大学生通过高校体育社团进行社会化的成本与收益分析

2015-02-27袁诗哲吴丽浙江师范大学浙江金华321000

当代体育科技 2015年9期

袁诗哲　吴丽（浙江师范大学　浙江金华　321000）

袁诗哲吴丽
（浙江师范大学浙江金华321000）

摘要：社会化伴随着人们的一生，尤其在大学阶段，是个体转向社会的关键阶段，其社会化的培养有位重要。目前，在高校范围内由大学生自发组织，自主参与，以体育为载体的群众性的体育组织在校园里蓬勃发展，为大学生的社会交往，培养其社会性提供了一个良好的场所。基于社会交换理论，从成本与收益的角度出发，对大学生通过高校体育社团进行社会化交往的成本与收益进行分析，并构建了大学生通过高校体育社团进行社会化的成本与收益模型，让同学们对社会化的成本和收益有一个清晰的认识。

关键词：高校体育社团大学生社会化成本收益

早在几十年前我国著名的体育教育家吴蕴瑞先生就曾说过：“体育之种种活动均含社会成分，在近日教育社会化趋势之下，体育是促进社会化最为典型的代表”。[1]他还说：“个人绝对不能与社会隔离，一方面社会之存在，全赖个人之间之合作，社会之盛衰进退，个人之健全与否实左右之，故个人与社会有密切之关系”。[1]而高校体育社团是以体育为基础建立起的群众性的社会组织，对培养大学生的社会性起着特殊的作用。因此，本文借鉴社会交换理论，从成本与收益的角度出发探究高校体育社团对大学生社会化的影响，分析大学生社会化的成本与收益，并在此基础上构建大学生利用高校体育社团进行社会化的成本效益理论模型。

1　概念的界定与理论基础

1.1社会化

社会化是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程；[2]仇军等人认为社会化就是通过个人和他人的相互作用，学习知识接受社会文化价值和社会生活中的行为规范的学习过程。[3]大学生社会化指大学生个体通过学习社会文化知识，接受教化，把自己培养成独立、成熟的社会人的过程。

1.2社会化成本

在经济学领域成本是商品经济的价值范畴，是商品价值的组成部分，也称生产费用。人们要进行生产经营活动或达到一定的目的，就必须耗费一定的资源（人力、物力和财力），其所费资源的货币表现及其对象化称之为成本。

在此基础上对社会化的成本做出以下定义：在社会化的过程中所花费的各种，时间、金钱、物质等一系列为成为社会化的人所付出的所有，都称为社会化成本。

1.3社会交换理论

社会交换理论主张人类的一切行为都受到某种能够带来奖励和报酬的交换活动的支配，因此，人类一切社会活动都可以归结为一种交换，人们在社会交换中所结成的社会关系也是一种交换关系。绝大多数社会交换模式都会遵循下列假设：①社会行为是一连串的交换；②个体均尝试最大化他们的报酬以及最小化他们的成本；③当个体从他人得到报酬时，他们会觉得有义务要回报。

图1　成本收益关系

图2　大学生利用体育社团进行社会化的成本收益模型

2　社会化成本分析

2.1直接成本

社团的参与都要交一定的会费，在学校里参与的体育社团按学校规定只要十几块或二十几块钱，相对于其他方式，高校体育社团的参与费用要低很多。另外参与体育社团的直接成本还包括运动器材和运动服装成本的投入，这些都是运动参与不可缺少的成本投入。

2.3间接成本

2.3.1时间成本

目前时间成本的研究主要集中在经济学方面，较早对时间成本进行研究的是贝克尔。他认为时间的价值，就是它的“机会成本”，即耗费单位时间所放弃的货币收入，等于家庭把这段时间用于其他工作时能为之带来的额外的货币收入。由以上的定义我们知道参与体育社团达到社会化所花费的时间就是社会化的时间成本。如果这段时间，进行社会化的收益大于做其他事的收益。那么，这段时间成本的投入是有利的。而我们一般参与体育社团的时间也就是在自己空闲的时间，这段时间的投入能够直接得到收益，而没有牺牲掉其他的收益。

2.3.2物质成本的投入

在参加体育社团活动的过程中，肯定需要喝水、饮料。这些也是参加体育社团活动的过程中引起的一系列的成本投入。

3　社会化收益分析

3.1直接收益

1）技术水平提高在体育社团参与的过程中最直接的收益就是技术水平的提高。在社团组织的活动中，参与者水平各异，同学们会和水平各异的人去交流，这样技术水平就能得到提高；2）身心健康体育社团有别于其它社团，它是在体育的基础上建立起来的，体育以其特殊的作用能有效地促进人们的身心健康。而且在体育社团里，都是根据自己的兴趣爱好参与的，在心理上能够获得更多的满足，促进人们的心理健康；3）塑造体型通过体育的参与还可以起到塑造体形的作用，在体育活动参与的过程中可以减少体重，塑造肌肉的作用。

3.2间接收益

3.2.1交际能力得到加强

体育社团是一个小型的社会组织，在参与的过程中，会遇到各种各样的人，要和不同的人进行交流。这种在这种环境下个体有更多的机会了解社会的交流方式，说话的方式等，交际能力自然而然得到加强。

3.2.2责任感得到提高

作为一名合格的社会人我们要有一定的社会责任意识。体育社团以其特有的集体性对责任意识的培养起到了积极的促进作用。在体育社团的管理中需要社团成员各司其职共同努力，一切行动都以集体为中心。通过社团活动的参与，社团成员的责任感能够得到有效的提高，为社会化的培养做铺垫。

3.2.3促进大学生个性社会化

体育社团是大学生自发组织，自主参与的，具有自主性、自发性、松散性等特点给同学们提供了一个良好的环境，在这里同学们不用受到课堂和老师的约束，大学生成为自己的主体，个性得到充分的发展；在团体环境中同学们由片面化、孤立化走向整体化、多样化，促进大学生的个性的发展。而且在体育社团的参与中能使个体充满自信，学生在体育社团的参与过程中既能够充分的展示自我，张扬自我的个性。

3.2.4促进大学生角色社会化

体育是一个特殊的活动，在活动中无形之中给同学们安排了角色的扮演，例如排球、篮球、足球等项目，有着不同的站位，不同的分工，角色不同，队员们各司其责，才能取得胜利。而且在体育社团活动中，通过对活动内容的商定、活动目的的制定，活动角色的安排，活动工具的准备，活动冲突的调节及活动结果的评定，学生能够逐步的形成和发展自己的社会能力，培养自己社会角色的转变。

4　成本与收益的关系

由经济学的观点我们可以知道：利益等于总的收入减去投入成本（图1）。当总的收入一定的情况下，投入的成本越小，利益越大。通过体育社团进行社会化，我们会有时间成本的投入会比其他的方式减少很多。体育社团就在我们生活的周围，我们不必花费大量的金钱去投入到外面的俱乐部来接触社会，从而节省了社会化成本的投入。

基于社会交换理论，结合高校体育社团对大学生社会化的影响特点，从经济学的角度构建了大学生利用体育社团进行社会化的成本与收益模型（图二）。其中大学生利用高校体育社团进行社会化的成本主要包括金钱、时间、情感的投入，在收益方面包括技能收益、身心健康收益、角色社会化、个性社会化、责任感的培养、社会意识的培养等。并且大学生利用体育社团进行社会化的投入只是很小的一部分，产生的效益是和大学生以后的工作学习息息相关的。