放手发挥少先队员的自主性

张杏云

“中国少年先锋队是党领导下的少年儿童群众组织”，这是少先队组织的“主体定位”，告诉我们少先队应该“怎么干”。

对于少先队《章程》里的少先队是“中国少年儿童的群众组织”的理解，在一段时间里，我们把它作为“全童入队”的佐证，强调既然是少年儿童的群众组织，就应该让适龄的孩子都到队组织里来接受教育，这在当时可能是合适的理解。

我们都在说：“少先队组织的主人是少先队员，应该让孩子们当家作主。”但在实际的工作中，却往往忘记了这一点。不是有不少辅导员，为了搞好一个少先队活动而在闭门冥思苦想，撰写详尽细致的主持词，力图让全体队员如木偶般的纳入他（她）的方案来开展活动吗？不是有的辅导员还在“批准”“允许”少先队员召开队会吗？……这些辅导员恰恰是忘记了自己“少先队员亲密朋友和指导者”的身份。

因此，尊重少先队员是主体的工作方法，必须是遵循少年儿童的成长规律，适合少年儿童的生理心理特点。我们的教育要为孩子们解惑，让孩子能懂、能理解，在解惑中认识人生和世界；而我们的活动则要给孩子们快乐。这里重要的是让队员们在辅导员的指导、推动、帮助和支持下，自己想点子，自己去设计、自己去开展他们感兴趣的活动，要让孩子们在自主活动中学会怎么看人、怎么处人、怎么帮人、怎么取得别人的支持，培养正确的自主精神。

要发挥少先队组织主体的自主性，我们还应该大力培养、充分发挥少先队骨干的积极性，自主管组织。就是在辅导员指导下，让队员们自己商量、自己选举、自己管理自己的组织。

只有这样做了，少先队员的自主精神才能真正在这个群众组织里得到体现。endprint