提高中职计算机教学质量的有效措施
2015-02-27张亚利
张亚利
(重庆市三峡水利电力学校 重庆 404000)
提高中职计算机教学质量的有效措施
张亚利
(重庆市三峡水利电力学校 重庆 404000)
新课程改革的实施对国内各类学校提出了新的要求与标准,中职院校作为我国教育产业的重要组成部分,对我国人才结构的建立与完善发挥着极为重要的影响。随着计算机信息技术的广泛普及与应用,计算机教学逐渐受到中职院校的重视,而受传统教育理念与方法的负面影响,现阶段我国中职院校计算机教学质量与效率有待提高,因此需要中职院校协同各方利益关系,积极采取有效措施提高计算机教学的质量,进而提升中职院校在我国各类院校中的整体性地位。
中职院校 计算机教学 质量 措施
计算机信息技术的学习对学生综合素质与各方面能力的塑造极为重要,随着我国新课程改革步伐的不断加快,中职院校计算机教学遭受着极为严峻的考验,传统的教学模式及教学方法正遭受着剧烈的冲击。因此,中职学校及教师需要本着提高计算机教学质量与效率的原则,在循客观的教学规律的基础上,积极采取有效措施对计算机教学进行优化与改进,以提高其教学质量与效率。
一、中职计算机教学现状
随着社会多元化与经济一体化的迅猛发展,计算机信息技术在我国各领域、各行业内广泛普及并应用,现如今已成为社会公众生产生活不可或缺的一部分,并成为我国现代职业教育的一门必修课程。基于此,中职计算机教学已经成为学校与教师共同关注的重点。然而,在计算机教学过程中,部分中职院校学生的计算机理论不够扎实,并且其实际操作能力较差,不能对专业的计算机软件进行有效的运用与操作,对计算机硬件问题的解决就更加无从谈起,从而导致中职教育中计算机专业的发展遭受较严重的影响。因此,对中职计算机的教学质量进行提高具有较强的现实意义。
二、当前中职计算机教学中面临的现实困境
1.教学模式比较陈旧
计算机教学是一项综合性与系统性兼具的任务,因此其教学需要具备高度的灵活性与机动性,然而受传统教学理念与模式的影响,当前我国大部分中职院校在计算机教学中所设置的教学模式在可行性与科学性方面较低,因此不能满足新课程计算机教学的要求。一些中职院校的计算机教学仅仅是将所教授的内容通过计算机硬件与软件呈现出来,并不能充分发挥计算机教学的实质性功能与意义。其中局域网的组建、影视后期制作、电子商务等课程的设置均没有被列入计算机教学的范畴内,如此一来,计算机教学就显得异常枯燥,使学生对计算机教学丧失兴趣,甚至产生抵触与厌烦情绪。这必然与计算机教学的宗旨与本质相背离,难以使学生熟悉并掌握计算机理论知识与操作技能,如此便降低了中职院校计算机教学的质量与效率。
2.教材选择不够科学
通常情况下,中职院校的学生普遍基础知识比较差,因此教材的选择比较困难,如果教材过于简单,学生不仅学不到知识,并且会逐渐失去学习的主观能动性与积极性;如果教材选择的难度太大,就会挫伤学生的自信心。并且部分中职院校的计算机专业教材与之相适应的配套软件均不能与时代的发展相适应,并且在维护与更新方面存在滞后现象,因此给学生的实际操作造成了一定的束缚与限制,难以挖掘学生对计算机教学的学习动力。
3.硬件设备相对落后
就目前来看,计算机信息技术的发展与更新速度极快,而部分中职院校的资金不足,对于计算机教学的资金支持力度较小,导致计算机专业设备与网络配套设施的更新与维护成为难题,进而使得中职院校计算机教学中的理论知识与实际操作形成严重的脱节。许多学生通过计算机课程的学习,学到的仅仅是相对陈旧与落后的计算机理论知识与操作技能,从而对其实际应用也造成了一定的负面影响,不利于其综合素质的全面发展。
三、提高中职计算机教学质量的有效措施
1.对中职计算机的教学模式进行优化
要想切实提高中职计算机教学的质量与效率,首要任务是对教学模式进行改进与优化,将其与其他学科的教学与学习进行区分。计算机课程具有操作性较强的特性,使学生在掌握理论的基础之上,可以熟练操作计算机技能是其最终目的,因此,中职院校需要将中职计算机的教学重点置于科学、合理地指引学生进行计算机专业知识与操作的掌握上。并构建学校内部局域网,是教师与学生可以通过局域网进行学习与交流。教师还需要引入“多模态教学”,通过展示图片、视频、音频等多媒体载体,对学生视觉、听觉、触觉等多种感觉等多种感觉进行综合运用,进而提高学生的学习效率。除此之外,教师还需要在课堂教学中融入视频制作、电子商务等内容与模式,引导学生开发动手能力,提高学生的综合素质。
2.改进教学设计
首先需要对计算机课程的设置进行一定的考虑,教学时间应该设置在上午10:00~12:00之间,该时间段是学生精力比较旺盛、思维比较活跃的时候,此时进行计算机教学,学生的思考与动手欲望较强,如此可以提高学生的学习效率。其次,中职院校需要结合自身的教学层次与学生的基础知识牢固程度,对教材进行合理的选择,将难度适宜的教材运用到计算机教学中来,从而使学生稳扎稳打的提高计算机知识与操作水平。除此之外,中职院校需要计算机课程教学,对其课后作业及考试安排进行合理的规划与调整,在课后作业量与难度方面进行适当的设置,并对考试的内容与范围进行科学的安排。
3.建设良好的计算机机房
对于计算机课程的教学来说,做好计算机上机演练操作是提高该门课程质量与效率的重要途径与手段之一。现阶段,传统的板书教学模式已经不能符合计算机课程教学的需要,因此中职院校需要对之摒弃,并在资金与制度方面大力支持计算机机房的建设,任用专业的计算机操作人员对机房进行合理的设置与安排,为中职院校计算机课程教学打下坚实的基础。此外,中职院校还需要配置多媒体等专业设备对计算机教学进行辅助,建立一个良好的计算机互动平台,提高中职计算机的教学质量与效率。
结论:
随着新课程改革步伐的逐步加快,我国各级学校的各类学科的教学在获得一定机遇的同时也面临着更为严峻的挑战。作为中职院校的重要学科,计算机的教学存在一定的现实困境,因此中职院校与计算机教师需要采取有效措施解决这些困境,从而优化计算机教学,提高其教学质量与效率,促进学生的全面发展,最终为国家与社会培育更多的人才。
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