职校财会专业课堂有效教学方法分析

林武雄

（福建省龙岩华侨职业中专学校，福建 龙岩 364000）

一、前言

随着我国市场经济的不断发展，会计是经济管理中一个重要的组成部分，在我国经济发展中，其地位越来越重要，培养符合社会需求的实用型的会计人才，是现今一个非常迫切而现实的问题。改变会计的教育观念，改进和加强会计专业的实践性教学，是达到这一目标的关键点。

二、设计好教学目标

教学目标是学生学习活动需要达到的结果和目的。目标能够制约教学设计的方向，在教学过程中，对选择和采用教学方法起指导作用。通过翻阅相关的教材，了解其要求，仔细地对教材进行研读，钻研课程的教学内容，对教学的重难点进行把握。对于学生实际学习情况进行全面分析，包括学生的学习态度以及学习兴趣，然后把这几个因素进行综合性的分析，确保课程的教学目标。与此同时，关注学生之间的差异，根据现今职校学生的实际特点来进行教学设计目标，需要明确地体现分层次的、多角度的特点。现在，职校学生的学习目标不够明确，没有好的学习习惯以及学习方法，基础水平不一，因此，教师们应该针对学生的具体的情况，进行因材施教。学习产品有关生产业的账户，掌握相关的经济业务以及账务处理方法，运用所学的知识，进行企业在实际生产业务中的核算与处理。采取案例教学法以及探究、合作、自主学习方法，使用多媒体的课件，来调动学生的积极性，根据教学实际的内容，联系实际生活，提出相关问题。在教师帮助下，在小组中学生通过互帮互助、合作研究等互动的交流形式，来对学习任务进行完成。保持高度的财会学科学习的愿望，有较高的学习兴趣，积极地参加小组的学习，培养学生之间的合作学习能力。

三、积极的开发和使用教学中的相关资源

财会专业，需要合理地利用以及开发财会课程资源，为学生提供符合实际的、贴近企业的并且简单易懂的资源，使用并开拓财会专业相关的渠道，开发以及有效利用专业的课程资源，对提高学习方法有十分重要的作用。充分地利用现有的财会专业相关的报刊杂志，让学生上网阅读、查找，或者根据自身的兴趣爱好以及个人水平订阅适合的会计方面的杂志报刊，并且做剪报或者摘抄，学期末举行专业交流活动和学习成果展览，来增加学生自身的阅读量，提高对于会计相关信息的收集能力和财会相关的实践操作能力。还要要求学生学会合理利用身边的资源，来提升和锻炼自身的财会业务能力，充分地调动其学习的积极性。在教学时，教师应该尽量地采取案例教学法和情境教学法的方式来引导和启发学生，使学生学会合作学习。

四、培养学生的学习兴趣，增强师生情感交流

大部分职校学生，其文化课基础比较差，因此，他们大多将学习的重点放在专业课上，倘若专业课堂不能够进行有效的课堂学习，那么将会减少学生对于专业的学习兴趣，慢慢使学生失去学习信心。为了进行有效的课堂教学，教师们应该提高学生自身的学习兴趣，有效激发学生的学习动机。在教学的过程中，教师应该要关注每个学生的特点，尊重学生的人格，积极地鼓励他们多次努力尝试。为学生创建各种学习机会，使学生间可以互相帮助、互相学习，增强集体的成就感和荣誉感，建立师生间良好的关系，积极营造出和谐、民主、轻松的课堂教学氛围。

五、对企业业务进行模拟

模拟企业的业务，使学生能够有身临其境的感觉，从而能够使学生在实践中来进行学习、进行提高。在教学中，应该充分地让学生了解到在用中学的感觉，提高他们的学习积极性以及学习兴趣。然后实现最具有价值的相关财会专业的课堂教学。职校财会专业的学生，其学习目的通常是为了升学或者是就业。因此，在有关情境的教学模式下，学生为日后的工作打下了一个良好的基础。因此，在进行课堂教学的时候，在课下教师应该尽力地搜集企业的模拟资料，使学生能够更好地进入相关的情境，亲身体验会计从业工作人员实际的工作环境和发生财务交易的真实的过程。通过这样实践、体验的方法，能够做到有效地进行学习，进行活学活用。能够激发学生自身的参与意识，有效提高学生的思维能力以及创新能力，学生真正地变成了学习的主人，可以进一步地增强学生的职业能力以及专业运用能力，为日后的就业以及终身发展打下一个良好的基础。

六、优化教学评价

客观公正地对课堂教学进行评价，是一种有效的提高课堂教学的实效以及激发学生自身学习动力的一剂强心剂。对于教师进行评价，需要灵活多样、客观公正，教师是对学生做出评价的最为直接的评价者，教师自身的一颦一笑，一言一行，都会对学生产生直接的影响，甚至还可能会影响到学生一生。所以，教师对于学生进行评价，就显得十分的重要，应该以鼓励作为主要手段，以纠正作为辅助，应该贯穿于整个课堂有关教学评价过程开始到结束环节。需要评价能够体现出学生和教师之间还有学生和学生之间能够进行多向信息相互交流的特点。教师应该在评价的过程，应该作为信息传递的有关中心以及主导者，及时地把握好有关时机，进行及时的调控，准确地掌握好学生的学习特点和学习状况，控制全过程的教学，及时地为学生带来成功的欢乐，有效激发学生的创造精神以及求知欲望，评出学习方向，评出学习动力。

七、结束语

综上所述，实现有效的课堂教学，是每个老师都需要追求的目标，这需要广大教师从教学中的每一个环节着手，从一点一滴的小事来入手，认真地解读相关的教学文本，准确地定位教学目标，正确地把握相关的教学内容，适当地选择课堂教学的方法、恰当地运用教学的模式，合理地运用评价，对教学过程进行精心组织，需要教师坚持不懈地去实践、去研究，对于课堂教学起到明显的良好的实效。对于职校财会专业课堂来将，除了以上的几点外，还需要关注学生自身的情感动态，提升学生自身的创新能力，清楚了解学生自身的兴趣爱好，激发不同层次学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，才能够达到每一个教师都想要达到的良好的课堂效果，才能够有效地加强进行课堂教学的效果。要想真正地做好财会专业课堂有效教学的运用，还需要教师不断地进行创新，寻找更好的教学方法，更好地为提高相关的教学效益而进行努力。

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