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文言文课外阅读精练(九)

2015-03-16冮大林王代福

小雪花·初中高分作文 2014年7期
关键词:猫儿鹦鹉加点

冮大林 王代福

郭猫儿

扬州郭猫儿,善口技。庚申①,余在扬州,一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣②,郭起请奏藻技③,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听。

久之,无声。少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。俄闻父呼其子曰:“天将明,可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声。其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,浔④剥声,历历不爽也。父又谓子曰:“天已明,可卖矣。”闻肉上案声,即闻有买肉数钱声,有买猪首者,有买猪腹脏者,有买肉者。正在纷纷争闻不已,砉⑤然一声,四座俱寂。(选自清·郑澍若《虞初续志·郭猫儿》)

[注释]

①庚申:清康熙十九年,公元1680年。②酣:酒喝得很畅快。③藻技:小技,这是一种谦虚的说法。④浔(xún):用热水烫后去毛。⑤砉(huā):拟声词,哗的一声,常用形容迅速动作的声音。

[读后思考]

1.解释下列句中加点的词。

①扬州郭猫儿,善口技( )

②一友挟猫儿同至寓( )

③比晚酒酣( )

④历历不爽也( )

2.《口技》中的“少顷”意为______,本文中与之意思相近的两个词语是______、______。

3.下列句中有通假字的一项是( )

A.众宾团坐 B.满坐寂然

C.郭坐屏后 D.四座俱寂

4.下列句中加点的词属于“词类活用”的一项是( )

A.但闻屏障中抚尺一下

B.便有妇人惊觉欠伸

C.于席右设围屏

D.其子遂缚一猪

5.下列句中加点词的意思和用法完全相同的一项是( )

A. 妇抚儿乳/儿含乳啼

B. 于厅事之东北角/妇拍而呜之

C. 无敢哗者/有买肉者

D. 其夫呓语/其声之种种各别

6.翻译下列句子。

①比晚酒酣,郭起请奏藻技。

②少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。

7.本文中的口技表演者主要表演了什么内容?他模仿了哪几种声音?

[参考答案]

1.①擅长,善于;②邀请,偕同;③及,到;④违背,差别。

2.一会儿;少之,俄。

3.B(“坐”通“座”,指座位。)

4.B(“觉”本为名词,这里活用为动词,指“睡醒”。)

5. C(C项中的“者”用法相同,均译为“……的人”; A项中的“乳”前者作动词,当“喂奶”讲,后者作名词,指“奶头”;B项中的“之”前者作助词“的”,后者是代词,指“儿”;D项中的“其”前者是人称代词“她”,指妇人,后者是指示代词,“它们”,指群鸡。)

6. ①酒过三巡,一位朋友偕同郭猫儿站起来,请主人允许略献薄技以助兴。②过了一会儿,许多鸡(被惊吓得)乱叫,它们的声音互不相同,各有区别。

7.郭猫儿表演了一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。他模仿的声音有“群鸡乱鸣、父呼子起、群猪争食、其父烧汤、进火倾水、其子缚猪、磨刀声、杀猪声、出血声、 烫猪褪毛、猪肉上案、卖肉数钱”等十多种。

观第五泄记

从山门①右折,得石径。数步闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。” 疾趋,度石罅,瀑见。石青削,不容寸肤②,三面皆郛③立。瀑行青壁间,撼山掉谷,喷雪直下,怒石横激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望以面受沫乍若披丝虚空皆纬⑦至飞雨泻崖而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻,恍惚牛鬼蛇神⑧,不知作何等语。时夜已午,魈⑨呼虎之声,如在床几间。彼此谛观,须眉毛发,种种皆竖,俱若鬼矣。(明·袁宏道《袁中郎全集》)

[注释]

①山门:庙门;指五泄寺的大门。今浙江诸暨境内,此处有五大瀑布,当地人称瀑布为“泄”,因此那山也叫五泄山。②寸肤:古代计算长度,一指宽叫寸,四指并在一起的宽度叫肤。此处形容山石林立,间隔极窄。③郛(fú):古代城的外城墙。④怒石横激:突兀的岩山横拦瀑布,激起水花。⑤掣折:转折。⑥欹(qī):斜靠。⑦纬:编织物的横线。⑧牛鬼蛇神:比喻各种怪诞的形象。牛鬼是佛经中所说的地狱中的牛头虎,蛇神指蛇精。⑨魈(xiāo):山中的鬼怪。

[译文]

从庙门往右拐,有一个石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声,心里感到害怕。山上的和尚说:“这是瀑布的声音。”快步走去,迈过一块石头缝隙,就看见了瀑布。石头青绿,陡峭如刀削,达不到寸肤的宽度,三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下,震撼着山谷,就像直着向下喷出雪花一样,突兀的岩山横拦瀑布,激起水花,就像彩虹,拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中,水的气势更加雄壮,是游山看到的最壮观的景色了。游人们或坐或靠着岩石向下望,拿自己的脸接住迸起的水沫,开始就像一丝凉线,空空的都像编织物的横线,到了飞雨泻崖,还留恋不想回去。傍晚回来,游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽,回想起来更加变幻,恍惚就像牛鬼蛇神等各种怪诞形象,不知该怎么描述。这时已经半夜,山鬼呼唤老虎的声音,就像在床边一样。大家相互仔细看着对方,胡子眉毛头发汗毛,全都树立起来了,就好像鬼一样。

[读后思考]

1.解释下列句中加点的词。

①疾趋,度石罅( )

②水态愈伟( )

③乍若披丝( )

④彼此谛观( )

2.下列句中的“疾”意义和用法不相同的一项是( )

