试论篮球公共课对大学生个性形成的作用

张敏（武汉体育学院体育科技学院教务处　湖北武汉　430205）



试论篮球公共课对大学生个性形成的作用

张敏
（武汉体育学院体育科技学院教务处湖北武汉430205）

摘 要：本文通过文献资料法、访谈法、数理统计等方法，对篮球公共课对当代大学生个性形成与发展作用进行了研究。结果表明篮球公共课可以增进交往、促进大学生心理健康、促使更快的融入社会、培养竞争意识、团队意识、奉献精神，磨练意志品质等作用。旨在希望引起有关部门和教育工作者重视，有针对的对篮球公共课学生进行积极引导，提高学生兴趣，培养学生优秀品质，从而促进大学生个性形成和促进个性发展。

关键词：篮球公共课大学生个性发展作用

篮球作为一个体育门类，近年来越来越受到学生们的欢迎，同时十分有助于人沟通能力、组织协调能力的培养和团队意识的形成。大学体育教学应重视学生身心及个性的全面发展，作为有效实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径，篮球课程要重视因材施教原则，在培养学生的体育意识和能力的同时，还要充分考虑学生的个体差异，为其个性发展提供条件。体育运动具有休闲、娱乐、促进健康的功效，因此，应该帮助学生养终身体育锻炼的理念。

个性泛指个别性，个人性，是某一事物区别于另一事物的个别的、特殊的性质，这个特质表现于外就是他的稳定的心理特征，即兴趣、性格、能力、思想、情感、意志和气质的总和。一定心理素质基础上和一定社会环境，是个性形成的前提条件，依靠社会实践活动是个性形成和发展的基本途径。个性的发展有利于大学生创新、进取和竞争意识的培养，这些素质的形成能为大学生顺利走上工作岗位打下坚实的基础。个性发展是教育的落脚点，因此，有针对性的教学理念，可以充分发展学生的个性。

1　篮球运动是培养与人交往，发展自身个性的良好平台

通过对大量的大学生篮球爱好者的篮球社交情况调查。分析结果的答案就是，篮球是一项可以健身、交友、发展自身个性的综合性运动。同时在篮球比赛中的配合，团队协作等过程能够了解一个人的大致性格，常言道：球品如人品。从表2的调查结果来看，学生通过篮球交友达5-10人的有46.5％，有15.5％的学生交友到达20人以上，大多数喜欢、热爱篮球运动的人都会结交到一定的球友，并可以从球友转化成挚友，可以从他人的身上吸取到不同的个性及人格魅力。

2　篮球运动对当代大学生的“健心”作用

大学生在完成繁重学习任务的同时，还要参与很多社交活动，因此要具备良好的性格和健康的心理。当今社会从就业、社交、考研和生活等方面对大学生形成了一定的压力，从而导致心理健康水平下降，无形之中承受了巨大的心理压力。导致一些学生在心理上不愿意参加社交活动，久而久之，严重影响了自身的个性发展。体育运动对缓解精神压力大有裨益，因此学生要经常参与其中，以改善自己的身心健康状况。篮球运动作为一项身体运动，和其他形式的运动一样，可以有效健身、健心。篮球运动的负荷和强度可以由参与者自由控制，因此很适合多数大学生参与。加之篮球运动独有的趣味性和对抗性特点能够使人快速摆脱压力，利于大学生形成正确心态去克服困难的个性。

3　篮球运动能使大学生个性发展提前与社会规范相融合

大学是一个传授知识的场所，学生大多具备较高的文化水平和成熟理性的思想认识，这些也是被社会规范所广泛接受和认可的。但是有一部分不愿随大众的大学生在自身个性和社会规范之中产生困惑不解，甚至排斥。因此，大学生个性发展和社会规范的融合也是教育中的重点内容。

在篮球运动中，规矩对每个上场运动员都有约束力，人人均需遵循，否则就要接受惩罚。在长28米，宽15米的场地上，双方各有5名球员，他们在规则和裁判员的监督下不能随意妄为，我行我素。这体现出了篮球运动同样有规范性，但是正式这种规则不仅不会给人造成精神压力，相反更加体现出了篮球运动的魅力所在。长期运动实践的潜移默化中，大学生会发现，每个人都会有不同的个性，每个位置都需要不同的个性，如后卫需要稳健的个性，前锋需要有敢打敢冲的个性，中锋则不断在身体对抗上体现出不怕吃苦的个性。

体育规则和社会规范追求相同的目标：社会的公正有序和人性的自然和谐。运动员在辩证理解“撞人犯规”和“阻挡犯规”的过程中，能够领悟到在社会生活中侵犯他人权利的同时，自己也会受到相应惩罚这个道理，所以会懂得尊重他人的合法权利。在篮球运动中所培养出来的个性在规则的执行下也会使大学生今后步入社会后将其迁移到社会生活的各方面，这对他们理解和遵社会规范具有很深刻的意义。

