创新开展少先队榜样教育活动

皇甫胜

习近平总书记在今年“六一”前夕视察北京市海淀区民族小学，在座谈会上讲道： 心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。榜样的力量是无穷的。大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。这是对开展少先队榜样教育提出的新要求。

早在1953年8月21日，团中央作出《关于“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”的说明》，对于“先锋”和少先队的榜样教育做出了明确的阐述：“先锋”是开辟道路的人，是为了人民的利益走在前面的人。人类历史上有许多著名的科学家、哲学家、文学家、艺术家以及许多的人民英雄，他们为了追求和争取人类的自由幸福，勇敢地、不怕困难地进行了巨大的创造劳动，开辟了人类前进的道路。马克思、恩格思、列宁等为劳动人民的解放事业开辟了道路，他们是最伟大的共产主义先锋。毛主席和他的战友们领导我国人民获取了解放，建设着新生活，他们也是伟大的共产主义先锋。祖国各条战线的战斗英雄、劳动模范、先进工作者、共产党员、共青团员带头倡导，不怕困难，把自己的一切贡献给保卫和建设祖国的事业，他们是建设着新生活的先锋。以“先锋”这样一个富有教育意义的称号加之于少年儿童的组织，主要是教育少年儿童学习先锋的榜样，继承他们的事业，沿着党为我们开辟的道路勇敢前进。

国家副主席李源潮同志指出：“少先队教育要有实践性，比如通过树立榜样把‘在家做好孩子、在校做好学生、在社会上做好少年的要求落在具体的榜样身上，落在具体的行为实践上，让孩子们能够看得见、摸得着、学得会，做得有意义。”

由此可以看出，少先队的榜样教育是落实少先队根本任务具体的有效途径，是少先队发挥组织优势，对少年儿童进行社会主义核心价值观教育的重要形式。

2013年初，河南省首家校外少先队组织在开封市青少年活动中心成立，我被任命为校外少先队大队辅导员。红色家庭教育的熏陶，“少先队味儿”的感染，使我很快进入了校外少先队大队辅导员的角色。自从校外少先队组织成立，我们就创建了校外少先队“学英雄大队”，策划了开封市“英雄中队”联谊活动，组织队员们学习榜样，传播正能量；组织学生参加了全国第十二届“火炬指引我前进”夏令营活动，组织学生在清明节期间到开封市烈士陵园进行祭奠英烈活动，参观了朱仙镇民族英雄岳飞庙以及天波杨府等爱国主义教育基地等。2013年、2014年被开封团市委、开封教育局、开封人力资源和社会保障局、开封少工委等单位评为开封市“先进少先队校外辅导集体”、开封市“少先队红旗大队”等称号。

少先队榜样教育要突出重点，掌握特点，不断探索，积极创新，才能使榜样教育不断深化。那么，怎样适应新的形势开展少先队榜样教育呢？具体来说是五条建议：

建议一：开展创建“英雄中队”活动 一个英雄就是一面旗帜，一个英雄就是一座丰碑。少先队创建“英雄中队”活动已经走过近60年的光辉历程。从1955年“190中队”的一支独秀，到现在的百花齐放，数千支“英雄中队”活跃在中华大地上。少先队创建“英雄中队”活动已成为少先队的品牌活动，是对少年儿童进行爱党教育的重要载体，是少先队榜样教育的有效形式。少先队“英雄中队”通过开展“举英雄旗帜、学英雄榜样、走英雄道路、做英雄传人”、“积极宣传正能量、学习英雄好榜样”、“高举队旗跟党走、从小当好预备队”、“红领巾相约中国梦、我们人人有行动”等主题教育活动，采用参观访问、演讲汇报、娱乐游戏、社会实践、学习探究、再现情景、操作表演等生动活泼形式，促进少先队榜样教育常态化。

建议二：强化榜样教育的理论研究 少先队榜样教育在少年儿童中起着引路、导向、应该怎么做、不应该怎么做的样板和规范作用，是一种无声的命令。少年儿童学榜样，往往是从模仿开始的，从自我做起，从小事做起，一步一步学下去，在有益的实践活动中，学到榜样的理想、信念、情操、行为。少先队榜样教育是一项深入持久的育人工程，要用先进榜样去影响一代人甚至几代人。因此，在少先队榜样教育的主题、目标、内容、活动、形式、评估、表彰、验收等方面，都应该有长远的规划、具体的要求。这就需要加强对少先队榜样教育的理论研究，如《新时期少先队榜样教育特点研究》、《少先队“英雄中队”的发展与创新研究》、《少先队榜样教育与雏鹰争章关系研究》、《少先队榜样教育实效性研究》、《少先队榜样教育多样化研究》等，进一步提升少先队榜样教育的水平。

建议三：榜样教育进少先队活动课 不断创新少先队活动课的内容和形式，才能使队员感到常上常新，真“有意思”。辅导员做有心人，在榜样教育中巧妙运用“找点联系法”：从队员中找身边榜样成长实际的队活动课切入点，从各学科课本中找能与榜样教育和队活动课相呼应的结合点，从社会上找现代榜样与队活动课的联系点，从以往的榜样教育特色活动中找队活动课的延伸点，从时代发展中涌现出的时代英模找到队活动课的创新点。

建议四：充分运用时尚元素学榜样 今天的少年儿童天天都在跟各种流行文化元素打交道，而与时俱进正是少先队工作重要的特点。因此，辅导员要充分运用时尚元素，和队员们一起学习现代传媒技术、遨游网络世界、创制儿歌动漫、编绘四格漫画、制作少先队网页、开设学先锋博客、进行关爱微博记录、设计电子贺卡、举办随手拍摄影展等，以这些少年儿童喜闻乐见的形式，让少先队榜样教育活动变得生动活泼，让少先队员在学榜样活动中见世面、受锻炼、长才干。

建议五：注重引导少年儿童学习现代榜样 伦理学指出：“好人的榜样是看得见的真理。”少先队建队65年来，在少年儿童中开展过多次大规模的教育活动如学习刘文学、学习龙梅玉荣、学习雷锋、学习张海迪、学习赖宁、学习全国十佳少先队员等，都收到了明显的效果。我们在榜样教育中，要做到两个特别关注：一是引导少年儿童学习在我国社会主义革命和建设时期，特别是改革开放时期涌现出的时代英模，如“双百人物”、“感动中国人物”、“中国好人榜”等；二是引导少年儿童学习身边的榜样，让少年儿童看得见、摸得着、学得到，如开展“寻找身边的共产党员”、“我和英模手拉手”、“评选校园之星”等。让少先队员们与英模人物进行面对面的交流，使少先队榜样教育更加形象化、具体化、真实化。