教学环境对大学生体育生活方式的影响及对策—以凯里学院为例

2015-02-27吴珊珊

当代体育科技 2015年9期

关键词：凯里学院环境

吴珊珊

（凯里学院体育学院　贵州凯里　556011）

教学环境对大学生体育生活方式的影响及对策—以凯里学院为例

吴珊珊

（凯里学院体育学院贵州凯里556011）

摘要：教学环境是影响教师和学生一切内外条件的重要因素，是按照发展人的身心这种需要而组织起来的育人环境，它是学校的一切教学活动所必须的客观条件和力量的总和。随着社会生产力和科学技术的飞速发展，教学环境也逐步加大改善，大学生的闲暇时间增多。尽管大学生的体育生活方式丰富多样，但教学环境仍是影响大学生体育生活方式的最基本因素。本文主要采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对教学环境对大学生体育的影响及对策进行研究，并得出相关结论及建议。

关键词：教学环境大学生体育生活方式对策

1　前言

1.1选题依据及意义

在教学活动中，影响教师教和学生学的一切内外条件共同构成一定的教学环境，教学环境是按照发展人的身心这种需要而组织起来的育人环境，它是学校的一切教学活动所必需的各种条件的综合。[1]体育生活方式是一种健康、文明的生活方式，能促进学生体质健康，能①培养学生终身体育意识和培养大学生对体育锻炼兴趣等。教学环境的改善是提高大学生体育

生活方式最主要的方式，是提高教学质量的有效方法。本研究通过对教学环境的现状，大学生体育生活方式的现状及教学环境对大学生健康生活方式的影响因素进行调查分析及提出对策，探讨怎样改善教学环境、怎样提高大学生健康生活方式。

1.2国内外研究现状

1.2.1相关概念的界定

（1）环境的概念

在田慧生主编《教学环境论》一书中将环境定义为：所谓环境，主要是指我们所研究的主体周围的一切情况和条件。对于人类来说，环境是指人生活于其中、并能影响人的一切外部条件的综合。这个外部条件既包括人在社会生活中的条件和社会关系的综合，也包括人们赖以生存的自然条件的综合。

表1　大学生师生关系及人际交往的情况

表2　大学生对学校的信息网络满意度

表3　大学生了解学习体育知识选择③

表4　大学生体育活动的动机

表5　大学生体育活动的内容

表6　大学生体育活动的场所④

表8　学校教学制度对大学生体育生活方式的影响

表9　校风、班风对大学生体育生活方式的影响

表10　学校运动设施对大学生体育生活方式需求满足情况

表11　学校教学自然因素对大学生体育生活方式的影响

（2）教学环境的概念

在毛振明主编的《体育教学论》一书中指出：“教学环境有广义和狭义之分，广义的教学环境指影响教学的所有社会环境如社会制度、科学技术、家庭与社区条件等都属于教学环境；狭义的教学环境主要指学校教学活动所需要的物质、制度和心理环境，如校园、校舍、各种教学设施、各种规章制度、校风、班风、课堂教学气氛及师生人际关系等。”一般来说，教学环境主要指狭义的教学环境。

（3）生活方式的概念

曲宗湖、杨文轩认为生活方式是指人们生活活动的形式，是同一定的社会生活条件相适应的、人们生活活动的典型途径及其特征的总和。[2]

（4）体育生活方式的概念

苗大培认为体育生活方式是指：在一定社会客观条件的制约下，社会中的个人、群体或全体成员为一定价值观所制导的满足多层次需要的全部体育活动的稳定形式和行为特征。[3]

1.2.2国内外研究现状

在国内，田慧生主编的《教学环境论》中对教学环境的释义最为明确，他认为教学环境就是学校教学活动中所必须的诸客观条件和力量的综合。主要由物质环境和社会心理环境两类组成，教学环境具有渗透性和可塑性，教学环境对人的各种意识、价值观念、道德品质等不是靠强制手段来实现的。各种环境的优化对教学环境和大学生体育生活方式具有极大的促进作用。在国外研究中对教学环境有多种定义，美国部分学者将其定义教学环境最重要的是指学校教育环境，是能够促进学生身心发展的条件、力量和各种外部因素；也有部分学者认为教学环境是学校和家庭的各种因素所构成的学习场所，如课堂、图书馆、体育馆、学校建筑实验室和操场等。[4]

2　研究对象和方法

2.1研究对象

本文的研究对象为：教学环境对大学生体育生活方式的影响因素

2.2研究方

2.2.1文献资料法

在学校图书馆查阅相关文献，通过学校数字图书馆进行检索，查阅相关文献资料、著作及相关文章以为本文的写作和完成奠定理论基础。

2.2.2问卷调查法②

根据凯里学院的具体情况制定了相关调查问卷，本问卷包括两个部分，首先是关于教学环境的相关问题设计，其次是大学生体育生活方式的相关问题设计，共发放问卷200份，共回收185份，回收率92.5％，其中有效问卷176份，有效率95.1％。

