对教师终身学习的思考

杨春花

摘 要：教师职业的特殊性要求教师必须树立终身学习的理念，并在实践中不断地学习；时代的发展与社会的进步，要求人的全面发展，教师作为人类知识的传播者更要通过不断地努力而达到自身的全面发展，进而促进整个社会中人的全面发展。该文根据当前的社会对人的发展要求，结合教师职业特殊性，对教师的终身学习进行阐述。

关键词：教师 终身学习 发展

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（c）-0221-02

百年大计，教育为本。发展教育关键靠教师。随着社会的快速发展，人们对人才提出了更高的要求，在庆祝中国共产党成立80周年的讲话中江泽民同志明确指出要推进人的全面发展。为适应现代社会对人才培养的要求，教师必须树立终身学习理念，通过不断学习，完善自己，促进自身的全面发展，进而促进整个社会中人的全面发展。

1 终身学习能力的提出

1965年，法国人保罗·朗格朗在联合国教科文组织召开的国际成人教育促进会上的总结报告中提出“教育并非终止于儿童期和青年期。它应伴随人的一生而持续地进行。教育应当借助这种方式，满足个人和社会的永恒要求。”终身教育和终身学习的思想的提出，引起了各国的广泛关注。

终身学习能力是指人类个体经过学习和训练而具备的、一直保持到老年都还在起作用的那种从客观环境中获取知识信息的能力。它激励并使人们有权利去获得他们终身所需的全部知识、经验、技能与理解，在任何情况和环境中有信心、有创造性和愉快地进行学习的能力。终身学习是对知识和能力补充的有效手段，是当今社会人们的一种生活方式，更是教师搞好教育教学的有效途径。

2 教师终身学习的必要性

2.1 教师职业的特殊性要求教师必须终身学习

教师是社会的重要组成部分，教师在整个教育社会中占有主要地位，教师的终身学习是教师自身发展和职业需要的必由之路。在社会文明中教师起着文明的传播与传承作用。在认知社会，了解社会的同时服务社会，为社会培养合格人才。为了做到这一点，仅靠教师原有的专业技术知识和岗前培训所获得的知识是远远不够的，教师在教授的同时还需要不断地学习，不仅能给学生提供所需的各种基本知识和专业知识，还要具备多方面的文化知识和较高的道德修养。在从事本职业时，能够有意识地培养学生在多元文化背景中的生存和沟通能力。教师通过自身对周围环境的认知，对各方面信息的准确把握，反馈给学生以正确的信息；为学生今后走向社会，适应社会提供有益帮助，这也是教育的一项重要作用。

2.2 终身学习是时代赋予教师的神圣使命

自从进入21世纪以来，各项科学技术飞速发展，世界各国间的竞争日益激烈，无论经济、军事、文化的竞争归根结底都是人才竞争，而人才的培养要靠教育、教师。教师成为新的时代教育的重要力量，新的时代带来新的机遇和挑战，在新的机遇和挑战面前，要求人们具备更高的知识驾驭能力和各种信息的整合能力。高水平、高素质的教师队伍将直接关系到人才的高质量。新的时代给教师提出了更高的要求：崇尚科学、树立终身学习的理念、主动地学习新知识、新技能、拓宽知识视野、更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。教师理应成为终身学习的引领者，为所钟爱的教育事业贡献自己的力量，才无愧于时代赋予的神圣使命。

2.3 教师自身的成长与发展要求教师必须进行终身学习

教师自身的成长和发展离不开学习，教师不仅要学习教育教学知识，专业知识，还要学习方方面面的知识，达到自身的全面发展，进而促进社会中人的全面发展。

2.3.1 教师自身教学能力的提高离不开终身学习

在教学实践中，认真学习研究教育教学方法。向教学经验丰富的老师学习有效的教育教学管理经验，并在教学实践中加以运用，不断改进教学方法，在教学管理中积极接受新事物、新方法，以适应教育教学，提高教学质量。学习是教师改进教学的一种手段。

2.3.2 教师自身综合素质的提高离不开终身学习

人们常说：“金无足赤，人无完人”，教师的言行举止、思维方式、行为准则、处理问题的方法及价值观念在日常教学生活中都会对学生产生潜移默化的影响。因此，要想成为一名优秀的人民教师，要学习的不仅仅是单一的教学方面的知识，学习的内容更应该是多方面的，在教学实践与学习生活中培养科学的教育观、正确的价值观、高尚的道德情操、如饥似渴的学习热情，保证健全的人格和和谐的人际关系，锤炼优秀的品质，不断提高自身综合素质，真正做到“学为人师，身为师范”。作为社会的重要组成部分，教师会接触不同的人群，在与人接触的同时教师要善于发现别人的长处，用别人身上的长处补自己身上的短处，不断完善自我；学会与他人合作、善于沟通和处理各种关系，能够正确面对人生路上的困难与挫折，拥有健全的人格和和谐的人际关系，为学生健康成长、成才提供有益帮助，在多元社会中，这一点尤为重要。

3 教师的终身学习能力的培养

3.1 牢固树立终身学习的理念

当今社会飞速发展，知识信息增长的速度空前加快。原有的知识已经跟不上时代发展的脚步，我们要有强烈的危机意识，作为教育工作者，终身学习已成为生存的一种方式。教师在传播知识的同时，首先自己要有足够的知识；现在知识更新速度加快，教师就要不断补充新的知识，想倒出“一杯水”，本身要有的不只是“一桶水”，而应该要有源源不断的活水才行。因此，在这样的形势下，教师必须树立牢固的终身学习的理念，把学习作为一种终身的事业来做，活到老学到老。

3.2 变被动学习为主动学习，提高自身学习能力

教师不应满足学校的继续教育学习，尽管通过这些学习，教师会补充一些相关知识，包括政治理论、教育教学方法、学科的专业知识等，但这些学习是远远不够的，我们还必须通过自身主动学习获取更多有益的知识。不仅如此，我们广大教师还需加强自身获取知识的能力和处理信息的能力，学会学习。获取知识重要，学会学习的能力更重要。通过自学、参加相关学习和培训、参加学历教育以及到实践中锻炼学习，促进教师自身的全面发展，因为教师的全面发展不仅关系到其自身和周围的学生，甚至还关系到几代人的发展。江泽民同志说：“教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来、更应与时俱进，不断以新的知识充实自己。成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。”通过掌握现代信息技术，广泛获取教育信息，努力培养出更多符合信息时代的新型有用人才，为人才提供智力支持是当代教师义不容辞的责任和义务。

3.3 在学习中创新，在学习中进步，成为终身学习的楷模

不能把学习看成简单的学习，也不能只会学习，要在学习中发现新问题，在学习中寻求解决工作生活中的难题，在学习中创新，在学习中发展。在教学实践中积极转变教育观念、创新教育手段、强化教学内容。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。教师理应把创新看作是自己工作的一部分，成为引领理论创新和文化创新的排头兵。

教师这一职业已不再是简单的“传道授业解惑”，除完成日常的教学工作，还担负着人才培养的重任，这一重任关系当代，更联系着未来；为了更好的适应现代社会对人才的要求，教师不仅要有足够的专业知识，还要不断学习新知识、新技能，提高信息整合能力；除此以外，还要具有一定的创新能力，具有较好地处理各种社会关系的综合能力。因此，教师必须牢固树立终身学习的理念，在实践中不断学习、不断完善，成为终身学习的楷模。

参考文献

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