2013年中国网球公开赛女双决赛得失分分析

2015-02-27吕夏頔

当代体育科技 2015年9期

关键词：接发球发球网球

吕夏頔

（山西大学体育学院　山西太原　030006）

2013年中国网球公开赛女双决赛得失分分析

吕夏頔

（山西大学体育学院山西太原030006）

摘要：运用文献资料、录像分析和数理统计等研究方法，对2013年中网女双决赛的得失分进行统计分析，得出以下几点结论：1)女子双打组合胜方组合米尔扎和布莱克一发成功率较高，对对手所之家的压力较大；2)在女子双打比赛中，前四拍保持较高的得分率和较低的失分率是双打比赛制胜的重要条件；3)双打组合杜舍维娜和桑通加组合在比赛中发球成功率较高，有效的降低了二发失分率；但是在接发球方面相比米尔扎和布莱克还是有所欠缺，接发球能力较弱，导致在接一发的失分率上远远高于对手；4)高水平网球女子双打，其在比赛的相持对抗过程中，有别于女子单打的方面是：其截击球技术的运用在比赛中所体现的重要性要远远高于底线正反手击球技术，说明在培养和提高我国女子网球双打运动员技战术能力的同时，要更加着重加强往前截击球的训练。通过对对2013年中网女双决赛的得失分进行统计分析，旨在为我国网球运动员和教练员在参赛备战方面提供一定理论上的借鉴，从而为我国竞技网球事业的蓬勃发展贡献微薄之力。

关键词：网球女子双打中国网球公开赛得分率失分率

前言

在我国女子网球选手竞技水平不断提高的同时，我国网球在全世界范围内的影响力也在不断提高，许多大型的国际网球赛事开始落户中国。中国网球公开赛自2004年首次举办以来已经成功的举办了10届比赛，以其高水平的比赛过程和全世界范围内高频率的关注度，中网已逐渐成为了继“四大满贯”之后世界第五大网球赛事。这一系列成绩表明，我国整体的网球水平已经有了一个大幅提高，在完善各项因素的同时正不断拉近与世界高水平网球国家之间的差距。

在肯定我国网球事业所取得的成绩的同时，也不能忽略我国同高水平网球国家之间所存在的巨大差距。网球女子双打项目作为我国网球实力较强的部分，在获得许多优异成绩的同时，也难掩其自身所具有的缺陷。在2013年中国网球公开赛上，虽然有郑洁、张帅、彭帅等多名我国运动员参加女子双打项目，尤其是彭帅/谢淑薇这对跨国组合一路杀进四强，但是从最终的结果看来，还是意大利、西班牙的双打选手实力更胜一筹。因此，找出我国在女子双打项目上同世界高水平国家之间的差距，并进行有效的分析和改进，对于我国网球女子双打项目实力的提升有着举足轻重的作用。

因此，作者通过对2013年中国网球公开赛女双决赛得失分特征的研究，为我国网球事业提供理论与实践方面的帮助。一是加深竞技网球教练员以及相关研究学者的认识，完善我国关于女子网球项目的研究和分析，进一步拓展运动训练学和网球理论的研究范围和研究深度，为我国女子网球理论发展提供建设性的意见和建议；二是通过在2013年中国网球公开赛女子双打决赛选手得失分数据的分析基础上，找出我国运动员与世界优秀女子双打运动员在得失分方面所具有的共性特征和差距，为我国今后女子网球的训练和比赛提供一定的参考和借鉴。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

本文以2013年中国网球公开赛女子双打决赛的两组选手：卡拉•布莱克和米尔扎、杜舍维娜和桑通加在2013年中网女双决赛的得失分为研究对象，根据总决赛的视频录像，对他们在比赛中得失分的特征进行研究，研究对象的基本信息见表（2-1）。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

根据论文的研究，本论文在学校内部图书馆下载了许多与本论文有关的论文作为参考与借鉴；对于有关网球得失分的一些相关资料进行了查找；搜寻了 WTA的官方网站和四大满贯赛事等，获得了一些与本论文有关的运动员和比赛的信息和数据，了解的当今女子网坛高水平选手的一些技战术特点，为本研究内容获得更多文献论据。

1.2.2录像观察法

通过乐视网等网络途径搜集有关本论文的比赛录像，并对录像进行仔细观察，对比赛双的运动员在比赛中的得失分进行了分类统计，并针对运动员的不同得失分情况统计后的数据进行了分析，比赛基本情况见表2-2。

