“教学做”一体化教学在电气控制技术中的应用体会

雷 艳

陕西省榆林职业技术学院神木校区

“教学做”一体化教学在电气控制技术中的应用体会

雷 艳

陕西省榆林职业技术学院神木校区

随着我国职业教育的快速发展，在职业院校教育中，运用将教学做一体化教学模式，是提高教育质量的有效方法。电气控制技术教学的目的是，通过教学活动培养电气自动化人才。电气控制技术课程教学，要引导学生学习有关于电气控制技术的相关理论知识，更要让学生了解技术检验标准，给学生充足的实践机会。利用教学做一体化教学模式开展教学，有利于激发学生的电气控制技术学习积极性，促进教学质量的提高。

教学做；电气控制；一体化教学；具体应用；职业教育

在中职院校的机电一体化教学中，电气控制技术是最核心的内容。电气控制技术的学习过程具有很强的实践性，在生产与生活中，电气控制技术的应用范围更是十分广泛。中职学生要考取关于维修电工的专业资格证书，就必须要学好电气控制技术。在教育改革快速进行的今天，传统的教学模式不能满足电气控制技术发展的要求。将教学做一体化教学模式应用到电气控制技术中，有利于中职教育改革。

一、教学做一体化教学模式分析

在素质教育模式全面实施的今天，教学做一体化教学模式得到了教育工作者的关注。教学做一体化教学模式坚持素质教育倡导的创新教学理念，以学生为主体，不再应用传统的灌输式发方法进行教学。将理论与实践教学结合起来，让学生成为课堂中的主体，给学生更多的课堂学习自由，激发其学习兴趣，是教学做一体化教学模式落实的重要目标。在中职院校过去的电气控制技术教学中，教师往往是课堂活动的绝对领导者，学生处于被动学习状态，缺乏自主探究的权利。一直在听教师讲，记笔记与完成作业，会让学生产生学习厌烦情绪，不利于教学效果的增强。而教学做一体化教学模式则不会引发这些问题，打破传统教学模式，让学生成为学习活动的主体，在教师的引导下探究、合作学习，促进电气控制技术知识点的吸收，更能让学生的电气控制学习成果得到优化。

二、教学做一体化教学模式在电气控制技术教学中的应用

将教学做一体化教学模式应用于电气控制技术教学中，需要教师整合教学内容，优化教学方法，让学生感受到教学做一体化学习活动的魅力。

（一）对教材内容进行任务化处理

在实施教学做一体化教学模式之前，教师需要根据新课程标准下的教学大纲，明确本节课的教学目标，制定严格的教学计划。在教学准备阶段，教师要将教学设计工作与理论知识、实践教学结合起来。电气控制技术教材中每个单元的知识点，都要根据教学目标确定好教学层次，明确基础知识点、教学难点和教学重点。根据学习内容给学生设置一定的学习任务，促进单元学习内容的任务化，有利于培养学生的实践能力。让学生在规定的时间内完成指定的学习任务，真正展开教学做一体化教学活动。打破传统课堂模式的限制，利用任务设置法，调动学生的课堂参与积极性，促使他们主动对各单元学习内容进行探究，让学生全面、深入地了解教材中的知识点，更好地理解电气控制技术理论知识。

（二）合理设计教学做一体化教学流程

教学做一体化教学活动的开展，需要教师对教学程序进行有效规划。在课堂开始前，教师要明确教学计划、制定教学流程，确定科学、合理的教学方案。如探究活动中，学生要思考的问题以及相关实验器材的准备情况，都需要教师给予高度的关注。又比如在学习有关于电动机的正反控制知识时，教师要给学生布置实践性较强的学习任务。课堂中，教师要教给学生实验活动中用到的知识点，给学生时间自主设置实验，了解电动机的正反控制方法。在做完实验之后，要引导学生及时进行总结，重视课堂总结的重要性，让学生构建起相对完善的电气控制技术知识结构体系。

（三）加强教师指导作用发挥

教学做一体化的教学模式，关注学生在课堂中的自主学习情况，教师要做学生学习的监督者以及指导者。在实践活动中，利用有效的指导方法，对学生的实践操作行为进行指导，促使达到规范化水平，而不是将内容原理与方法简单的传授给学生。在学生遇到学习困难时，有针对性地给予提示，让学生自主思考问题的解决方法。还可以借助示范法，激发学生的思维，而不是只关注学生的学习成绩。在电气控制技术教学中，学生缺少实际操作经验，难免出现一定程度的错误。教师则要正视学生的错误，鼓励学生再次尝试，让学生真正成为学习的主人。

总结

综上所述，将教学做一体化教学模式应用于电气控制技术教学中，是对传统教学模式的一种突破，更是培养当代中职学生创新能力与实践能力的有效方法。教学做一体化教学模式，有利于学生主体作用的发挥，更能让学生掌握正确的学习方法，找到学习兴趣。通过教学做一体化教学模式实施，能促使学生的实践操作能力得以增强，促使他们具有较强的职业能力。

[1]朱晶.“教学做一体化”专业实训课教学模式的探索与实践[J].中国职业技术教育.2010(26)

[2]李林，叶继英.电气控制技术课程的教改研究[J].中国科技信息.2010(01)

[3]谢雪芳，钟波.“一体化”教学模式在电气控制技术课程中的应用[J].大众科技.2009(09)