浅谈微课与微课制作

冷飞

（邢台学院，河北邢台 054001）

浅谈微课与微课制作

冷飞

（邢台学院，河北邢台 054001）

微时代下的微型学习正驱使教师转变传统的教学观念。微课是什么，合格的微课的标准是什么，制作微课的工具和软件有哪些、怎么用，微课制作的方法是什么等，以上都是本文讨论的重点。

微课，录屏软件，制作方法，后期编辑

0 微时代下的微课

微信、微博、微访谈、微电影、微小说，现代生活的快节奏和高压力使文化消费活动无可避免地呈现快餐化的趋向。微型学习以其便捷、快速、微量的特征适应了这种快餐风格，建构了新的学习价值观，并同时迎合现代人的学习口味。对快乐学习的追求自然也存在于这种价值观中，学习文化活动无法漠视群体娱乐精神的存在，微型学习的娱乐品格正体现出一种“对学习者生命体验与志趣的尊重”。

课程形式多样、篇幅短小，具备灵活性是微型学习的要求。利用生活中零散的时间，学习者可随时随地开展学习，可以满足学习者片段化的学习需求。这种需求让愈来愈多的研究者关注到了微型课程，简称微课。

1 对微课的理解

微课以教学视频为主要载体，课程内容短小，有明确的教学目标，以及面向学习过程设计的教学活动及其进程安排，集中说明一个问题，视频时间控制在15分钟以内。微课是在线学习实践中极其重要的学习资源。

微课遵循少即是多的原则，微到极致，便是质量。减少需要用户记忆的内容，注意内容的实用度和丰富性，避免过多的没用的和无关的信息，内容长短符合零碎时间学习需求。

2 微课的分类和构成要素

微课的形式可分为：录屏摄像式，交互式，虚拟应用和电子书制作。目前的微课主要表现形式为屏幕摄像式，即通过电脑屏幕录制软件对教师PPT录制、屏幕操作录制，摄像机对教师讲课实录、操作实录，后期通过对视频剪辑，添加旁白及音乐特效，然后将视频放在网上供大家观看、学习。微课的构成要素包括：脚本旁白，确定课程主题，赋予课程内涵，注意语言要简洁、有吸引力；图片视频，素材文件，微课内容的视觉呈现，注意画面要简单清晰；音乐音效，调节微课的氛围，多以轻音乐为主。

3 微课的基础—PPT

PowerPoint制作的幻灯片文件是现代化教学必不可少的教学辅助手段。在录制微课时，教师制作的PPT文件要重点突出，简洁美观，引导思考，声画和谐。

PPT的背景与模板基本色调一般为纯白底黑字或黑底白字，以追求纯净、简单为好，特殊时红色、黄色也可以使用，但不做主题色。白底可以搭配红、蓝、紫和绿色。黑底可以搭配红、黄、浅蓝和亮绿。图片与布局上，图片风格要统一，不要随意拉长或压扁图，图勿过多，花花绿绿，明确不用或少用动画，把握主体性、统一性和整洁性。PPT基本字号为30±6，用于正文基本叙述。当需要重点强调的字或句，可大也可小。如果同一张幻灯片出现大小不同的字，反差控制在±20以内，比如最小的是24，则最大字号不得超出44，防止反差过大。PPT中的字体以醒目，字体粗，看得清为准则。推荐字体为方正综艺体、黑体和方正粗宋简体等，少用宋体、隶书和行书等。PPT中也可以插入音乐，但也要讲求策略。有趣之处用轻盈欢快的音乐，感人之处用节奏缓慢的音乐，引发思考之处用清新淡雅的音乐。最后，也是需要幻灯片制作者牢记的一点是，每张幻灯片最多不要超过35字，字数过多只会增加学习者的疲劳感，产生反感情绪。

4 微课制作的软件工具

微课视频的录制可以在学校的录播教室里录制，那里隔音效果好，各种灯光、录播软硬件设备齐全，是录制微课的理想教室，但由于录播教室由学校专人负责管理，教师并不能说想用就用，受到客观条件的限制。求人不如求己。如果你身边有一台可以联网的电脑，安装上可以从互联网免费下载的录屏软件，再接上麦克风（一般耳麦带的麦克风也可以），同样也可以录制非常专业的微课。

