浅谈南京市中学生校服的创新设计

贾如丽 张盼盼 （江苏第二师范学院美术学院 210013）

中学生统一穿着校服，不仅有利于教学管理的统一化、规范化，而且对学生心理的健康发展也起着不可忽视的作用，中学生的校服问题已越来越受到学校和社会的关注。近年来，我国校服文化正在普及和发展中，如何形成具有中国特色的校服文化，仍是一个应该多方位探讨和研究的课题。

一、南京市中学生校服的满意度调查

目前已有的对南京市中学校服相关问题的调查与研究，大都是针对某一学校或者南京市某个区的部分学校，大部分研究是中学生从自身穿着角度进行调查，研究重点在于设计的舒服度，缺乏社会各方面对校服的意见数据。我们此次调查了南京市全市的38所中学（其中有两所是职业中学），每所学校散发了约30张学生调查问卷，20张家长和社会人士的调查问卷。有效的调查问卷数据分析显示：南京市主城区以及靠近主城区的中学生不喜欢自己校服的占比为45%，喜欢的占比为15%，部分学生无所谓。而在靠近郊区，如溧水、六合、大厂，反映的校服问题偏多。不喜欢的占绝大多数，喜欢的占比为5%。

1.美观与舒适程度

调查数据显示，市区百分之六十的学生不满意自己校服的美观以及舒适度，而郊区或者偏离市区甚至达到了70%。大部分学生都认为质量有问题：认为不透气的占90%，还有易起静电，不吸汗等问题，舒适度显然不够。南京市的中学生校服多以运动、休闲型为主，学生普遍认为校服太肥大，款式过于单一，面料档次低，服装号型分得不够细等等问题。

2.心理影响

对“校服太漂亮，是否会引起学生早恋或无心上学等现象？”这一问题，90%学生认为是无稽之谈，并且他们希望体现出性别差异。从校服文化对中学生心理发展影响的角度来进行探索研究，如今社会比较开放，学生思想比较成熟，对校服款式也表示出不满，喜欢日式制服和韩式校服比较多，其中女生选韩式的偏多，占51%左右。

学生一般希望校服表现青春活力，达到99%，其次是时尚潮流百分之80%，再者是个性彰显占60%。只有5%-10%的学生希望校服体现严谨学风。对于是否愿意穿着校服，学生的排斥倒没有太大，大部分表示希望每天穿校服，便于学校管理，这类学生达到70%，25%学生持无所谓态度。

3.价格与质量

南京市中学生一套校服价格一般在800～1200元左右，包含了春秋、冬、夏季三套。调查显示，学生觉得校服的价格偏高，他们表示希望冬季校服一般在200元左右，夏季校服100元左右。很多同学提出，有的礼服一年才穿一次，很浪费。但绝大多数学生希望校服能包含1套春秋服、2套夏季服、1套冬季服。而家长对于价格问题没有特别的意见，不少家长回答说不太了解情况，也有的表示价格高低无所谓，质量问题更为重要。

除了在南京各中学采用问卷调查的方法了解中学生、家长对校服的看法和建议外，我们也在公众场合进行调查问卷，采访社会人士对校服看法，他们一般是持无所谓，部分人觉得校服很不美观、不合身。40%的社会人士认为南京市校服蛮好的、很时尚，他们表示校服质量越来越好，对比其他小城市好太多了。有的人也认为校服需要改进，校服都是千篇一律，需要变化。南京市区的家长基本上是满意的，达到了80%，偏离市区的家长就会对质量提出了不满。质量差且松松垮垮的校服抑制了孩子对美的追求，无法体现出孩子生活泼好动、生机勃勃的天性。

二、关于创新设计的几点建议

1.关注中学生心理发展需求

穿上运动服校服，男孩、女孩都一样，不能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征；特别是劣质校服严重影响了青少年学生的身体健康、身心发育。现在的中学生是朝气蓬勃且思想较开放的一代，并且大多的中学生都追求时尚，他们拥有时尚的衣服，但是在学校这个特殊的环境里，学生们常常要穿着校服，就目前而言，许多学生对校服的设计感到不满，他们认为校服普遍存在着呆板、单调的缺点，因此出现了一些学生在校服上乱涂乱写，甚至在学校规定的时间内不穿校服的现象，这都严重地破坏了中学生的形象。还有家长反映学生穿他们不喜欢的校服会影响学生的心情，进而影响学生的学习。

每个历史时期都有特定校服文化，而校服文化对学生心理发展又有着极大的影响，校服在学生每天穿着的过程中，潜移默化地对他们以后个性的养成、审美的偏向起到了塑造性与导向性的作用。把校服与中学生心理发展关系运用到实际设计中去，更好地理解校服文化对学生的塑造性与导向性，对于校服的创新设计具有重要意义。

2.借鉴国内外校服设计

南京市的校服和日韩欧美国家以及和国内一些城市的校服相比，因文化背景不同，在设计理念、方法、观念和表达上有很大差异，不少地方还存在一定的差距，因此需要借鉴国内外校服设计，取长补短加以改进。

调查发现，不少同学对于国外校服很是羡慕，不论是款式、质量还是环保、安全功能设计，都能体现潮流和学生的自身生长特点，受到了学校、家长、学生的一致好评。例如英国校服体现了英国人言行自制、缄默含蓄的精神，合体笔挺的板型、优良的质量、花样繁复的校徽帽徽，显示着英国人特有的风度和气质；日本校服质量和做工都是一流的，并以简约时尚著称，对学生来说不仅是学校的标志，而且是时髦的象征，日本校服已是国民文化重要组成部分；韩国校服注重质量和品牌，很多校服制造商不惜以重金邀请当红青春偶像作代言人，韩国著名校服品牌有IVY CLUB、SMART。

中国孩子和欧美孩子有区别，英伦风校服简约中性，色调以灰为主，而中国孩子更活泼一点，所以校服需色彩鲜明；英伦风校服更约束一些，所以校服设计更注重宽松舒适，且有较高的个性要求，因此可以更多的借鉴学习日韩优秀校服设计，结合我国传统文化特点，从设计款式、面料选材、功能性、地域性进行分析研究，同时结合经济发展的国情市情，控制好成本，最大程度的满足广大学生、家长的要求。

3.加快融入现代科技

随着社会的发展，科技的进步，将现代科技融入校服研发，对于保证校服质量、照顾青少年心理、充分体现人性化设计有着十分重要的意义。为了顺应素质教育的需要，为了学生的健康成长，服装公司必须致力于学生校服的创新研发设计，关注品质和质量。在广泛采用环保功能面料的同时，对布料进行防油、防污、透气涂层技术、吸湿排汗技术、3M安全反光等处理，确保环保、安全、绿色，给青少年学生带来舒适的穿着体验。