2.2.3数理统计法

运用EXCEL和Word进行数据处理，并对问卷进行统计分析，得出相应数据。

3　研究结果与分析

3.1凯里学院教学环境现状

3.1.1大学生师生关系及人际交往的现状

师生关系是指教师和学生共同的教育教学过程中，通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种关系及其对教学活动的影响，是现代教学论研究的重要的课题之一。[5]人际交往是人们在社会生产实践活动过程中，为了满足其自身的某种需求，通过与周围的个人或群体进行长期的交往而建立和发展起来的人与人之间的社会关系。[6]从调查结果表1显示，认为还可以占总人数百分比的68.2％，认为不怎样和很好分别占总人数百分比的18.2％和13.6％，由此可知凯里学院大学生的师生关系及人际交往总体较好，师生关系和人际交往是学校组织中重要的部分，它是由教学、心理和伦理等关系组成的一种多层次的动态系统，也是构建大学生社交的重要渠道。

3.1.2大学生对学校信息网络满意度

随着社会的发展和生活水平的提高，信息网络的迅速发展，网络在我们的日常生活中也是不可缺少的，无处没有网络的覆盖。由以上表2的数据可知，对学校的信息网络的满意度一般和比较满意的居多分别占总人数的44.3％和30.1％，认为不太满意和满意分别占总人数的11.8％和10.8％，最后认为不满意占总人数的3.4％。因此可知，凯里学院的信息网络总体情况满足大学生的生活需求，但也有少部分学生呈现不满意和满意的态度，学校的信息网络可以进行一定程度的改善，促进学校教学并提高教学质量。

3.1.3大学生通过媒体获得体育信息的途径

科学技术和信息化的迅速发展，媒体作为各种信息的载体，为人类提供各种各样的服务，网络的出现促进了人类发展，使人们的传统观念和思想都发生巨大的改变，人类通过各种网络途径获得人类所需。通过表3的调查结果显示，大学生学习和了解体育知识的途径是多渠道的，有的从传统传播媒体了解如体育课、杂志期刊、图书馆和广播，分别占据总人数的74.4％、41.5％、31.8％和24.4％，也有使用新兴传播媒体如网上占总人数的47.7％，由此可知，多数大学生的学习渠道是传统传播媒体，这些与我们的生活普遍联系，是生活的基本要素，也是大学生最易接触的媒介，各种传播媒体是学校教学的重要硬件设施，是影响学校教学工作的关键要素，也同时影响学校教学环境的好坏，因此发展教学环境网络传播是必不可少的设备。

3.2凯里学院大学生体育生活方式的现状

3.2.1大学生体育活动的动机及内容

动机是指由特定需要引起的，以满足各种需要的特殊心理状态和意愿，也是激励和维护人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因。[7]从调查结果表4数据显示，强身健体为主要目占总人数的81.8％，缓解学习压力和消遣娱乐仅次其后，分别占总人数的69.9％和49.4％，社会交往、减肥健美和其他居尾，分别占总人数的29.5％、29.0％和19.3％。由此可知凯里学院大学生体育活动多样化，体育活动动机明确，体育活动是生活的一部分也是生活减压的主要方式，体育活动能使人体功能增强，同时也会提高我们的自信心和克服困难的能力。表7数据5示，球类为学生的热门选择，占总人数的68.2％，其他和健身操仅随其后分别占总人数的36.9％和35.8％，最后为溜冰、武术和田径，分别占总人数的31.3％、29.0％和27.8％，因此可知，凯里学院大学生的体育活动内容多元化发展，选择其他项目内容的学生比较多，大学生经常从事一些有氧活动可以增强心肺功能和减肥瘦身的作用。

3.2.2大学生体育活动的场所

从表6调查结果来看，大学生进行体育活动的首选为校园空地和校内场馆，尤其是校园空地高达84.1％，校内场馆占总人数的63.6％，宿舍、健身俱乐部和其他分别占总人数的39.2％、22.2％和18.2％。可知凯里学院学校场所是大学生最方便进行体育活动的，良好的校园体育文化是引领大学生体育生活的重要途径，是加强大学生体育锻炼意识和培养大学生体育健康生活方式必不可少的条件之一，正确认识体育价值观，是形成良好体育氛围的原因。

3.2.3闲暇时间的安排

由表7调查数据显示，大学生的余暇时间是比较充裕，其中上网和看书学习分别占总人数的72.2％和63.6％，睡懒觉、体育活动、娱乐游玩、逛街购物和其他分别占总人数的58.5％、45.5％、28.4％、25.6％和22.7％。由此看出随着网络的发展、激烈社会竞争和就业压力的增大使大学生不得不为就业而做准备，使余暇时间被占据，而网络的发展是学生的余暇时间沉迷于网络，使大学生肥胖率和体质下降。

