基于促进大学生就业的校企合作策略探究

青岛远洋船员职业学院船舶与海洋工程系 张健

大学生“就业难”和企业“人才荒”［1］是社会关注的问题，它们两者之间是矛盾对立的，企业对于人才的标准和学校对学生的要求是不同的。校企合作培养出来的学生既有扎实的文化和专业理论基础，又有与岗位能力相对接的专业技能，这种模式培养出来的学生更好地迎合市场的需求。因此，学校应该走校企合作的道路，共同促进大学生就业。

1 大学生就业现状

1.1 高校专业课程体系与企业未能有效衔接

学校的专业设置与企业的需求存在差异，这也是导致大学生就业难的原因之一。随着社会的快速发展，企业之间也存在着激烈的竞争，这就需要企业在技术业务方面不断增强。由于学校设置的课程跟不上企业的发展，使大学生面临毕业找工作的时候，发现自己在学校所学的知识跟用人单位工作岗位不相匹配。还有一方面原因是由于在学校的时候，教师更加注重对学生理论知识的培养，忽视了实践能力的操作。因此，在企业单位大学生的动手能力和操作能力相对比较薄弱。

1.2 高校学生就业观念定位偏差

学生刚出社会的大门，对于工作的期望值过高，在薪资待遇方面要求也比较高，建议学校在学生临近毕业之前指导学生了解当前社会的就业形势，对自己有一个人生定位。学生就业和企业招聘是一个双向选择的过程，大部分学生都比较追求国企、大公司，对于民营企业、小公司不是很看重。还有现在毕业生都是90后，家庭条件比较优越，吃不了苦，不愿下基层，认为基层工作太过辛苦，追求舒适的工作环境。

1.3 应届毕业生适应期较长

企业招聘更倾向于有经验的员工，可以马上为企业带来效益。在学校教师更注重学生的学习成绩，忽略了综合素质的培养，而综合素质的高低对应届毕业生试用期的长短具有至关重要的作用。

1.4 培养方向不明确

校企合作的目的是为了培养一批能够符合生产、建设、技术、管理、服务一体化的复合型人才。然而高校与企业的需求没有达到统一，在教育理念和培养方向上不够明确。按照传统的教育模式只是从理论方面对学生进行教育，通过这种理论的教育模式并没有让学生真正学习到实践上的技能。学校忽视了对学生综合素质方面的提升，这种教育模式会让学生觉得每天上课只是一项任务，长时间会让他们对上课产生乏味、厌倦，等到面临找工作的时候就会觉得力不从心，实际动手操作能力、综合素质各方面薄弱。

1.5 校企合作情况不乐观

我国目前虽然也开展了多种形式的校企合作，但是由于这种人才培养模式刚刚起步，所以合作的情况不容乐观，同时由于受资金限制，学校的实训场地和实训设备和企业相比差距较大，无法满足企业的需要。因此对合作企业的吸引力不是很大，企业和学校的合作还停留在浅层次的合作上，因而对于人才的培养并没有达到企业的要求。还有一方面，学校都倾向于与大型企业合作，而企业对于与高校合作的积极性不高。

2 校企合作对毕业生的就业作用

校企合作对毕业生的就业有重大作用,可以增强学生的基本工作能力，便于学生为以后的就业打下一个良好的基础。基本工作能力包括团队协作能力、学习能力、适应环境能力、人际交往能力等［2］。我国近年来毕业的大学生普遍存在着适应能力差、缺乏团队合作精神、心承受能力差等问题。通过校企合作的方式，可以锻炼学生的环境适应能力、学习能力等，让他们知道学校和职场是不同的，在职场里要学会为人处事、与人沟通、更要有团队精神，及早地适应社会环境，对他们来说为以后的就业做一个良好的铺垫。还有一方面，学校传统的教育观念让我国大学生普遍存在动手能力差、缺乏创新精神［3］。大学生创业失败的案例比较多，远远赶不上欧美国家的大学生，原因主要包括我国学生缺乏创业经验、个人能力不足等。目前我国很多高校虽然已经开办了创业教育课，但高校的创业教育只注重书本知识，缺乏创业实践。如果推进校企合作，对提升大学生的创新能力和创业能力有重大作用，同时企业可以为大学生提供创新的环境和机会，并为未来创业提供宝贵的经验。

3 校企合作的策略

3.1 校企合作促进高校教学改革

高效的专业课程设置需要紧跟市场经济发展的步伐，可以对市场经济的发展模式做一个调研，综合分析企业结构、企业类型、企业需求，设置有效实用的课程。例如，现在的互联网时代，企业需要一批专业的计算机人才，学校可以安排教师对学生计算机技术的使用进行全方位的学习。例如，企业缺的是一批技术上的人才，教师可以根据企业人才的需求对技术方面的知识进行培养，提高他们技术知识的能力。同时也可以邀请行业的专家来学校对大学生就业方向进行指导，制定一套适应企业需要的教学计划，为社会培养一批优秀的人才。

提高教师素质水平。可以安排教师去企业参加专业技能培训，提高教师素质水平，了解企业对人才技能的需求，进而传授给学生。让学生不仅仅学到了理论知识，也提高了实践能力与动手操作能力。同时可以聘请企业优秀的工程师来学校指导学生专业技能，这样做到了课堂技能与企业技能的对接，企业需要什么样的人才，学校可以着重培养这方面的人才。

