再的教室献歌。

“唱出你的热情/伸出你的双手/让我拥抱着你的梦/让我拥有你真心的面孔……为明天献出虔诚的祈祷。”老教室，这是我献给你的最后一首歌——《明天会更好》。

即将升入高中的我，会拥有属于我的另一个高中教室，在那个教室里，我会继续着我的学习，我也会有新的同学和老师，会有新的同桌。但老教室里所有的记忆我会完整地保存在脑海中。

闭上眼睛，那些化学符号、物理公式、英语字母密密麻麻，如星星般向我眨着眼；那些灿烂的笑脸，打闹的癫狂仍旧历历在目；那些美好的时光，青春的岁月，随着时间的流逝，也一同珍藏在我的心底。这里我对着我的老教室，轻轻地道一句；“再见！”

轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，我轻轻的招手，作别我亲爱的教室……

教师点评

小作者作别初中教室，巧用歌词串起整个篇章的骨架，以歌词带出老教室的人和事，展现自己对老教室的眷恋和依依不舍之情，构思新颖别致，符合“90后”学生的性格特点。同时还将歌词的情感融入文字当中，倾诉自己的心得，表达自己的情思，自然动人，淋漓尽致。

（指导教师：王春秀）endprint