1.2.3数理统计法

对所观看的比赛录像进行数据统计，并用 Excel 软件把数据进行整理，分析出得失分规律，提取一些有价值的信息。

1.2.4对比分析法通过对2013中国网球公开赛女双决赛比分的统计，将总得失分率与不同网球技术的得分率与失分率进行分类比较，从而获取数据得出重要的结论。

表2-1　研究对象基本情况

表2-2　被研究比赛的基本情况

表3-1　总得分统计

表3-2　发球局得分统计

表3-3　接发球局得分统计

表3-4　发球阶段得分统计

表3-5　发球后相持阶段制胜球得分统计

表3-6　发球局失分统计

表3-7　发球阶段失分统计

表3-8　发球后相持阶段统计

1.3本文相关的概念

得分率：指一项技术在整场比赛中得分所占的百分比。失分率：指一项技术在整场比赛中失分所占的百分比。制胜球：使对手无法触及或回击的还击球，又称为主动得分，是反映选手攻击意识和攻击力强弱的重要指标。

发球阶段：将网球比赛的整个过程中发球选手的发球和发球后的第2拍（第1拍和第3 拍），此过程称为发球阶段。

接发球阶段：将网球比赛的整个过程中接发球局的接发球和接发球后的第2拍（第2拍和第4拍），此过程称为接发球阶段。

相持阶段：从第5拍开始直到这一分结束，此比赛过程称为相持阶段

一发赢球率：比赛中，选手第一发球进入合法区域后延续所产生的任何技术行为的得分球数除以第一发球成功球数所得的百分比。

二发赢球率：选手第二发球进区后延续所产生的任何技术行为的得分球数除以第二发球成功球数所得乘以百分之百。

ACES球：选手发球进入有效发球区内，造成对手无法利用球拍触击到该发球而失分。是制胜球的一种，是反映发球进攻力的指标之一。

非受迫性失误：非受迫性失误也叫主动失误，是指当球员处于没有太多压力或是没有一点压力的情况下，击球下网或是击球出界（包括边线和底线）所产生的失误。

受迫性失误：也叫被动失误，是指由于受到对手压迫或强攻时，不能把球击回。

发球双误：两次发球都失误时，该分判给对方，这种情况称为双误。

1.4本文研究的局限性

比赛录像搜集存在着难度，受录像清晰度的影响和统计技术限制，统计数据有可能与实际情况有偏差，从比赛场地和技战术角度看，未考虑运动员心理以及场地内外环境等因素的影响。

2　研究结果与分析

2.1得分特征分析

了解得分的特点是为了找到运动员的优势所在。中国网球公开赛作为世界顶级赛事之一，女子双打的参赛运动员整体水平具备代表性。而决赛更是世界顶级女子双打水平的代表，可以作为世界女子双打水平的坐标来衡量。根据比赛的比分数据分析可以了解到目前世界顶级女子双打的技战术特点，并根据这些特点制定战术，能够尽可能帮助我国女子双打争取得分机会，也就是所谓的制胜因素，从而创造更辉煌的成绩。

2.1.1中网女双决赛中两个组合得分特点

得分数量的统计可以最直观、最清晰的反应比赛双方的胜负。通过表3-1可以发现，虽然在中网公开赛女双决赛中米尔扎和布莱克组合在局数上大比分赢得了对手（6：2，6：2），但是通过双方的得分统计来看，杜舍维娜和桑通加这对组合并没有在得分数量上落后对手太多，说明比赛过程相当激烈，在每一局的对抗中没有过大的比分差距。

2.1.2中网女双决赛中两个组合在不同阶段得分特点分析

根据统计需要，本文中把比赛分成了发球局与接发球局两部分，分别将参赛运动员在两种不同阶段比赛中得分和特点进行了详细分析。

统计完成后，对决赛网球运动员的初步认识为：优秀女子双打网球运动员在技术方面，发球接发球技术都比较完善，技术的单一性不明显，技术的综合性略显突出，发球的一发成功率和截击球的灵活运用是赢球的关键。在战术方面：女子网球双打运动员以并肩战斗为主，移动时相互照应、互相补位，可以协调的向前后左右交叉换位，网前区域的技术和战术相结合，并充分利用击球的线路、深度、角度和速度等赢取比赛胜利并且使整场比赛变被动为主动。

从表3-2可以看出，比赛中的胜者在发球局中的发球阶段与发球后相持阶段的得分率分别是50％：50％，分数比较平均，说明该组双打运动员在技术掌握方面比较全面，配合比较完善；而负者在发球局中的发球阶段得分率为70％，远远高于发球后相持阶段的得分率29％，说明负者相对于在相持阶段的配合与技战术方面还存在一定问题，与胜者还存在一定的差距。

从表3-3可以看出，在比赛的接发球局中，胜者在接发球阶段得分率为40％，而在接发球后相持阶段的得分率提升至60％，说明这组选手在接发球后的相持阶段可以有效的将局势扭转，将接发球局的局势变被动为主动；而负者在接发球局中接发球的得分率远远高于接发球后相持阶段，说明该组运动员在接发球技术的掌握方面比较完善，但在接发球后的相持阶段技术的运用及战术配合要略逊于对手。