A.数步闻疾雷声 B.疾趋,度石罅

C.君有疾在腠理 D.虽千里御奔不以疾也endprint

3.与“山行之极观也”中的“极”意义相同的一项是( )

A.北通巫峡,南极潇湘 B.感极而悲者矣

C.初极狭,才通人 D.四极废,九州裂

4.下列句子中加点的字不属于词类活用的一项是( )

A. 山行之极观也

B. 以面受沫,乍若披丝

C. 所目既奇,思亦变幻

D. 不知作何等语

5.“撼山掉谷” 中的“掉” 是古今异义的词,它的古义是______;今义是______。请从你学过的古文中再举出1~2个古今异义的词:______。

6.用“/”为文中划线句子正确断句。

游 人 坐 欹 岩 下 望 以 面 受 沫 乍 若 披 丝 虚 空 皆 纬 至 飞 雨 泻 崖 而 犹 不 忍 去 。

7.翻译下列句子。

①疾趋,度石罅,瀑见。

②石青削,不容寸肤,三面皆郛立。

③所目既奇,思亦变幻,恍惚牛鬼蛇神,不知作何等语。

8.这篇游记采用的主要写作手法是什么?文章写景的层次和角度是怎样的?

[参考答案]

1.①迈过 ②雄壮 ③突然 ④仔细

2.C(轻微的病;ABD义同:快,迅速)

3.C(很,最。A到达 B极点 D边境,边界)

4.B(沫:水雾。A动词活用为名词,壮观的景色;C、D均是名词活用为动词,意思分别为“看到”和“描述” )

5. “掉”的古义指“摇动、摆动”;今义指“掉下、落下”。 如“妻子”,古义指“妻子和儿女”,今义指“成年男子的配偶”;又如“牺牲”,古义指“猪牛羊等祭品”,今义指“为正义事业而献身”。

6.游人坐欹岩下望/以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬/至飞雨泻崖/而犹不忍去。

7.①快步走去,迈过一块石头缝隙,就看见了瀑布。②石头青绿,陡峭如刀削,达不到寸肤的宽度,三面石头就像外城一样耸立。③所看到的景色已经非常绮丽,回想起来更加变幻,恍惚就像牛鬼蛇神等各种怪诞形象,不知该怎么描述。

8.移步换景;本文按作者的游踪,由声及景、由远及近地描写了第五泄的奇异景致,明快生动,形神兼备。

巨商蓄鹦鹉

一巨商姓段者,蓄一鹦鹉甚慧,能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至则呼茶问客人安否寒暄主人惜之加意笼豢。一旦段生以事系狱,半年方得释,到家,就笼与语曰:“鹦哥,我自狱中半年不能出,日夕惟只忆汝,汝还安否?家人喂饮,无失时否?”鹦哥语曰:“汝在禁数月不堪,不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣,遂许之曰:“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇,揭笼泣放,祝之曰:“汝却还旧巢,好自随意。”其鹦哥整羽徘徊,似不忍去。(宋·文莹 《玉壶清话》)

[译文]

有一姓段的大商人,养一鹦鹉,它十分聪明,不仅能朗诵《陇客》诗和李白《宫词》《心经》,还能在客人来时,寒暄问安。主人爱惜它,特别用鸟笼来豢养它。有一天,段生因为一些事情被捕入狱,半年才获得释放。一到家,段生便走到笼子旁边对鹦鹉说:“我在狱中半年无法出来,朝夕所想的只是你,你安好吗?家人没有忘记喂你吧?” 鹦鹉回答:“你在狱中几个月就忍受不了,比得上鹦哥我被关在笼子里这么久了?”这话感动得段生泣不成声,于是答应它说:“我要亲自送你回去。”于是段生特备车马,将鹦鹉携带到秦陇,揭开笼子,一边哭,一边祈祝:“你可以归巢了,好自随意吧。”然而,这只鹦鹉整羽徘徊,好像不忍离去。

[读后思考]

1.解释下列句中加点的词。

①半年方得释( )

②就笼与语曰( )

③日夕惟只忆汝( )

④遂许之曰( )

2.下列四个文言虚词意义和用法完全相同的一项是( )

A.之:主人惜之/遂许之曰

B.其:其商大感泣/其鹦哥整羽徘徊

C.以:一旦段生以事系狱/有好事者船载以入

D.乃:乃特具车马携至秦陇/家祭无忘告乃翁

3. 请用“/”给文中划线的句子断句。

每 客 至 则 呼 茶 问 客 人 安 否 寒 暄 主 人 惜 之 加 意 笼 豢。

4.翻译下列句子。

①汝在禁数月不堪,不异鹦哥笼闭岁久。

②其商大感泣,遂许之曰:“吾当亲送汝归。”

5.文中说“鹦鹉甚慧”,它的“慧”表现在哪些方面?

6.读了本文,你明白了什么道理?

[参考答案]

1.①才 ②对……说 ③只 ④于是,就

2.A(它,指代鹦鹉;B指代商人/指代鹦鹉,C因为/用,D于是/你的)

3.每客至/则呼茶/问客人安否寒暄/主人惜之/加意笼豢。

4.①你在狱中几个月就忍受不了,比得上鹦哥我被关在笼子里这么久了? ②这话感动得段生泣不成声,于是答应它说:“我要亲自送你回去。”

5.①能诵读诗文;③向客人问安;③思维敏捷,及时倾诉自己的不幸;④离别时有情有义。

6.开放题。示例:己所不欲,勿施于人。(或自由是最宝贵的。不要剥夺他人的自由,不要剥夺其他生命的自由。)endprint

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