网络环境下的学生口语表达能力的培养

◎刘松梅

网络环境下的学生口语表达能力的培养

◎刘松梅

口语表达能力在社会发展过程中有着至关重要的作用。它是一个人智慧、知识、能力、素质的综合体现，是现代人才必备的重要素质之一。较高的口语表达能力，对个人的成功起着决定性的作用。语文课程标准（实验稿）指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”

要想提高口语表达能力，就要注重口语训练方法的指导，构建网络环境口语培训平台，充分调动学生的积极性，从而快速、有效地提高学生的口语表达能力。

一、重视经典，在模仿中学习

模仿是学习语言最快捷的方式之一。重视经典，把经典作为培训学生口语的范例，使他们学习口语表达时有所依据和参照，在模仿中更加轻松、快捷地学习。

《大纲》要求学生“能”用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教师利用网络资源环境的优势，播放名家课文朗读的视频，图文并茂，声情并重，发挥经典的示范作用，使学生在跟读、模仿中学习标准的普通话语音、纠正方音，模仿名家对停顿、重音、语调和语速等朗读技巧的运用，大大提高学生的朗读技能。

此外，网络中还有很多经典的专业语言栏目，可以作为学生模仿学习的典范。如《新闻联播》《朝闻天下》《电视散文》《子午书简》《快乐汉语》央视新年诗会、央视主持人朗诵大赛、央视朗诵艺术大赛、“夏青杯”全国朗诵大赛、中华经典诗文朗读、“春晖”全国电视演讲大赛、国际大学群英辩论会、cctv大学生辩论赛等，都是培训学生口语表达能力最专业的素材。学生训练时不要贪多贪快，而是要循序渐进、由简入难，逐步学习，反复模仿，不但要模仿标准语音，还要学习有声语言中的停顿、重音、语调、语速这些口语技巧，乃至态势语言中的手势、动作、表情、眼神等无声语言，也可以模仿，甚至完全拷贝。

这样，学生在经典中轻松愉快地学习、模仿、感悟，以专业水准、名家口语作为规范，以较高的起点，改变学生原有的不良口语习惯，从而轻而易举、卓有成效地提高他们的口语表达能力。

二、再现话题，在复述中提高

这一环节的培训，要再上一个台阶：选择恰当的话题，脱离文字材料依据，自己组织语言以复述、转述、讲述、概述等方式训练口语，强化其口语表达能力。

初始阶段不宜太难，可以要求学生对熟悉的课文进行复述：按照一定的要求（不同文体有不同要求、不同角度），在短时间内对课文的内容进行综合概括、取舍和思考，并精心酝酿语言，组织安排结构，甄选材料，用自己的语言，思路清晰、自然流畅、整体协调、自然大方地复述。如《苏州园林》一课，配合苏州园林的视频画面，让学生用复述（讲述、概述）的方式，带大家畅游苏州园林，领略苏州园林之美。这种方式简单易行、有的放矢，收效显著。

然后逐步增加培训的广度和难度，选择恰当的话题，如：推荐网店的一本好书，分享一条好微信（微博、网络文章、网络电影、网络视频等），讲述或概述网络奇闻，转述央视《新闻联播》（《新闻30分》《体育晨报》《天下足球》等）中的几则新闻，复述某一期《舌尖上的中国》（《人与自然》《健康早班车》《焦点访谈》《今日说法》等）的主要内容等。要求在熟悉话题内容的基础上，层次清晰、表达流畅、完整准确、要点突出，高质量地完成复述（转述、讲述、概述）的话题。训练时用手机录音，反复回放，品评优劣，持之以恒地训练，学生口语表达能力会有极大提高。

三、展开情境，在创新中升华

这一环节的训练要更上一层楼，要充分利用网络环境平台，创设情境，激发学生的自主能力，促使学生进行实战，快速提升口语表达能力，在创新中升华。

这种训练难度较大，可以循序渐进，如：开网络新闻发布会。请学生谈谈自己看到的搜狐新闻、腾讯新闻中的奇闻趣事。再如答“记者”问。请有意向的学生，先阐述自我与网络的关系，之后，由全体学生充当大众媒体“记者”对该同学随意发问，并要求现场作答。

此外，可以鼓励学生结合网络主题片，配解说词；看网络景点视频，配导游词；针对网络新闻，进行新闻演说、开展新闻调查；针对网络事件展开评论、辩论；针对网络话题进行演讲；模拟央视主持人大赛秀主持；针对网络情境，进行采访、访谈等。

再者，鼓励学生即兴演示，自主创新，自导自演。借助央视经典栏目的模式，在内容形式上进行创新，突出网络优势和时代特性，如：非常6+1、超级演说家、焦点访谈、今日说法、新闻调查、心理访谈、杨澜访谈录、实话实说、艺术人生、我是大医生等。一边播放某栏目的相应背景画面，营造身临其境的氛围，一边激发学生的创造力，挖掘他们的语言潜能。并在每个学生展示结束之后，给予简明扼要、中肯的点评，扬长避短，激发他们的自信。这样富有挑战性的训练，使学生的口语表达能力飞速提升，富于独创性。

总之，学生口语表达能力的培养和提高是语文教学的重中之重。在信息化时代，要善于借助网络平台优势，尝试新形式，创设情境，激发学生的表达兴趣，以使学生的口语表达能力不断提升。

（刘松梅 吉林省白城师范学院文学院 137000）