小学数学教学中数学思想方法的应用

刘志烈

（宁夏回族自治区固原市原州区头营镇中心小学）

数学思想方法是人们在具体的数学学习和认识过程中概括出来的数学本质，并理性地总结的方法和规律。渗透在小学数学中的一些基本的数学思想方法能够培养和发展学生的认知结构，更好地开发学生的学习潜能，让学生理性地思考数学问题，将学习知识和培养能力、发展智力有机地结合在一起，提高学生的数学学习能力。如何将数学思想方法具体运用到小学数学教学中，以下是一些具体措施。

一、制订合理的课堂教学目标

教学目标作为教学的灵魂，能够对整个教学活动起到导向、激励、评价的作用。教学目标为课堂教学活动提供了方向，也是教学情况和学习情况的有效反馈，能够有效地落实教学评价。因此，教师要为学生制订正确、合理的教学目标。例如，在解决植树的问题上，化归思想（即人们将要解决的问题转化为一种类型题，用熟知的思路去解决难以解决的问题）能够快速地打开学生解题的思路，并熟练掌握。

二、运用形式多样的教学方法

教学方法是教学的有效途径，在教学过程中将老师教与学生学相结合共同完成教学任务。明确教学目标的下一步就是要选择有效的教学方法。为了调动学生的积极性和主动性，教师可以采用灵活的、科学的、有效的教学方法。例如，直观讲解法、小组讨论法、问题探索发、实践体验法等。

三、有效适度地提升思维训练

在向学生指导数学思想方法的过程中，利用教学内容进行发散性思维教学有利于提高学生的思维能力，也有利于提升学习经验。这就要求学生不仅要掌握学习方法，更要学会运用和反思，以达到良好的教学效果。例如，在解决植树问题时，不仅要让学生掌握解题规律，还要让学生反思解题的过程以及思路，加深记忆，以加强思维训练。

在小学数学教学中，教师不仅要注重学习内容的传授，更要让学生学会使用数学思想方法。教师要运用适当的教学方法，制订科学的教学目标，不断激发学生的思维潜力。

高池强.浅析渗透数学思想方法在小学数学教学中的应用[J].金色年华：下，2015（01）.