生物学习也可以如此有趣

◆施莱登与施旺的称谓的区别。在学习细胞学说时，同学们常将植物学家施莱登与动物学家施旺的称谓混淆。但其实只要大家记住施莱登的“莱”字上有一草头，“草”乃植物也，就很容易知道其为植物学家了。

◆支原体无细胞壁，衣原体有细胞壁。常见的原核生物中只有支原体没有细胞壁，但同学们常将支原体和衣原体混淆，搞不清哪一个有细胞壁。其实同学们可以这样记忆：衣原体就像穿了一层衣服，因此衣原体有细胞壁，而支原体也就无细胞壁了。

◆滤纸条上四色素带记忆。用纸层析法分离绿叶中色素时，滤纸条上会出现四条色带，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。我们可以使用概括记忆法，将其概括为“胡黄ab”四个字，这样子记忆起来比较容易。

◆常见的七种微量元素，可采用谐音记忆法来记忆。“甜梦童心盆沐浴”，即代表“Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl”七种微量元素。

◆伴性遗传特点记忆。采用口诀记忆法，将伴X隐性遗传特点归纳为“一女病则其父其子必病”，将伴X显性遗传特点归纳为“一男病则其母其女必病”，将伴Y遗传特点归纳为“男性病、父传子、子传孙”。这些口诀用在遗传系谱图的分析中非常有效。

◆神经纤维静息时，细胞膜内外的电荷分布。神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为“内负外正”，同学们很容易将其跟“内正外负”混淆。建议同学们采用联想记忆法，联想“内含丰富（负）、外树正气”这句话，从而记住“内负外正”。

狂欢主义者说——

同样是发光，喷发的火山和逡巡的鬼火有什么不同？一个是蕴藏良久的全力爆发，而一个是只会虚张声势的偶然自燃。我时常以此来提醒自己：创意狂欢诚可贵，实际行动价更高。没有积累作为依托，没有实实在在的成果出来，再有创意的狂欢也会变成盲目的乐观，而成功也会如飘浮的磷火，隐约可见，却不可触摸。

所以，请把创意的狂欢当作鼓励自己前行的助推器，要铭记真正支撑着我们前进的是完成学习任务后的踏实感。