试论大学生学风建设机制的构建

2015-02-28刘波王君娜

新教育时代电子杂志(学生版) 2015年30期

关键词：课堂纪律学风机制

刘波　王君娜

（大连医科大学辽宁大连116044）

试论大学生学风建设机制的构建

刘波王君娜

（大连医科大学辽宁大连116044）

高校的学风是体现本所学院办学质量、办学理念的主要内容，良好的学风也是高校得以持续性发展的重要条件。但受到社会不良之风的影响，我国一大部分高校学风都存在着一定的问题。本文从我国大部分高校学风现状出发，探讨构建学风建设的有效机制，让高校学风得以有效改善。

大学生学风建设机制学习态度

学风是大学生在学习方面中的思想状况及行为体现，主要包括学习方法、学习习惯、学习兴趣和学习质量等几方面。近年来随着高等教育的不断深化改革，高校领导也将学风作为工作重点来抓，但受到各方面不良因素影响，改变学风需要较为漫长的过程，也是目前高校重要任务之一。

一、当前高校学风现状分析

1.大学生缺乏学习主动性，学习目标不明确

随着高等教育的逐渐普及，高校大学生人数日益增加。但受到传统教育观念的影响，再加上我国的教育模式还存在着许多弊端，一大部分大学生在进入高校时主动学习意识不强，认为读大学只是为了混一张文凭而已，上课不专心，对老师布置的课后作业也是抱着应付的心态；一部分大学生思想存在偏见，认为即使拿到大学文凭也不一定能找到一份理想的工作，拿到毕业证书也是顺理成章的事，在学习上不用花费过多心思；还有一部分学生对学习不感兴趣，缺乏学习主动性，部分教师教学方法还比较传统，课堂气氛不活跃，在很大程度上也影响了学生的学习积极性。以上种种原因都是导致大学生学习目的不明确，学习态度不够端正的因素。

2.课堂纪律差，缺乏自我约束力

主要表现在：首先，一部分大学生自我控制力和自我约束力差，现在的大学生很多来自于独生子女家庭，优越的生活条件让他们养成了懒散的习惯，大学校园又属于比较自由的学习环境，一大部分学生在大学期间怀着无所谓的心态，在课堂上玩手机、看小说，不但影响了课堂纪律，而且对学习目的也非常盲目；其次，一部分学生道德素质差，平时学习不努力，在考试时采取作弊的恶劣行为，甚至通过各种非法手段获得考试题目，找他人代考等，这些无视社会公德，不遵守学习规范的学生严重影响了高校学风。［1］

3.学习较为随意，缺乏规划性

主要表现在：学生在学习上对自己要求不高，许多学生抱着混文凭的心态，能应付得了考试即可，没有更加深入地去探讨和交流，在学习上缺乏吃苦耐劳的精神，得过且过；还有部分学生对教师依赖性大，教师要求学生学什么、怎么学，他们都按部就班进行，缺乏学习主动性；高校缺乏浓厚的学习氛围，监管力度不强。受到各方面条件限制及多方面不良影响，我国高校普遍存在监管力度差，学习气氛不浓厚的情况，即使有一小部分学生想认真学习，但在整体大环境的影响下，也很快就随波逐流，久而久之，高校的学习环境就出现了懒散、随意的情况。

二、构建大学生学风建设有效机制措施分析

社会的进步和经济的发展离不开优秀的人才，高校的不良学风给高校办学质量及社会和谐产生严重影响，针对当前大学学风现状，构建有效的学风建设机制是高校重要工作任务之一。

1.转变学生学风，完善管理制度

要想改变高校学风，首先要对学生进行思想教育，只有思想观念改变了，才能彻底改变他们的学风。高校可以通过思想政治教育课程，灌输健康的思想，帮助他们形成正确的思想观念，让他们明白学习不是为了应付学校和家长，而是为了自己学有所成，在今后工作中能发挥自己的长处，让自身的综合素质得到提高。要鼓励学生养成良好的学习习惯，端正学习态度，为自己制定一个学习计划，提前规划自身的职业目标。高校要不断完善管理机制，构建学风建设的有效监督体系，及时发现问题并改正，要求高校管理人员严以律己、以身作则，在学生面前树立威严的形象。高校可以制定一个学风建设的目标体系，确保学风建设有序进行，还可以制定学风建设责任制度，划分职责，明确责任，确保学风建设高效进行，让全体师生都参与到学风建设工作中来，调动学生的主观能动性，让他们学会自我管理、自我监督，共同完成学风建设这一重要任务。

2.重整课堂学习纪律，督促学风建设有效进行

课堂是学生吸收知识的重要阵地，课堂上的学习纪律直接影响教学质量和学习效率，通过课堂纪律，大体可以反映本班级的学风情况，只有加强课堂纪律的管理，才能有效进行学风建设。那么，在学风建设过程中，需要教师在课堂上对学生的学习行为加以规范，纠正他们的不良学习作风。高校可以建立班级学风评分制度，管理人员对每个班级的学风情况进行不定期抽查，以达到纠正学生不良思想，约束学生不良行为的目的，在这中间，还可设置奖惩制度，对于表现良好的班级，我们给予物质和精神上的奖励，对于表现较差的班级，我们要对其进行批评和激励。班级还可以开展学风建设活动，多为他们提供交流的机会，对每个学生的学习行为进行考评，让成绩优秀的同学帮助成绩较差的同学，让大家共同进步，在班级、在校园形成一种良好的学风氛围。［2］

3.加强高校学风文化建设，推动有效学风机制建设发展

学风建设机制的主要载体依赖于校园文化，只有校园的学风文化改善了，学风建设才能有效推进。因此，高校要加强人文景观的建设，在校园内营造良好的文化氛围，陶冶学生的情操；高校可以多组织学生参加有益的课外活动，对于刚入校的大学生，可以鼓励他们到图书馆多看书，增加阅读量，从书中吸取丰富的文化知识。