《国家中职示范校建设学校推进策略研究》

入选理由 在国家中职示范校建设过程中总结出“五环四步”能力本位职业教育课堂教学模式，深化了能力本位职业教育理论的研究，其探索和实践对中职示范学校建设工作的深入推进具有启示意义。

主要观点 书中指出，示范学校建设必须依据教育部审定的建设方案及任务书进行推进，但需要注意一个问题，就是不能囿于依据，依据不排除修订和完善。这包括：建设方案设计得很科学，建设过程中出现了新情况和新问题，需要修订；建设方案设计得不科学，必须修订和完善。第一批建设单位，多数建设方案不够科学，比如，尚未开展行业需求调研，未开展典型工作任务分析，先建构课程体系，确定要开发的具体课程及要编写的教材。按照通常的课程开发程序和要求，这显然是不科学的。

书中强调，及时推广示范学校建设成果，是体现示范性和发挥示范作用的重要形式与途径。一是重点专业建设成果要及时向校内其他专业推广；二是示范学校建设成果要及时向其他学校推广；三是示范学校建设成果要及时向行业企业推广。书中建议，各建设单位建立成果推广登记制度，设计成果推广活动。此外，建设工作一定要注重过程资料积累。所有工作的开展，一是要有工作方案或计划；二是要有工作总结或纪要；三是要有物化的成果；四是要有照片和视频；五是要有其他相关资料。资料积累要注意一个策略，就是“一事多文，一文多用”。