3.2 校企合作提高学生的实践能力

学校与企业之间加强联系，为学生提供实践的机会。首先，学校可以安排学生利用寒暑假的机会去企业进行实践锻炼。例如，学校可以安排学生去企业实习，实习内容可以根据年级的不同有所侧重。一、二年级的学生可以让他们了解企业的生产运作，并在此岗位上实习，明确企业对于人才的需求，激发他们就业的动力，同时培养他们的动手创新能力。三年级的学生可以让他们以生产技术、管理能力的学习为主。加强企业的培训，提高自己的技术能力、管理能力等。两个月的实习结束后肯定能学到东西，有自己的收获，开学去学校的时候可以让学生之间互相分享实习心得。现在的年轻人做事比较浮躁，磨练学生的心性，同时也让学生了解行业的前景和自身实践后的感受，对于以后毕业有一个人生规划，因此，可以在学校建立一个和企业类似的实践基地，可以聘请企业的工程师来学校参加实践活动，这种校企合作的模式可以让学生在学校也能得到实践机会，再次，学生可以利用假期时间对毕业生的就业情况和就业感受做一次调查，在学哥学姐的身上一定会对自己以后的就业有帮助，从而为自己制定一个目标和计划，以备社会发展的需求。这种实践模式不仅锻炼了学生的综合能力，也提高了学生的就业率。

3.3 校企合作缩短应届毕业生的职业适应期

首先，学校可以对学生的社交礼仪、沟通能力、职场合作能力等做一个专业的技能培训，邀请企业共同参与学生综合素质能力的提升，并提出指导意见。同时还可以让学生在企业人员面前做一个模拟面试，提出面试过程中表现出来的优缺点，好的继续发扬，不足的提出来加以改正。其次，学校还可以举办职业生涯规划大赛，让学生在沟通能力、团队协作能力、环境适应能力、创新方面都有一个很大的提升。让学生在学校不仅学到了专业技能，还拥有了就业技能，为以后进入职场打下了一个良好的基础。再次，对于即将毕业要写毕业论文的学生，可以让学生去企业实践，由企业和学校共同拟出毕业论文的题目，由学校教师和企业技术人员共同担任毕业生的导师。这样不仅使学生所学技能和企业所需岗位共同融合，同时让学生在完成毕业论文的期间也参与了企业培训，也缩短学生入职后的职业适应期。

3.4 加强政府的宏观指导

为了让校企合作的模式高效运行，首先，可以由教育部门引导规划比较成功的企业带动高校，帮助学生提升自身的能力和职场的应变能力、学习能力，达到校企合作共赢的目的。政府也可以适时地对高校教育进行必要的资金投入，例如政府、企业、高校可以共建一个稳定的实训基地，进而，高校就可以根据企业的需要帮助企业在市场分析、发展规划、人员培训等方面制定一个方案，并用到教学中。其次，政府也可以设立一个专项资金。目前，虽然很多高校已经有实习专项资金，但资金不足，甚至有的学校还没有设置专项资金，资金问题成为了校企合作的障碍，有的一些大型企业比较注重经济效益，不想支付合作经费，与高校合作的积极性不高。最后，高校可以通过行业协会和职业技能鉴定机构合作，将注册制度、认证制度的标准纳入教学，提高大学生创业就业的能力。同时企业也可以利用学校的资源对员工进行教育、鼓励、学习，提高企业竞争力。通过对企业和高校合作的效果进行评估，了解校企合作模式的优势。

3.5 校企合作支持学生创业

针对国家普遍“就业难”［4］的问题，在大学生毕业即将实习的阶段，学校和企业可以支持学生进行小投资的创业，比如加盟一个奶茶店。首先，学校要做好与总公司协调沟通，去总公司培训，亲身实践了解学习所有需要接触的知识，做好充分的准备。其次，由学校聘请企业的相关技术人员教给学生创业时如何选地理位置、如何制作奶茶、仪器的使用、加盟的技术，还有如何管理店面，如何和客户沟通等等。最后，学生可以两个人合伙共同经营这个奶茶店，有不懂的可以与企业有效沟通。校企合作支持学生创业的做法，一方面锻炼了学生创业的能力，同时也有效解决了“就业难”这一问题。

3.6 校企合作顶岗实习

在推进校企合作进程中，可以安排学生去企业顶岗实习。例如，对于酒店管理专业的学生，学校可以安排学生去大型的酒店做管理服务，通过在定岗实习的过程中锻炼自己的能力。还有汽车专业的学生，学校可以安排学生去汽车集团学习汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理、以及交通安全等方面的知识，培养学生各方面的技能水平，就业时可以从事汽车售后服务工作。比如，汽车维修、汽车维修业务接待、汽车配件销售等工作。这种校企合作的定岗模式既让学生提前适应了工作环境，也为他们以后的就业方向打下了一个良好的基础。

4 结语

综上所述，大学毕业生是社会宝贵资源，大学生的就业关系着社会的稳定发展和学生自身的命运，积极有效地探索校企合作策略是学校当前刻不容缓的内容。学校与企业的有效合作，可以让更多优秀的大学生在企业生产、建设、管理、服务的实践中增强自己的动手操作能力和综合素质的提升，在企业专业技术人员的指导下，培养了学生职业素质、技术水平和创新能力，为企业培养了一批高素质高技能的人才。

[1] 黄艳华.基于促进大学生就业的校企合作策略研究[J].中国教育技术装备,2015,13(13).

[2] 姚家春.基于校企合作视角提升高职生就业能力研究[J].河北能源职业技术学院学报,2014,14(3).

[3] 吕海金,左常江,赵忠坤,等.通过校企合作解决大学生就业难问题的路径探讨[J].青岛职业技术学院学报,2013,23(3).

[4] 齐长利.探索校企合作办学新模式，拓宽大学生就业路径——以高职院校为研究[J].和田师范专科学校学报,2013,29(5).