转变学习方式是提升效率的关键

【摘要】当今社会，信息时代的迅猛发展使教育环境发生了巨大的变化，对传统教育模式的冲击也是显而易见。在信息技术的条件下如何提高学生学习的效率，如何全面提升学生的综合素养，成为摆在广大教育工作者面前的一项艰巨任务。要想在有限的时间里全面提升学生品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活等八个方面的综合素养，提高学习效率显得尤为重要。在新一轮的课程改革中，学生学习方式的转变应该成为重头戏。

国人历来重视学习，认为“立身百行，以学为基”。然而，时至今日，学习效率不高的问题仍然困扰着我们，学生仍然习惯于以获取知识为目的，而忽视学习方式的转变。

在学习方式的探索中，日本著名教育家佐藤学教授在滨之乡小学创建“学习共同体”的经验值得借鉴。“学习共同体”与我们“建立学校、社会和家庭三位一体的教育体系”有异曲同工之妙，只不过前者较为具体，后者较为空泛，而且我们在实施的过程中面临的困难更多：一是过高地估计了学校的能量，能否带动并不隶属于自己的各个社区和家庭；二是过高地估计了教师的能量，在完成繁重的教学任务前提下是否还有充裕的时间和精力；三是过高地估计了家长的能量，特别是在流动人口占多数的城市里，家长忙于生计是否有能力和精力兼顾家庭教育。

学校教师身处教学一线，又具备专业优势，应该主动探索教育的新途径，积极引领学习方式的转变，授人以渔，远胜授人以鱼。

一、营造以“倾听为中心”的课堂，促进学生交流

课堂是学习知识掌握技能的主阵地，也是形成学习方法的重要场所。课堂上良好的学习方式将直接迁移到课外，使学生终身受用。因此，教师要特别注重朗读、倾听、静思、笔记、记忆、反思、使用工具书、查阅资料、归纳整理、复习巩固等方法的指导，特别不能忽视倾听习惯的培养。滨之乡小学致力于构筑“以倾听为中心的课堂”，来访者无不惊叹于学校的宁静——学校有1300多名学生，教室里的声音却如和风吹拂般轻轻入耳，与教室相隔数米的教职员办公室和校长室周围则如节假日般安静。课堂上，师生之间温文尔雅的言谈举止，令人感到亲切而有教养。这一切来源于佐藤学教授倡导的“倾听远比发言更重要”的理念。

二、建设以“经验为主体”的课程，引导学生探究

课程创新是新一轮教育改革的重点。在专家学者们绞尽脑汁的设计下，一大批地方课程、校本课程应运而生，令人目不暇接。但不容置疑的是，很多课程仍然没有突破“传播知识”的局限，既不接地气，也毫无新意，学生并不欢迎。即便是宝安区最新编制的《国防教育实践读本》，在活动探索方面也鲜有突破，原因就在于，广大学生并没有广泛地参与到课程的建设中来。而宝安区西乡小学结合校园独特的人文资源，带领学生开发了《绮云书室的百年变迁》、《郑毓秀传奇》等校本课程。他们以两座百年书室为依托，带领学生和家长一起搜集老照片，讲述背后的故事；寻访老前辈，探寻书写的百年沧桑；既展示了课程建设的成果，也记录了搜集资料的过程，因而激发了学生的爱校热情，也有效地提升了学生的综合素养，深受历届学生的欢迎。

课程建设的过程就是学生成长的过程。佐藤学教授认为“课程是学习的‘履历’，‘创造课程’并不是制订‘目标’或‘计划’一览表，而是要实际创造学习的经验。课程并不是在办公室创造出来的，而是在教室里一天天地慢慢创造出来的。”因此，在课程建设中我们首先不能急功近利，一定要顺其自然、水到渠成；其次要充分发挥一线教师和学生的作用，使校本课程真正贴近学生、贴近生活，成为具有独立个性的“学习经验”载体。

三、搭建以“数字化为特色”的平台，拓展学生视野

信息技术的引入给传统教学模式带来了巨大的冲击，同时也对教学形式、方法、内容的革新与进步产生强大的推动作用。学校要及时占领教育的制高点，充分利用信息技术平台，引领学生拓宽学习的视野，尤其是课外学习。一是要建立官方微信、微博，及时发布学习的相关通知，推荐阅读书目，加强家校的交流；二是利用QQ等网络平台，实现师生之间和生生之间的即时互动，使作业批改、信息反馈更加便捷有效；三是利用网络的开放性，提高趣味性，扩大信息量，学习浏览、搜集和处理信息。

相反，那些墨守成规、视网络为洪水猛兽的行为，必将增加与学生之间的隔阂，引起学生的反感，被现代教育的潮流所击溃。

四、引领以“成长为主题”的家庭教育，凝聚教育合力

家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸，对人的一生影响最深。学生在家庭的时间十分充裕，家长开展家庭教育的方式可以更加灵活，人们热议的“虎妈”、“猫爸”都以其独特的家庭教育方式取得了巨大的成功，可见家庭教育潜力巨大。不容否认，我国学生的家庭教育仍然是一个薄弱环节。以深圳为例，暂住人口众多，有的学校或班级半数以上的学生家长都是外来务工人员。因此，调动广大家长的积极性，形成教育的合力显得尤为重要。西乡小学在发动家长方面进行了积极的探索，成立了家长委员会，组建了家长义工队，鼓励家长参与学校的重大决策和重要活动。这些举措，有效地调动了家长参与教育的积极性。

学习方式不改变，即使穿上了“新鞋”，仍然会走上“老路”。为了更好地提升学习效率，在有限的时间内提升学生的综合素养，让我们一起积极推进学生学习方式的转变吧！