如何搞好初中数学课堂教学

（河北省辛集市育才中学 052360）

如何搞好初中数学课堂教学

刘青（河北省辛集市育才中学 052360）

数学是初中阶段的基础学科，数学学得不好，将直接影响到物理、化学等科目的学习。因此，课堂教学作为教学的主要阵地，在数学教学中起着非常重要的作用。只有精心设计好数学课堂教学，才能充分调动学生的积极性，提高教学质量。

初中数学课堂教学积极性教学质量

课堂是传授知识的重要场所，一堂好课不仅能给学生传授知识，培养学生学习的能力，还能净化学生的心灵。精湛的教学艺术有助于课堂教学。在教学过程中，教师要善于发现学生的兴趣点，在教学的点点滴滴中渗透数学思想，使学生和教师产生共鸣。那么教师应该怎么做才能使课堂高效而有活力呢？

一、改变传统的教学方法

教师上课时往往习惯自己在讲台上讲解，学生在台下听。有的内容学生听起来有兴趣，投入的热情就高点；有的内容听起来比较枯燥甚至听不懂，学生投入的热情就少，有的学生还会出现思想走“小差”的情况。这样的课堂不仅不能提高学生听课的效率，甚至还会使一部分学生对数学丧失兴趣。因此必须改变这种传统的教学方法，在课堂上尽量使学生动起来，让学生成为课堂的主人。教师在课堂上设计一些活动，使学生融入到课堂中，让学生自己主动探究，主动发现问题、解决问题，变被动学习为主动学习，充分调动学生学习的积极性。

二、创设高效的课堂

课堂是教师传授知识的重要场所，是学生获取知识的主要途径。因此，创设高效的课堂尤为重要。首先，教师在课下要认真钻研教材，围绕教学目标，创设情境，组织好合理有效的学习活动。其次，还要根据学生的学习规律，由浅入深，循序渐进地将知识传授给学生。最后，还得结合学生的实际情况，设计有针对性的习题，在课堂上实施有效的训练。教师要想办法使学生积极参与到教学活动中去，充分发挥其主体地位，把学生转变为学习的主人。尽量让学生在课堂上将知识进行吸收，融会贯通。

三、利用好习题课

数学习题课是数学课堂教学的一种重要课型，是加深理解基础知识，掌握基本技能技巧，揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要场所。教师可以要求学生在课下对所学的题目进行分类，归纳，总结。然后教师在课堂上将学生总结的题目进行适当的解析、归类。这样的习题课，既能使学生巩固所学的知识，又能带动学生的积极性、拓宽学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

四、构建和谐的师生关系

记得爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的教师。”如果想要学生对教师有好感，就要建立和谐、融洽的师生关系，这对完成教学目的至关重要。著名教育家陶行知说过“亲其师，信其道”，想要学生对教师的课感兴趣并分外重视，肯下大力气，花大工夫学这门课的话，教师就要了解学生的兴趣爱好及喜怒哀乐等情绪的变化，就得时时处处关心学生，尊重学生，爱护学生，帮助学生和学生打成一片。这样教师在学生的眼中不仅是一位传授知识的可敬师长，还是他们的亲密朋友。学生才能兴趣盎然地去学习，学生有了兴趣，才肯和教师配合，在课上、课下用心学习，才能使成绩提高。把握好教与学的关系，让学生理解透彻，才能让学生汲取智慧的营养，因此构建和谐的师生关系是教育的重中之重。

五、教学方法要灵活多变

教学方法要充满趣味才能让学生激发对学习的兴趣，保持学生对学习的好奇，巩固学生对学习的热爱。单一的教学方法则是乏味的，一堂失去魅力的课，是不会有好的效果的。这就要求教师课下用心钻研教材，根据教学阶段、教学内容的不同，采用不一样的方法。教学方法要随着学生的学习情况，教材的内容发生相应的变化。在教学中可以采用多媒体辅助教学，多媒体教学可以让学生更直观地了解所学的知识，增加课堂密度，提高课堂效率，是一种很好的教学手段。这就需要教师不断探索，不断追求，付出心血，做出努力。

总之，在初中数学课堂教学中，要提高学生的学习效率，就要提高数学课堂的教学质量，我们初中数学教育工作者就应该不断提高自身的业务素质，在日常工作中积累经验，并逐步改善自身的教学方法和能力，才跟得上时代的发展。

（责编 赵建荣）