如何上好初中思想品德课

吴勇波 （江西省上饶市沙溪中学 334000）

如何上好初中思想品德课

吴勇波 （江西省上饶市沙溪中学 334000）

目前，新课程标准给我们初中的教育教学提出了很高的要求，初中的思想品德课也要适应新课程标准。但是，我们的许多初中的思想品德教师依然在用传统的教学观念进行课堂教学，对自身资源的进一步提高还没有引起足够的重视，这样课堂教学的效果就不明显提高，这就对我们初中思想品德教师提出了要求：思想品德到底怎么上才好呢？思想品德教师针对思想品德课堂资源的积累、开发与利用给予充分重视，以便把初中的思想品德课上好，这值得我们作为教育者去进一步研究、分析与思考。

思想品德 教育 创造性

我们知道，在我们的课堂教学中，教师自身的综合素质是很重要的，我们的学生会因为教师的综合素质的高低直接受到影响。在这种情况下，我们教师和我们的学生整合出来的课堂资源就会有不足之处。初中的思想品德课堂资源的运用，也就是指教师、学生和教材资源的开发整合。那么，在应试教育的干扰和学生侧重于理科学习的影响下，如何上好初中思想品德课呢？这就要看我们充分准备课堂资源、开发与运用好课堂资源，下面结合教学实践，我们从一些直观的角度来探讨一下。

一、加强教师的思想建设，提升教师的综合素质

作为一位教育工作者，我们知道，作为一位初中教师，尤其是思想政治课教师，我们自身的综合素质、教学观念和对于事物的认知程度和观点对于我们的学生感染力是很强的，这就对我们的初中思想政治教师提出了很高的要求，我们要重视课堂的教学引导。这样看来，我们教师在思想品德课堂上，在思考学生如何汲取新知识的同时，也要考虑我们的学生自身的长远发展。因此，我们初中思想品德教师在日常工作中要认真钻研教材、主动认识新课程标准的具体要求，进一步开拓自己的知识面。在具体的课堂教学中，我们一定要把新的教育理念、新的教学方法充分体现出来，同时对课堂教学后的教学反思一定要做实，坚持养成良好的教育习惯和良好的教学行为。我们初中教师自身的综合教育素养一定要全面提高，积极树立起学习先进理念的意识，力求体现出来了初中思想品德课堂资源开发的深远意义。我们教师要以主人翁的角色投入到教育教学改革中，在这个学习的过程中，我们教师要提高课堂教学实践技能，更好地去适应新课程标准的要求。

在初中的思想品德课堂上，教师角色的转变也很重要。新课程标准的具体要求中明确指出，教师教育教学和学生的学习方式是可以互相转变的，这也是新课程改革的一个重要体现新课程标准明确要求合理转变学生的学习方法，积极探讨学生的自主学习方法、合作创新的思维模式。我们的初中思想品德教师要从传统的教育教学中摆脱出来，变说教者为引导参与者，要在学习和生活中和学生走到一起、合到一处。目前，我们也发现，传统的教学模式给予我们的课堂教学很大的束缚，发展很慢。这就要求教师在自己的教育教学中转变观念，一定要合理及时地转变讲授者角色，把学生的“接受者”的角色转变过来，要让学生积极地接受教材知识。根据新课程标准，我们教师要结合课堂教学的实际，认真分析教材、分析学生，积极寻找适合学生的教育教学方法，在课堂教学中灵活多变地把知识传授给我们的学生，让学生在愉快的学习环境中学新知识，教师要把自己的积累的知识和价值观合理地引入课堂中去，让我们的学生分享自己劳动所得。教师要为学生提供和谐的课堂氛围，只有这样，我们的初中思想品德课堂教学才会走向完美。

二、学生主体资源要积极开发与整合，创设高效、有序的课堂氛围

新课程标准的提出很重要，初中的思想政治新课程标准对于课堂教学意义深远，尤其是面对学生自身资源利用和整合意义深远。我们大家都知道，在学校里课堂是因学生而设，假如没有学生的积极参与，没有学生的积极配合，设计再完美的课堂也是镜中花、水中月。因此，我们就会真正体会到新课程标准的提出十分正确，学生就是教育教学的主体，以人为本的教学是正确的。学生是我们的教学主体，也是我们的教学目标。所以，在课堂教学中，我们的思想政治课教师一定要看到学生资源的重要性。我们教师在教学实践中要积极引入学生的学习和实践经验，从学习和生活中索取新的知识、获取创造性的成果。另外，我们教师在思想品德的教学中要积极引导学生发现生活中的新现象、新观点，积极引导学生走向社会，走入到大自然当中，发现生活、反思生活，让我们的课堂教学既活泼又严肃，激发起学生的学习积极性，使我们的课堂教学顺利和谐地开展。

三、拓展初中思想品德教材资源，进一步提升课堂教学实效

长期以来，人们往往把教材看成汇集了人类知识精华的著作，在教学中的地位是至高无上的，是教学的出发点和依据。新课程标准提倡课堂教学应“以人为本”。此外，教学目标的确定十分重要，这关系着我们作为初中思想政治教师的综合素质的提升与形成，也关系着学生在课堂教学中要写什么、怎么去学习、学习哪些知识。只有教学目标确定了，我们才会做到有的放矢，提高课堂教学效果。

总之，新课程标准要求我们的初中思想品德的教学教育我们的学生学会做人，进一步掌握学习方法，适应和享受生活的阳光，让学生树立起正确的人生观、价值观和道德观。我们要让我们的学生在初中的学习阶段既掌握了学科知识，也接受了思想品德的教育。这样，我们的学生走入社会后会积极观察社会，由社会现象去思考问题、思考人生，把自己的热情投入到学习和生活中去，从而提高综合素质。

[1]韩淑珍，郑海军.初中思想品德课教学方法初探[J].现代教育科学：教学研究，2013（5）.

[2]夏芳.新课程标准背景下初中政治老师在思想品德课堂教学中的语言运用技巧初探[J].读写算：教育导刊，2012（16）.

[3]王岩.浅谈提高初中思想品德课教学质量的方法[J].科学大众：科学教育，2012（10）.

（责编 乔召召）