增强国有企业干部教育培训实效切实提高国有企业干部队伍素质

郑 娟

长沙市花桥污水处理有限责任公司

增强国有企业干部教育培训实效切实提高国有企业干部队伍素质

郑 娟

长沙市花桥污水处理有限责任公司

大力推进国有企业干部队伍建设，全面提升国有企业干部队伍综合素质，建设一支想干事、能干事、干成事的高素质国有企业干部队伍是新常态下国有企业干部队伍培养的新任务。实践表明，增强国有企业干部教育培训实效，能够提高国有企业干部管理企业的工作效率、实现提高国有企业干部队伍综合素质的目标。本文试从如何增强国有企业干部教育培训的实效，来切实提高国有企业干部队伍素质进行探讨。

国有企业干部；教育培训；队伍素质

一、国有企业干部教育培训现状分析

国有企业干部教育培训的效果，对国有企业干部队伍素质提高有着不可小觑的促进作用。随着社会的发展，我国中央政府大力提倡省、市、县国有企业干部教育培训，国有企业干部教育培训也逐渐被提上日程，且在历史经验中，国有企业干部教育培训很多程度上，与国民经济的发展有着相互依存的关系。但是，由于国有企业干部教育培训内容不明确、培训形式与培训方法错误等因素，制约了国有企业干部教育培训的实效。

1.1 国有企业干部教育培训准备工作不充分

国有企业干部教育培训相关部门，在对国有企业干部进行教育培训之前的准备工作没有做到位。教育培训的内容未拟定清楚、没有针对培训内容对培训的形式制定一定的方案和计划，导致在培训过程中，很多培训内容并非国有企业干部本人需要培养的知识点。这种盲目培训，对干国有企业干部的能力没有提升作用。而目前，对国有企业干部的培训形式为传统板书说教形式，没有根据网络信息时代特色进行优化，只注重理论知识的培训而不注重实践应用，使得培训无法达到预期效果。

1.2 国有企业干部缺乏教育培训目的意识

所谓国有企业干部缺乏培训目的意识，即国有企业干部对教育培训过程，仅认为是常规会议，而非以提升自身综合素质的教育与学习。在进行教育培训过程中，国有企业干部采用走过场的形式，只是人到培训现场而没有专注于倾听培训内容，并汲取为自身知识。导致这一现象的原因，首先因为培训对象是国有企业干部，自身认识上会产生偏差，认为自己作为一个领导级人物，没有接受教育培训学习的必要。其次，对于教育培训结果，没有对国有企业干部培训考核体制，无法从国有企业干部身上检测教育培训的成效。最后，国有企业干部教育培训对不同等级的国有企业干部同时培训，使得等级高的国有企业干部心理失衡。有的单位对高等级国有企业干部的培训，但是高等级国有企业干部缺乏教育培训目的意识，通常指派低等级国有企业干部代替培训。

1.3 国有企业干部教育培训的师资力量匮乏

国有企业干部教育培训的主体对象是国有企业的领导干部，本身以很具有社会经验以及专业能力。而国有企业干部教育培训的教师，有的自身素质、社会经验以及专业能力甚至并没有优越于国有企业的领导干部。这样的培训教师，在培训过程中气场不足，很容易被国有企业的领导干部比下去，同时对知识点把握不准，就很难讲教学的重难点进行分析。产生这一现场的原因是，我国党中央政府对国有企业干部教育培训规定了“五年轮训一遍”的要求，却没有对培训的师资力量提出要求，进而培训效果达不到预期。

二、增强国有企业干部教育培训实效的方法

良好的干部教育培训实效，是切实提高干部队伍素质的关键因素。增强国有企业干部教育培训实效的方法，就要在培训之前做足准备工作，拟定培训内容、制定培训计划，为国有企业干部传授教育培训的理念，让国有企业干部能够自主培训，并加大培训的师资力量，提高培训效果。

2.1 制定完善的培训制度

制定完善的国有企业干部教育培训制度，扩充国有企业干部教育培训条款，包括培训规定条款、培训保障条款、培训激励约束条款等，对国有企业干部教育培训行为进行全方位的约束。其中，培训规定条款是对国有企业干部教育培训提出的基本要求，要求国有企业干部在相应的时期进行相应的培训，使教育培训如同规定课时一样，能够为国有企业干部自身素质的发展制定计划，充分迎合培训规定条款的要求。

2.2 拟定科学合理的培训计划

拟定科学合理的培训计划[2]，首先需要了解培训的主题、培训的意义、培训对象的基本特征等因素。培训的主题，是当次培训活动的核心思想，通过对核心思想的理解，对培训主题进行重点、难点知识扩充，有针对性的完善培训内容。对培训意义的掌握，可以指导国有企业干部教育培训知识在现实中的实践应用方向，达到培训目的。而对培训对象基本特征的了解，包括了参与培训国有企业干部的年龄层次、岗位级别、工作内容、工作特点等基本情况，通过对培训国有企业干部基本资料的收集，可制定专属的培训计划方案，提高培训效果。拟定科学合理的培训计划，实际是针对性的国有企业干部教育培训，达到提升国有企业干部队伍素质的目标。同时，拟定科学合理的培训计划，能够促进培训教师对培训知识的熟悉度，对培训师资力量也有着正面的促进作用。

2.3 采用先进的培训方法

传统的培训方法是板书教学，由培训教师对培训问题进行讲解与分析，缺乏学员之间的互动性。我国发展到二十一世纪，已然发展到网络盛行、高科技产品普遍的信息化时代。许多高端先进的教学设备也被各大中小学校引进教学，比如云客户端、智能电教平台、立体投影、交互式白板等。这些先进教学设备在教学中的应用，不仅能够使课堂增添趣味性，还是促进教师与学生、学生与学生之间的互动。最重要的是，党中央政府部门作为国家的直属机关，对国有企业干部的教育培训，需要贴合我国国情以及发展方针，需要对我国政策全面了解，甚至对全球信息的全面掌握。

三、结语

综上所述，制定完善的培训制度、拟定科学合理的培训计划、采用先进的培训方法能够有效增强国有企业干部教育培训实效，切实提高国有企业干部队伍素质。增强国有企业干部教育培训实效，是我国国情发展的需求，也是促进我国社会经济持续发展的关键。国有企业干部队伍的素质，指引着国有企业群众的素质的发展方向，代表了国有企业综合文化素质。因此，在国有企业干部教育培训过程中，要注重增强其培训实效，并在历史培训经验中取长补短，应用时代发展产物，实现提升国有企业干部队伍素质的目标。

[1]李源潮.增强干部教育培训的针对性实效性[J].学习时报，2010-01-05.

[2]吕贵.关于提高干部教育培训科学化水平的若干思考[J].党政论坛，2010-03-08.

[3]苗成斌.论科学发展观视野下的干部教育培训创新[J].南京财经大学学报，2010-02-07.