表1　学生篮球社交圈了解情况调查表（ N =200）

4　篮球对当代大学生角色个性习得的重要方式

角色铸造个性，个性成就角色。在社会生活中各行各业中都充分体现出来，每个人都要担当某种社会角色，每个社会角色都代表着有关行为规范。可以说，一个人在某种角色上想要铸就成功，就必须运用自身的个性去适应当前角色。篮球运动作为一种普及面十分广的团体运动项目，能够快速培养大学生的角色个性培养。因为，该项目会为每个参与者设置一定的角色，每个角色都直接影响到团队和其他角色的发挥，不论是角色之间的处于合作还是竞争状态，它们已经具有社会角色的符号和模拟意义。

在篮球运动中每个位置的球员通过努力完成自己的角色价值使得集体价值充分体现。这种情感体验和个性发挥过程有助于学生对个体与团队之间关系的理解。在不断地完成各种任务的过程中，角色与个性之间的关系会变得逐渐明了，这会帮助参与者打下“干一行爱一行”的思想基础。篮球中，“板凳变成首发”的过程，还可以培养学生积极进取，吸取主力队员的长处来弥补自身的不足之处，这一点对奋斗中的大学生尤为重要。

5　篮球运动能够培养大学生的合作意识、竞争意识和敢于奉献的个性

在当今这个处处都充满着竞争的生活环境中，要想充分融入其中，只有在竞争中体现个人的价值，随波逐流，反之，如果毫无个性，会让人产生消极退让的心理，一旦失去竞争意识和敢想敢做的气魄，就有可能被社会淘汰。作为一个团体性很强的运动项目，篮球运动要求所有参赛运动员齐心协力，融合单个人的技能组成一

个强大集体，才能为个人作最佳保障。这种集体项目绝不认可任何个人主义和脱离团队的孤芳自赏的行为。因此，篮球运动的每一名参与者首先就应该将自己的个性做到热情、互补的合作者。同时在规定的区域中的强烈竞争下，运动员要围绕着篮筐用尽所能积极拼抢对抗进行，其中既有力量对抗、高度对抗也有技术对抗和智慧对抗，运动员不但要争球、跑位、抢高度，还要与时间赛跑，每个运动员都必须在公平的基础上为自己争取机会和权利，完成提高自己、超越他人的最终目标。所以，经常从事篮球运动，会改变人遇事不会缩手缩脚的习惯，使人敢于展示自我才华和技能，最终形成积极合作的意识及能力。因此，这项运动十分有助于培养大学生合作、竞争意识和敢于奉献的个性。

6　篮球运动能够磨砺大学生的意志

大学生的发展直接关系到国家的未来，这类人群被家庭和国家都寄语厚望。但在面对荣誉和挫折时许多学生不能平和地面对，当有奖励、表扬的情况下往往会迷失自我、过于高估自我的实力，会导致眼高手低、虚而不实的性格缺点，而当面对困难、挫折时又极容易产生消极、沮丧的性格特点。篮球运动充满着不确定性的因素是其最大魅力所在，这种往往需要最后一分钟或者一秒钟才能绝决出来的悬念式结果会让胜利者获得掌声和喝彩，反之也有可能成为被嘲笑或是被同情的失败者。任何运动项目的输赢都只是暂时的，在胜与败的结果中互相交织，不断更新。对胜利的渴望会逐渐消除失败所带来的负面影响，失败——努力奋斗——成功——再挫折——再崛起，这一过程与人生法则十分吻合，蕴含着篮球运动的哲学基础。通过这种磨练过程，大学生会懂得如何面对现实，以何种心态对待困难和挫折，从而选择积极、健康的态度去迎接新挑战，这无疑给树立健康的人生观奠定了良好的基础。

7　结语

人的个性的形成与发展都是在自身个体的历练，与人交往中逐步形成的，没有这个过程，成功便无从谈起。体育是高校大学生生活的重要组成部分，对当代大学生提前认知社会具有不可替代的作用。通过分析篮球运动和大学生个性发展的关系，发现篮球运动对大学生个性的形成和发展有着积极的作用，在一定程度上可以推动大学生个性发展更加完善并被社会所接受，同时还是角色个性形成的重要方式，有效地促进了大学生个性的形成和发展，在毕业进入社会后可以更快的融入集体，善于与人交际的过程中起着十分重要的作用。

所以，广大篮球教师要在教学中注意培养学生个性，有针对性地对个性进行积极的引导，促进大学生良好个性与品质的形成，从而帮助其早日成才。

参考文献

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中图分类号：G841

文献标识码：A

文章编号：2095-2813(2015)03(c)-0000-00