录屏软件就是将你在电脑上的任何操作以视频的形式保存下来，深受网上授课者和视频资源教程发布者的喜爱。接下来，我们为大家介绍几款录屏软件工具。

Camtasia Studio，特点是视频画质清晰，可以在鼠标点击的关键处自动放大该地区的画面，可以清晰的看到你输入的文字或动作。

Screencast-O-Matic，特点是提供一个网页端的应用程序，我们可以不用在电脑上安装软件，只需直接开启网页，按下按钮录制即可，只要你的电脑支持JAVA运行环境。录制完成后，可以将影片保留在Screencast-O-Matic上，也可以存储为一般的影片格式，下载到使用者的电脑中使用。

5 微课制作的方法

我们仅讨论录屏软件录制微课的方法，即采用屏幕录制软件和PPT的形式，根据课程内容要求，也可以搭配数位板、画图软件等工具。摄像机录制微课我们不做讨论。另外，这里提到数位板，是由一块板子和一支压感笔组成的电子产品，用它代替鼠标在电脑画图软件上绘画。画图软件可以使用Windows自带的画图。

首先准备录制工具。硬件包括电脑、附带话筒的耳麦和数位板（如果需要）；软件包括录屏软件，如Camtasia Studio 6，PPT。对PPT演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕

微课视频录制过程简述：针对所选定的教学主题，设计教学活动，搜集媒体素材和教学材料，制作PPT课件；教师带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，在电脑屏幕上同时打开教学PPT和视频录像软件，并调整好录屏界面和PPT界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，教师一边讲解一边演示，尽量使教学过程生动有趣，配合标记工具或其他多媒体软件或素材，也可以使用数位板和绘图工具对教学过程进行演示；教学视频录制完成后，进行必要的后期美化和处理。

在录制微课视频的时候要注意一些细节，如讲解课程时，鼠标在屏幕上的移动速度不要太快，鼠标不要乱晃；要搭配好字体和背景的颜色；删除与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等，画面要简洁；安静、没有噪音的视频录制环境。

6 微课视频后期编辑

6.1 为视频添加字幕

用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，即体现人性化，也是很多微课比赛的要求。在为微课添加字幕时，无须将教师说的话全部打出字幕，这会增加学习者的阅读认知负荷，只须呈现关键词语。两款软件即可为视频添加字幕：时间机器字幕制作软件（Time Machine）和格式工厂（Format Factory），两款都是免费软件。前者可以将字幕文本文件（*.txt）转换为字幕文件（*.srt），后者可以调整字幕的文字大小和颜色，将微课视频与字幕文件合二为一，还可以转换视频文件的格式。

6.2 为视频添加特效

微课录制完毕后，可以用专业视频编辑软件对微视频添加特效，如合成视频、图片、音频，制作片头片尾、设计过渡效果等。介绍三款专业的编辑软件。

Premiere，专业的视频制作、编辑软件，功能强大，但免费版本难找；绘声绘影，大众版的视频制作、编辑软件，可以满足一般需求；Movie Maker：微软的视频制作、编辑软件，功能较简单，可以满足基本需求。

7 总结

如何设计好适合学生自主学习的微课程。开始时，要让学生了解教师，应介绍主讲教师本人的情况。一个微课程只说一个知识点，尽量控制在10分钟以内。微课程应有恰当的提问，灵活使用多样化的提问策略可以促进学生思考，问题的设计要有基本问题、单元问题等。微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。注意研究借鉴其他微视频讲解与你的类似课程时所采用的教学方法，如可汗学院。留心学习其他领域的设计经验，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意，注意借鉴、模仿与创造。

[1]王岚,张一春.微课的评价指标体系研究[Z].

[2]余胜泉.微课虽小,应五脏俱全[J].中国教育网络,2013,10.

G434

A

1672-4658(2015)04-0166-02

2015-09-02

冷 飞(1979-)，男，河北邢台市人，硕士，研究方向为计算机网络、软件.