3.3教学环境对凯里学院大学生体育生活方式的影响因素

3.3.1学校教学制度和校风、班风对大学生体育生活方式的影响

学校教学制度也是构成教学环境的重要因素之一，同时也影响大学生体育生活方式的形成。由表8数据显示，凯里学院大学生对学校教学制度评价为一般的占总人数的44.3％，有待加强占总人数的37.5％，很好占总人数的18.2％。由此可知，凯里学院教学制度急需实施和改善，教学制度对学校教育发展变化有重要的制约作用，学校制度的管理和行为规范制约大学生体育生活方式，只要合理进行教学制度管理和行为规范等方面的管理可以使大学生体育生活方式更加精彩。校风、班风是校园风气的一种形式，是构成教学环境的重要要素之一，影响大学生体育生活方式的形成。通过表9的调查结果显示，多数大学生认为学校校风和班风对大学生体育生活方式的影响一般，占总人数的52.8％，而好与非常好分别占总人数的32.4％和1.7％，而差和极差分别占总人数的10.8％和2.3％，因此可知，凯里学院校风、班风情况需改进，良好的校风班风可以影响大学生的各个方面，让大学生认识体育活动的重要性，激发体育活动动机，提高体育活动兴趣，培养大学生养成良好体育习惯的主要动因，各种风气都是一种行为风尚，让大学生的体育生活充满生机活力。

3.3.2运动设施对大学生体育生活方式需求的影响

从表10的数据可知，有占总人数48.8％的大学生认为学校的运动设施有可能满足需求，认为不满足和不清楚，分别占总人数的25.0％和16.5％，有9.7％认为能满足需求，因此可知，凯里学院已有运动设施不能满足光学生的需求，近年随着招生规模的扩大，运动器材场地的老化和维修，学校体育运动设施更不能满足学生需求，学校应加大对运动设施经费的投入，多配置运动器材和对运动设施的完善，使大学生正确认识体育价值取向。

3.3.3学校教学自然因素对大学生体育生活方式的影响

学校自然因素是教学环境的有机组成部分，也是影响教学环境的因素之一，是学校教学环境的硬环境之一，教学工作得以开展是离不开学校自然因素，同时学校自然因素也影响大学生体育生活方式。通过表11调查结果显示，凯里学院大学生普遍认为最影响他们体育生活的是学校的校园卫生和校园温度、光线和空气，分别占总人数的66.5％和56.3％，校园绿化、校园地形面积和校园建筑风格分别占总人数的41.5％、39.8％和38.1％。有一个良好优美的校园环境能培养出许多栋梁之才，一个舒适干净的校园卫生和温度光线适宜、有新鲜空气的校园环境能使学生陶冶情操，心旷神怡和放松心情的享受外界的无限力量，增加学生体育锻炼的兴趣，改变学生的体育观念，学校自然因素对体育工作的实施有其极大影响。

4　结论与对策

4.1结论

（1）通过对凯里学院教学物质环境和自然环境的调查结果来看，大多数大学生认为学校体育设施场所基本不能满足学生体育活动需求，学校体育设施的老旧和场馆的未完善，学校有关体育图书资料对大学生的需求也比较匮乏，不利于体育教学工作的开展；学校自然环境也影响大学生体育生活方式，最值得关注的问题是校园卫生在这方面比较差，使学生体育生活方式减少。

（2）凯里学院人文心理环境相对较差，学校师生关系和人际交往能促进教学，加强师生之间、学生之间的交往和有效进行沟通和互动，校园体育文化重视度不够；凯里学院教学制度等方面也需要提高和改进，多数大学生不满意学校的教学制度，在某些方面学校的教学制度制约大学生的体育活动方式；凯里学院校风、班风有待加强，学生体育活动意识较差，学习积极性不够。

（3）通过对凯里学院大学生体育活动方式的现状调查可知，大学生的体育活动方式多种多样，但是在体育活动的过程中有许多不良习惯，让大学生的体育活动没有达到体育锻炼标准。

4.2对策

（1）学校需要加大经费投入，优化体育场地器材和场馆的建设，逐步改善体育场地器材的缺乏状态，多合理利用现有体育资源，增添更多与体育相关的书籍；优化学校场地周边自然环境，激发大学生体育学习动机，培养大学生体育活动兴趣，促进教学环境。

（2）加强校园教学制度的管理与执行，加强体育活动氛围，使更多的学生投入体育活动中去，形成终身体育锻炼意识；优化学校教学人文心理环境建设；加强校园风气的建立，加强校园文化的建设，营造体育氛围，推动凯里学院体育教学活动和教学活动的开展。

（3）加强学校领导对教学工作和体育教学工作的重视，加强课外活动体育教师队伍，提高体育教师自身综合素质，提高教学工作效率和教学质量。

参考文献

[1]毛振明.体育教学论[M].高等教育出版社，2005，7：311.

[2]曲宗湖，杨文轩.课余体育新视野[M].北京：人民体育出版社，1999：7.

[3]苗大培.论体育生活方式[J].天津体育学院学报.2000，15（3）：7 —8.

[4]王莉莉.新疆普通高校体育教学环境现状调查[D]：[硕士学位论文].河北：河北师范大学，2011.

[5]殷树凤.新课程背景下城市初中和谐师生关系的构建[D]：[硕士学位论文].南京：南京师范大学，2008.

[6]张马杰.构建大学生和谐人际关系的研究[D]：[硕士学位论文].成都：成都理工大学，2012.