2.1.3中网女双决赛中两个组合在发球局阶段的得分特点

发球是网球比赛的开始，是比赛取胜的关键技术，也是唯一不受对手制约和控制的技术，因此拥有发球权的一放完全可以按照自己的战术需要和特点通过发球达到发挥自己的特长或制约对手发挥其特长的目的。根据发球技术的特点，把发球局分成发球阶段和发球后相持阶段，发球阶段包括发球及发球后第三拍击球，而发球后相持阶段也就是从接发球后第五排开始的双方对抗阶段。通过表3-4可以发现，在发球阶段，两组选手的一发得分数都远远高于二发得分数，说明两组选手在发球的技术能力较强，在一发上给对方造成的压力较大。但是由于胜方米尔扎和布莱克组合的的总得分高于负方组合杜舍维娜和桑通加，而胜方的一发得分率只有17％低于负方的24％，在二发以及Aces球的得分率上基本一致，我们可以判断出负方组合在一发制胜球的数量和质量上还是占有一定优势的。

通过表3-5可以看出，在发球后相持阶段，胜方组合的总得分为15，大大领先于于负方组合的总得分6，因此可以明确的了解到胜方组合在相持对抗方面的能力强于对手，并且在世界高水平女子双打对抗中，截击球的制胜球数量为8，大比分领先于其他技术项目的制胜球得分，这也说明在双打比赛对抗中，截击球技术的掌握与灵活运用是非常重要的。

2.2失分特征分析

如果说得分特征的分析可以找出运动员技术水平的优势，那么失分特征的分析对于帮助提高对手在比赛过程中的战术对抗能力及弥补自身技术水平的缺陷与不足有非常大的帮助。选手在发球局得分阶段特征与接发球局阶段失分特征上有着相同的特点，因此着重研究在发球失分与发球后相持攻防阶段失分特征的分析。

2.2.1中网女双决赛中两个组合在发球局阶段的失分特点

通过表3-6可以看出，米尔扎和布莱克组合在发球阶段失分数与杜舍维娜和桑通加组合基本相同，分别是10和11，而在发球后相持阶段双方组合的差距相对较大，米尔扎和布莱克组合的发球后相持阶段失分数为6，杜舍维娜和桑通加的是分数却高达18，由此可知在发球后相持阶段的对抗中，双方的技战术运用与打法方面是造成双方比赛分属落差的主要因素。

2.2.2中网女双决赛中两个组合在发球局阶段的失分特点

通过表3-7可以发现，参赛组合米尔扎和布莱克发球技术的一发质量较高，向对手造成的压力较大，一发失分数量为4，低于杜舍维娜和桑通加组合。二发和双误的失分数却都要高于对手杜舍维娜和桑通加，分别是5和2；而参赛组合杜舍维娜和桑通加在发球阶段的一发失分率要高于对手米尔扎和布莱克，说明第一次发球的质量不高，制胜球数量偏少，也可以说明对手在接发球能力的掌控较强。但是在双误失分率上低于对手，说明发球的稳定性还是比较高的。

通过表3-8可以发现，米尔扎和布莱克组合在受迫性失误与非受迫性失误的是分数上都低于对手，分别都只有4，说明在双方相持对抗中技术的稳定性较强、战术配合优于对手；而组合杜舍维娜和桑通加在非受迫性失误方面的失分数量高达10个，说明其在比赛的相持对抗过程中主动失误过多，在网球技术的稳定性上还是欠缺于对手米尔扎和布莱克。

3　结语

（1）女子双打组合胜方组合米尔扎和布莱克一发成功率较高，对对手所之家的压力较大，可以很好的掌控比赛节奏，为赢得比赛打下了良好的基础。这组选手在接发球后相持阶段可以有效的控制节奏，将接发球被动的局面变为主动压制对方从而得分，在战术配合和技术的运用上可以灵活掌控，更能显现她们竞赛过程中的较强的战术进攻主动性与稳定性，可以对我国女子双打组合水平的提高提供积极帮助。

（2）在女子双打比赛中，前四拍保持较高的得分率和较低的失分率是双打比赛制胜的重要条件。

（3）双打组合杜舍维娜和桑通加组合在比赛中发球成功率较高，有效的降低了二发失分率；但是在接发球方面相比米尔扎和布莱克还是有所欠缺，接发球能力较弱，导致在接一发的失分率上远远高于对手。

（4）高水平网球女子双打，其在比赛的相持对抗过程中，有别于女子单打的方面是：其截击球技术的运用在比赛中所体现的重要性要远远高于底线正反手击球技术，说明在培养和提高我国女子网球双打运动员技战术能力的同时，要更加着重加强往前截击球的训练。

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