高校大学生诚信品质培养研究

孟恒芳

山西大同大学

高校大学生诚信品质培养研究

孟恒芳

山西大同大学

诚信是人的基本道德规范，是中华民族的传统美德。诚信建设对于大学生素质的全面提升具有重要作用。加强高校大学生的诚信品质培养，不仅对发展我国的文化软实力具有重要作用，也是培养高素质人才的需要。大学生的诚信品质状况影响着集体和国家的诚信状况。因此，高校要给予大学生学校培养、家庭教育、社会熏陶和自我修养锻炼才能获得。本文要找出高校大学生诚信教育存在的问题，进而找到解决大学生诚信教育的对策建议。

新时期；高校；大学生；诚信教育

诚信是人们做人的基本道德规范和安身立命之本。高等学校是思想道德教育的前沿阵地，大学生的诚信教育是当前思想政治教育工作者的责任。因此，加强大学生诚信教育势在必行，既是社会主义市场经济发展要求，具有着极为重要的意义和价值。

一、高校大学生诚信方面存在的问题

1、大学生政治诚信问题

大学生还没有完全参与社会政治生活。当前，多数大学生具有正确的信仰与理想信念，但是有些大学生在政治诚信方面还存在着一些不足。有些大学生政治理想不够稳定，理想信念摇摆，参与政治活动的热情减退，政治冷漠，政治上比较随意，有的大学生甚至对原来的马克思主义信仰发生了动摇。[1]此外，还有写大学生政治参与盲目。一些大学生政治鉴别力较弱，把社会政治问题看得过于理想，缺乏辩证观点即使参与政治活动时，目的不够明确，容易随波逐流。

2、大学生经济诚信问题

随着改革开放的不断深入，现在大学生的经济活动日益扩大和复杂，一些学生的经济诚信令人担忧。首先，恶意拖欠学费。一些大学生故意不交学费，把家长给的学费用于个人消费，甚至用来炒股；还有的学生编造自己家庭因难或者家庭突发事件等经济困难的谎言。其次，是骗取困难补助。一些学生为了得到补助，往往伪造虚假的家庭经济困难证明材料。[2]再次，是骗取助学贷款。有的学生通过开具假的经济贫困证明骗取助学贷款；有一些学生还贷意识淡薄，毕业后不按时还贷。

3、大学生人际交往诚信问题

大学生人际交往中能够坚持诚信行为，但也有学生不诚信的。一些大学生在人际交往中比较功利、虚荣浮躁、轻诺失信。在选择交往对象时，目的性极强，有的学生为了达到个人目的，在背地造谣中伤他人。[3]一些大学生恋爱时，夸大自己家庭的条件；有的学生在恋爱时用欺骗的方法同时与几个异性交往；有的学生欺骗别人的感情、伤害别人的身体。一些大学生网络道德失范。非法盗用同学的QQ帐号进行诽谤或诈骗等目的；有的学生偷用别人的上网流量；有的学生利用网络传播虚假信息。

4、大学生学习诚信问题

学习诚信是是大学生最根本的诚信要求，但是一些大学生缺乏学习热情，对知识不求甚解，剽窃成风。首先，学术道德淡漠，抄袭严重。一些大学生学习时对待作业、论文时，靠抄袭同学作业或者到网上下载一篇，敷衍了事。有的大学生写论文时，不是钻研求实，反靠在网上找一下文章进行抄袭。当前大学生抄袭论文成风的现象，已经受到学校与有关部门的重视。其次，考试作弊严重。有些高校存在着学生考试作弊现象，英语四六级、公共课补考、计算机考试都有人进行作弊。一些大学生甚至利用高科技手段作弊，各种手段和方式都尝试。很多大学生对考试作弊理解，这不得不引起社会进行反思。再次，敷衍考勤。大学生在考勤方面谎言请假、编造理由搪塞的现象普遍存在，很多大学生并不认为这种行为是不诚信的表现。

二、加强高校大学生诚信教育的对策

1、诚信教育环境建设

首先，要优化传媒环境，提供优质的诚信教育舆论氛围。每天大量的信息传给大学生，这些传媒的信息良莠不齐，很多大学生缺乏正确的判断，受骗上当。因此，我们倡导建设优秀的媒体环境，倡导诚信文化。

其次，加强校园软、硬环境建设。校园文化建设近年来越来越受到重视，通过建设和优秀的校园文软、硬校园文化，可以对大学生进行一种诚信文化的渲染熏陶，使学生受到潜移默化的影响。

2、建立诚信教育管理机制

诚信离不开他律，制度建设就是一种他律。首先，要建立诚信奖惩机制。大学生诚信教育要奖励优秀，树立榜样，抓好榜样示范教育，在校园内引领诚信风尚。高校要设立了诚信奖励办法，诚信测评优秀的在评优、入党方面优先。高校还要建立失信惩罚机制，起到惩前毖后的作用。[4]此外，高校还要规范诚信管理制度。高校对于学生失信，要有详细明确的规定，建立大学生诚信档案，体现大学生诚信状况，对大学生实施诚信奖惩。

3、建立“四位一体”的诚信教育联动机制

建立学校、家庭、社会、学生个人“四位一体"的诚信教育联动建设机制，共同服务诚信教育道德实践。在学校诚信方面，高校要有诚信办学理念，高校首先要担当楷模，做到诚信。在家庭诚信方面，家长是学生第一个老师，家长对孩子有着很深的影响，父母要有责任意识，要注意言行诚信，创造诚信的家庭教育环境，培养孩子的诚信意识。在社会诚信方面，加强法制建设和社会建设，社会应该为大学生诚信教育提供一个良好的诚信教育环境。在大学生个体诚信方面，大学生要加强自律，自律在品德形成中有着重要的作用。

[1]郭海燕.加强大学生诚信品质培养的主要途径研究[J].辽宁工业大学学报(社会科学版),2010(06).

[2]宋廷敏.培养大学生诚信品质的几个环节[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2004(03).

[3]张银花,萨如拉,马建荣.大学生诚信考试与诚信教育实效性研究——以内蒙古农业大学为例[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2014(05).

[4]杨林玉,李化树.当代大学生诚信品质缺失及对策研究[J].沈阳工程学院学报(社会科学版),2007(04).

大同大学科研基金项目（2013K12）

孟恒芳（1976－）,女,山西大同人，硕士，研究方向：思想政治教育