弘扬“善”的教育 润泽生命成长

王 本 贤

(荣成市世纪小学，山东 荣成 264300)

特色学校

弘扬“善”的教育 润泽生命成长

王 本 贤

(荣成市世纪小学，山东 荣成 264300)

“善”是中国传统文化的核心，在素质教育被大力提倡的今天，“善”的教育成为一个常谈常新的话题。荣成市世纪小学在道德教育理念的基础上将“善”的教育作为学校精神文化建设的中心，力求以德立教、以善育人。着力打造至善课程、美善教师、向善学子，推动学校内涵发展等方面走出了一条“以善文化引领生命成长”的办学之路。

道德教育；特色建校；“善”的教育；全面发展

“善”是中国传统文化的核心，“善”(趋善、向善、心中有善、以身行善)而无我，从“小我”走向“大我”。善是生命的最大价值，是生命的最终指向，是对功利价值主义的超越，最终获得崇高的精神价值。我校将“善”的教育作为学校的精神文化传扬，构建文化理念系统、开展学校“善”文化建设，走出一条“以善文化引领生命成长”的办学之路。

一、至善课程，拓展善的资源

我校把“善”文化的教育理念有效地渗透到教育教学工作中去，打造高效课堂，提高教育质量。通过全体教职工的教育教学实践，努力将“善德育人”的教育理念形成办学特色。

1.体验“德”课程，习得好习惯

以完善的德育课程为载体，借助仪式课程，开启每一天，引领学生读经典图书、写规范汉字、做阳光少年。用每月一事习惯课程培养学生一生有用的10个好习惯，把贯穿一年的重要节日做成纪念课程，引导学生在体验活动中将“知”转化为“行”，努力培育有根基的中国人。开发和整理了校本课程“积善涵德”“绿色教育”“绿色世纪”，其中“绿色世纪”获省级奖励。

2.开发“智”课程，感受学之乐

积极开展书香校园活动，完善“个人书橱”“班级读书角”“楼道图书柜”“学校图书室”四级书库。班级开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛等，展示汇报自己的阅读收获。学校每学期组织一次读书活动成果展示活动、图书义卖活动，评选“书香班级”和“善读小明星”。

3.修身“艺”课程，陶冶好性情

以五项活动为抓手，全面提升学生的素养。以乐品善：充分挖掘京剧、中外名曲中善和美的精髓，通过校园艺术节、百人器乐合奏等，引导学生善于欣赏美、品味美。以画怡情：以美术类校本课程“魅力纸艺”为依托，带领孩子探索纸艺的魅力，提高审美能力。以诗言志：以经典诵读读本《道德经》为载体，通过每天的诵读，孩子们积累了大量的经典名句，影响着他们的生活。以字养心：开展“翰墨飘香，练字育人”主题活动，引导学生端端正正写字、堂堂正正做人。以球健体：积极开展阳光足球进校园、特色阳光体育大课间等活动，开发和整理了抖空竹、跳房子等传统体育游戏，特色阳光体育活动精彩纷呈。

二、美善教师，传递善的能量

教师是学生的模范，是学生的榜样，教师在教学中要做好示范作用。因为美善教师管如严父、爱如慈母、导如师长、交如朋友。在生活上对学生体贴入微，以良好的师德影响学生，以积极的情感感染学生，以健康的心态引导学生，使学生在爱中健康成长，在“善”文化的管理中尽享爱的教育。

1.善育之师，崇善树德

将“善”的教育活动及社会主义核心价值观进校园与“树典型、扬正气、传递正能量”等活动相结合，大力弘扬敬业、爱生、奉献精神。“世纪师德论坛”定期以“理解与宽容”“好老师成就好学生”“十大感动中国年度人物”“寻找我身边的最美教师”等为主题，学习优秀教师事迹，开展“爱与责任”师德大讨论、优秀师德事迹交流会、师德演讲活动，用身边的人和事感染人、教育人、塑造人，大力弘扬优秀教师的事迹。

2.善教善研，提升师能

引导教师结合自身兴趣和特长规划自我特色发展路径。开办“世纪论坛”，采用“点餐式”“推荐式”“问诊式”培训，多次邀请荣成市教研中心专家来校进行“用完美的眼光看教育”“课堂教学有效性”等特色培训。邀请北京外国语学院桂智子、外教彼得、省级名师杨昱婷、书法名家和威海名师到校开展“名师引领 素质提升”活动。以“聚焦十善课堂、打造高效教学”为主题，通过说课标竞赛、教学技能大PK、板书设计大赛等活动，引领广大教师融“善”于课堂，打造各具特色的教学风格。

3.乐教善思，不断成长

学校以省地级重点课题“小学生良好行为习惯的养成教育研究”和“培养学生良好学习习惯的有效方法”等为依托，引导教师在特色建设中增强自我反思，促进教师的专业化成长。《以“善” 导行，培养学生良好道德品质》等多项科研成果在省、市级课题成果会和教育工作会上进行经验交流。

三、向善学子，展现善的风采

“善”的教育就是生命的教育，我们应该在每个孩子的心中植入“善”的种子，让孩子的生命因“善”的教育而灿烂。因为“善”是人性的通透，是向往的美好，是率真的表达，是致敬的姿态。

1.“善”在学校，绽放自我

以“养习惯入手细节、积善小成就卓越”为管理理念，通过“传承中华传统美德小小百家讲坛”、《道德经》、红歌演唱会、古诗诵读、“善”的格言书签大赛、美德故事会等，在丰富多彩的读“善”、唱“善”、讲“善”、演“善”、写“善”活动中深入了解“善”的内涵。通过参加“弘扬革命传统，放飞中国梦”讲座、收看“感动中国人物事迹报告会”等形式，用鲜活的事例感染和激励学生的存善之心、习善之行。

2.“善”在家庭，爱心传递

学校将孩子参与善的教育活动的每个精彩瞬间制成“活动集锦”，利用家长QQ群和家长会向家长展示。特色成果展示周，邀请家长走进特色课堂，感受快乐课堂；家庭中，利用《善在家庭活动记录卡》，从读书、分担家务、社区志愿服务三个方面引导学生学会生活自立、主动分担家务。每天进行记录，家长参与评价，每周进行汇总，评选出“善在家庭小天使”，并进行表彰。

3.“善”在社会，润泽生命

学校以四个善待为主题，带领学生开展丰富多彩的实践活动。学生们行善在社会，拾金不昧、爱心助人等好人好事不断涌现，将善的种子播撒到社会的每个角落。开放的讲台，搭建了全新的教学实践平台，拓展教育的渠道。志愿家长、值班教师、交警一起组成爱心通道，每天护送孩子安全过马路，成为学校的一道靓丽风景，让爱的接力棒在关爱和感恩中不断传递。

善的教育是一项系统工作，涵盖了学校工作的方方面面。校园是一方善爱交织的沃土，是一片和谐浸润的乐园。在今后的工作中，我们将继续以“善”为基点，丰富“善”的内涵，在“善”的修行道路上不断努力，把世纪小学打造成为师生快乐成长的幸福家园！

[责任编辑：江桂珍]

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2015.11.036

2015-06-22

王本贤(1963-)，男，山东荣成人，中学高级教师。

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1002-1477(2015)11-0139-02