如何在初中政治教育中培养青少年的公民素养

2015-03-11曲洪明

科学中国人 2015年24期

关键词：志愿公民素质

曲洪明

大岭镇崔家学校

如何在初中政治教育中培养青少年的公民素养

曲洪明

大岭镇崔家学校

公民素养的培养是当代政治教育中的教育任务，当代青少年作为祖国的未来、民族的希望，肩负着振兴祖国的艰巨任务，同时青少年的公民素养的培养是当代教育所要面对的问题之一，通过在初中政治教育中，添加公民素养教育培养模式，能够保证青少年自身能力得到正确稳定的提升的同时，强化教育教学，对整个教育教学新模式有促进作用。

初中政治；政治教育；青少年；公民素养

随着我国经济的发展，公民素质的培养逐渐成为了当今教育的重点，因为青少年作为祖国的未来、民族的希望，是当今社会最值得关注的焦点，因此，对于当代青少年的教育成为了当今社会的焦点问题，在初中政治教学中添加公民素养培养，能够更好更快地让学生融入到新时期的发展浪潮中来，同时对于现今社会的发展具有促进作用，但由于处于初中的青少年在思想上还是在心智上上存在欠缺的地方，因此，在初中政治教育中对于如何培养青少年的公民素养变成为了当今初中政治教育的关键。

随着当今时代的飞速发展，教育教学也应随着不断的改革创新，基于此，初中政治教育在培养青少年方面的发展就显得尤为重要，作为初中教学的重要组成部分，初中政治决定着学生自身素质的提高，因此，在初中政治教学方面要推陈出新，取传统教学模式中精华部分，再结合现今社会发展所需要的自身素质，制定出适合当代社会发展的教育体系，在这一教育体系中，学生自身公民素养的形成就显得极为重要，因此，在初中政治课堂上有效地开展公民素养相关课程，能够保障学生自身快速长期有效的发展。

一、初中政治中融入公民教育的发展现状

1、学生自身社会实践活动较少，缺乏独立自主能力

就现今校园学生实践活动开展情况来说，由于缺乏统一的管理模式，导致学生实践活动较少，整体实践教育方面较差，学生综合素质呈现明显降低的情况，为了能够更快的适应现今飞速发展的社会，紧扣当今时代的发展要求，同时初中政治教育是一个能够紧扣现今时代发展要求，因此，在初中政治教育中合理添加社会实践活动能够有效的激发学生自身公民素质的提升，同时通过在初中政治课堂上融入对公民教育的讲述，确保学生能够正面直观地看待自己的学业，同时还能培养学生的爱国主义情怀，保障学生在新时代的教育发展浪潮中得到得到更好更快的发展。

2、政治教学中公民志愿服务机制不够完善，学生投入性较差

初中政治教学是一个学生自身素质为核心的教育教学工作，在这一教育教学中如何更好地提高学生的综合素质是教学工作的重心所在，但由于现今政治教育中公民志愿服务机制存在整体不够完善，存在漏洞等现象，导致学生在学习过程中投入性较差，整体综合能力没有得到很好的激发，整体出现投入性较差的情况。

二、公民教育融入相关措施

为了促使公民教育能够更好地融入初中政治，可通过采取多种多样的教育教学模式确保学生能够在提高自身综合素质的前提下，保障公民素养得到全面提升，现相关措施如下：

1、实践活动大力开展，提高学生综合能力

随着我国素质教育的全面施行，对学生公民教育的重视程度逐渐提升。全国各学校教育对学生实践活动的开展与推广也提到了教学工作的首位，由此可见学生社会实践作为公民教育的一种新式载体，其对开展学生间的公民教育具有不可忽视的重要作用。

首先，学生实践以学生自主参与为形式，强调了受教育者的主体地位。在教育领域，明确教、交双方的关系同时关注受教者的主体能动性地位对于开展教育活动并取得良好效果具有十分关键的作用。而以学生为主题的社会实践活动，则充分意识到学生在公民教育中的受教育地位，并充分尊重并发挥学生本身的能动性，让学生成为教育中的主导者，自主地体验其中并获取知识收获感想，对于达到公民教育的效果具有事半功倍的作用。

再者，学生实践活动充分调动了社会教育资源，并紧扣时代主题，让学生的学习与生活得以紧密相连。知识源于生活，而在生活中学并将所学熟练地应用于生活则是教育所应达到的最终目的。学生实践活动充分照顾到这一既定的教育目标，让学生感受到自己的实践与社会的息息相关，不仅仅能够激发学生探索并参与其中的愿望，更能有效地在学生树立起强烈的社会责任感，从而提高学生的道德素养，为将来步入社会打下良好基础，实现公民教育的目标。综上所述与初中政治教育的发展目的不谋而合。

2、加强志愿服务相关机制建立，提高教育整体发展机制

通过开展这一系列的校内和校外活动，组织青年志愿者参加社会公益活动，不仅丰富了学生的课余生活和见识，还在一定程度上弘扬了志愿者服务的美德，通过构建有利于志愿服务发展的生态结构和志愿服务的鼓励机制，给予条件支持学生参加志愿服务，定期宣传和表彰志愿者，对志愿者参与志愿服务是巨大精神上的支持，对其他学生也可以产生见贤思齐的效应，吸引更多学生参与志愿服务中去，使更多学生产生热心服务大众、乐于参与社会事务的思想，以更好更广泛地开展公民教育工作。