辅导员对大专生进行团体心理辅导初探

张保文

（湖北工程职业学院 435000）

辅导员对大专生进行团体心理辅导初探

张保文

（湖北工程职业学院 435000）

高校思想政治教育与心理健康教育是两个完全不同的专业领域，但二者可以相互统一在为社会培养全面发展的合格的社会主义事业接班人和建设者的目标上。在高校扩招的形势下，专业心理辅导老师的匹配不够，这就需要与学生接触最多的辅导员们利用团体心理辅导技术，增强思政工作的时效性和科学性。

辅导员 大专生 团体心理辅导

当代大学生尤其是大专生常处于一系列的矛盾冲突中，既有突出的优点，也有明显的不足，两者交织在一起。因此加强大专生的思想政治工作就显得尤为重要。而在大学期间，辅导员是与学生接触最为紧密的老师，这就对辅导员工作提出了更高的要求。

一、大专生的特点

1.新生入校阶段：不适应大学生活

在这一时期，大专生的心理变化和思想情绪表现比较明显。由于他们刚进入大学，脱离了原来所熟悉的环境和习惯的家庭生活，面临陌生环境，新的教学风格，新的学习方式，让他们感到极度的不适应。有的学生哭过，有的学生会非常思念父母与朋友，于是便产生了孤独、寂寞、忧郁、空虚的心理，有的甚至想退学。

2.大专生大部分来自高考失意者

大专生中有部分是高考志愿填报失误，入学后不免会心有不甘，思想在“读大专”与“退学回去补习”间徘徊，处于极度焦虑状态；其中有大部分学生是因为考试没有考好而来到大专院校学习，同时他们大多数人又具有较强的自尊心和上进心，愿意继续就学深造，然而随着学习中出现一些挫折，逐渐失去信心，思想迷茫，生活懒散，产生了得过且过的思想。

3.加入学生社团组织的困惑

校园生活的多样化使得部分学生在业余文化生活和学生社团组织中徘徊。由于部分学生入学之后较多地接触课余的各种学生组织，不会科学合理地安排自己的业余文化生活，无法分辨哪些社团适合自己，这个想参加，那个也想了解，结果一无所长。

4.恋爱观的不成熟

大学生大都在十八九岁到二十三四岁的年龄段，恋爱是这个阶段不可回避的话题。部分学生认为，大学生尤其是对大专生来说，年龄还小学习是主要任务，应该远离恋爱，以免因为恋爱而影响了学习；另一部分学生认为，大学生必须谈恋爱，不然大学生活将会变得枯燥无味，一个人会感觉孤独，通过结交异性朋友可以倾吐自己心中的寂寞与烦恼；还有一部分学生随波逐流，看见同学恋爱了自己不恋爱就觉得跟不上形势，于是也谈恋爱。

二、对大专生辅导员工作的几点思考

国家教育部在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中详细规定了辅导员的工作要求：认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作；主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；定期开展相关工作进行调查和研究，及时调整工作思路和方法；注重运用网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，增强工作的吸引力、感染力等五项规定。根据这些工作要求，针对大专生的特点，辅导员可从以下几方面开展工作。

1.重视入学教育工作

入学教育是整个大学思想政治工作的基础，特别是在大专院校，作为大专生辅导员更应关心爱护学生，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强他们自我成才、自我约束的意识，摆脱依赖性，帮助他们树立创新意识、竞争意识，更新观念，放下思想包袱。鼓励他们参加校园中适合自己的社团组织，进而锻炼他们相应的能力，使他们对大学生活产生新的认识，抱着探索人生和锻炼自我的目的，尽快融入大学生活。

2.增强学生自信心

大学是人生中的一个转折点，大学是建立学生自信心的地方。激励他们学好基础知识的同时，更要重视和加强对专业知识的学习和研究，培养他们在某一领域的兴趣爱好，使他们认识到专业知识的掌握程度才是竞争的筹码。消除他们与本科生之间的对比心理，让他们能以正常的心态去面对眼前的大学生活。

3.指导学生有选择地参加学生社团组织

现在学生组织呈现出多样化的特点，作为与学生交流最直接的一线辅导员，尽力帮助学生了解自己的需求，了解各种学生组织的活动性质；引导学生根据他们自身的特点和能力以及自我塑造的方向，选择适合自己的学生组织；同时帮助学生摆正心态；更要帮助学生协调处理好学习与社团活动之间的关系，达到两者兼收的目的。在学生组织里多锻炼，并在思想上引导他们积极进步，不断提高他们的政治理论水平和思想觉悟，使他们成为高校学生中的骨干力量，真正起到模范带头作用。

4.引导学生树立正确的恋爱观

大学生活是丰富多彩的，但如果没有正确的思想观念，青春期的大学生很容易误入歧途，因此在思想政治教育工作中，辅导员可通过各种方式对学生宣传正确的恋爱观，明确交友目的，处理好学习、生活与爱情之间的利害关系，使三者达到协调统一。同时，加强法制道德教育工作，列举现实中的案例引导学生正确对待感情，以避免在恋爱过程中因冲动、妒忌和报复等不良心理而导致严重的后果。

5.引导学生树立正确的就业观

学校要重视就业指导课程和职业生涯规划培训的开展。在学生入学时即可开设就业指导课，从入学开始逐渐培养学生的就业意识，根据学生大学三年的发展为他们进行系统性的职业生涯规划指导。对于大三学生，可从社会、学校和自身层面调适学生就业的心理问题，指导学生转变传统的就业观，引导大学生树立正确的择业观，帮助大学生树立正确的就业意识。通过思想政治教育活动，转变大学生错误的、不适应就业需要的就业观念，树立科学的切合就业市场需求的就业观，帮助学生走出就业心理困境，排除心理障碍，从而实现顺利就业。

同时，在大学生就业形势严峻的时代背景下，开展创业教育是促进大专院校毕业生顺利就业的重要途径。创业教育包括改变学生观念、建立并完善与创业教育相适应的教学机制以及加强学生创业能力、创业心理品质的培养等，增强学生的创业意识，提高学生的创业能力。

总之，大专生的辅导员工作有其独特的一面，我们必须全面贯彻科学发展观的重要思想，探索新思路，研究新规律，不断创新工作方法，认真细致地探索出具有时代特色的符合当代大专生心理特点的辅导员工作新方法。

［1］中山大学学生处主编.大学文化视野下的学生工作［M］.广州：中山大学出版社，2008

［2］张再兴.高校辅导员队伍建设理论与实践［M］.北京：人民出版社，2010

［3］林伟毅.独立学院学生心理特点和思想政治教育［J］.教书育人，2009（4）