浅谈信息技术教学中如何培养学生倾听能力

袁京烽

（江苏省如东县马塘镇邱升中学江苏如东226401）

浅谈信息技术教学中如何培养学生倾听能力

袁京烽

（江苏省如东县马塘镇邱升中学江苏如东226401）

信息技术课堂教学是老师与同学们之间相互沟通、相互交流的一个过程，但在沟通交流的过程中没能做到认真倾听，那么就会给教学质量带来负面影响。因此，老师与学生双方都必须学会认真倾听；学会倾听能帮助同学们更好的掌握学习技巧；学会倾听可以帮助同学们更好的融入学习氛围。

信息技术教学培养倾听能力

古人常说：“积行成习，积习成性，积性成命。”这句话的含义为：人的某种行为一旦养成为习惯，那么这种习惯将会给我们未来的生活与学习带来影响，一个良好的习惯将会让我们受益匪浅，而一个不良的学习习惯将会对我们以后的生活与学习带来不良影响，人的习惯是积重难返的，即一个人只要慢慢养成某种学习习惯，那么在未来的生活学习中将很难再得到改变。信息技术课堂教学是老师与同学们之间相互沟通、相互交流的一个过程，但在沟通交流的过程中没能做到认真倾听，那么就会给教学质量带来负面影响。因此，老师与学生双方都必须学会认真倾听；学会倾听能帮助同学们更好的掌握学习技巧；学会倾听可以帮助同学们更好的融入学习氛围。［1］

我觉得现在信息技术课堂教学中存在着这样的问题：学生对电脑特感兴趣，一看到它就十分来劲，开始动手操作前，老师的布置任务的话还没说完，就发现很大一部分同学已经迫不及待地在动手操作了；当老师津津有味的讲授知识时，一些学生便开始不自觉的做小动作，与学生大声讲话，或者各自干自己的事情，没有认真的听取老师所讲授的知识；还有的学生表面上在认真听课，但仅仅是端正的坐在那里，注意力早就没放在课堂上：在老师提问时，许多同学根本不知道所提出的问题，但在其他同学回答问题也不能做到认真倾听，甚至打断他人讲话。课堂看起来是热热闹闹，然而还是缺乏某种学习氛围？通过我们仔细的分析发现，能够耐心、细心的听取别人意见的同学却越来越少。

那如何在信息技术课上培养学生的倾听能力呢？

第一，要让学生从内心明白耐心倾听所带来的益处。教师一定要让学生明白一个道理，倾听可以从多个方面提高自身的学习能力，从别人的谈吐中，不但能够听取别人的意见和看法，还可以分析出别人的思考方式。我们倾听就是借鉴别人的智慧和好的想法，使自己思维更新慎密和成熟，让自己不断成长。会倾听的人，他的人生道路会一帆风顺，少了些弯路。在平时上课的过程中仔细聆听学生与教师的讲话，可以从多个方面提升自己的学习能力以及自我修养。因此，我在学生进入机房时就跟大家讲清了上机的倾听要求。老师讲课时绝对不允许操作电脑，不允许做其它任何事情。

其次教师要善于调控课堂。

一、教师要注重理清教学思路

把握每一个重点难点，并针对这些问题进行与同学们展开深入探讨，让同学们在学习的过程中能够更加轻松的掌握。如果老师没能理清教学思路，随意讲解，那么同学们就可能难以消化所讲授的知识，或者说不愿意听取教师所传授的知识，导致课堂教学质量下降。

二、善于安排教学情境

如果课堂的气氛轻松、愉悦，那么学生也会更加耐心倾听老师讲课以及更好的吸收课堂知识。因此，老师要懂得利用课前导入的方式为同学们创造一个良好的学习氛围。如在老师教《动画原理》的内容时，结合课堂氛围创设出几款小游戏，然后让同学们融入到快乐的游戏与课堂教学中去，让同学们更加主动、乐意的学习课本知识。

三、教师在讲课时要注意语言方式

一个教师如果能用生动而富有魅力的话语传授课堂知识，那么学生的学习兴致一定会得到提高，同时这也将有效的提高整堂课的学习质量。除此之外，一个教师如果语言表达能力强，讲课悦耳动听，学生也会受到老师的影响。他们会在平时的学生生活中无意识的学习到老师的某种讲课精神。从多年的教学实践来看，一个充满教学热情，讲话得体而富有魅力的老师所教出来的学生一定也有与其共同的特点。如果一个老师平时讲课缺乏激情与动力，那么这个班上的学生也可能因此而缺少学习氛围，平时的语言谈吐中也会缺乏激情与自信。如果课堂发言表达时语调平淡并且缺乏感情，这样的课堂氛围是很难培养学生的倾听习惯的。在信息技术课的教学中，有时概念性和理论性的知识点比较多，经常会使学生感到抽象、乏味。只要教师可以把握好与同学们沟通的语言艺术，比如把复杂简单化、抽象问题变得具体化，那么就能和同学打成一片，这将有益于日常的教学任务。如在介绍计算机系统组成时，把电脑的中央处理器比作人的大脑，起着控制和计算分析作用；主板相当于人的躯干，起到连接各个部件的作用；电源比作人的血液，提供着动力；其它的一些部件相当于人的其它器官，起到不同的作用。如此一来，同学们便能从潜意识的接收老师所讲的知识，而不是依靠死记硬背的方法，理解教学内容更深层的含义。

第四，教师在日常的教学过程中要积极听取学生意见。在新课程中，老师的角色会进行转变，课堂的教学内容必须由同学们与老师的共同参与，因此，老师在教学的同时要懂得怎样融入到学生集体中去。但需要注意的是，老师要想融入到学生队伍中去，不能以教师身份而是以朋友的身份与同学们共同学习。因此，想要提高同学们的学习主动性与积极性，就必须要学会善于倾听学生的需求与意见，只有通过这样的教学方式，教师的课堂教学质量才会有较大的进步。

第五，教师要学会多鼓励与赞扬学生。从心理学的角度来讲，如果一个人能得到别人的认同与尊重，那么他将会产生更多的动力，从而努力实现自我的人生价值。人们之所以用于拼搏，努力学习，一个很重要的目的就是为了得到他人的尊重与认可。如果一个人的奋力拼搏在很长时间都得不到这两样东西，那他就很有可能因此而放弃理想。因此，教师不但要注重让同学们懂得倾听，还要学会如何去赞美同学、尊重同学，让同学感觉到老师的认可与称赞。如“你真棒！”“你这件事做的很对”“你真的是老师的好帮手”“你为我们班级做出了不小的贡献”一句话，而且不需要多长的时间与精力，但这将会改变同学们对待事物的态度。

让同学们学会倾听是一种良好的教学方式，我们教师在平时的教学中要不断的去提醒同学们，并且坚持在每一堂课、每个教学细节中做到。只有不断的训练学生的“倾听”，才可以让同学们真正体会倾听的意义，同学们才能在未来的学习生活中用到这把“金钥匙”

［1］《在科学探究中引导学生学会倾听》史国栋-《内蒙古教育》-2008