推进应用科研能力建设 提高高职院校办学质量

陈雅静 王二丽 郭素华

(1．漳州卫生职业学院高职教育研究与科研科，福建 漳州 363000;2．福建卫生职业技术学院，福建 福州 350101)

高等职业院校科研能力建设研讨会7月8日在深圳召开。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话，要求高等职业院校要系统培养各层次各类型技术技能人才，服务产业升级、经济转型、创新驱动，提升产业国际竞争力。要与行业企业联动，努力成为促进国家技术技能积累与创新的重要载体。要重视应用科研能力建设，重点服务企业的技术研发和产品升级，服务企业人才发展战略。她希望企业在创新人才培养模式、提升职业教育治理能力、“双师型”师资队伍建设和国家技术技能积累等方面充分发挥重要办学主体作用，同步规划企业发展战略与职业教育，实现校企协同育人。漳州卫生职业学院(以下简称学院)准确把握学院的科研定位，发挥其在校企产学研合作、服务地方经济中的主体作用，在搭建校企产学研合作平台，开展科普教育和课题申报，打造科研团队和提升学院的社会服务能力等方面做了有益的尝试与探索。

一、搭建校企产学研合作平台，成立科学技术协会

学院重视教学、科研的发展，积极搭建产学研科技合作平台。在校内与企业合建口腔医院、医学检验所，仪器设备、人员共享，既能发现并思考解决企业所需面对的问题，也可促进学院科研成果转化。2014年6月，学院隆重举行科学技术协会成立暨第一次会员大会。新当选的学院科协主席在发言中表示，学院科协将在市科协的正确领导下，围绕我院学科特色，以“弘扬科学精神，普及科学知识，强化科技意识，活跃学术氛围，致力科技发明，推广科技成果”为宗旨，团结广大师生，突出工作重点，强化工作措施，使其成为具有一定科研力量的学术团体。

漳州市科协副主席强调，漳州卫生职业学院科协的成立是全面贯彻十八大精神，深入开展群众路线教育实践活动的体现，学院要积极把学院科协建设成科技工作者之家，要团结学院科技工作者，建立创新性科协，要推动学科创新，促进科技成果转化，要加强科学知识普及，努力培养创新性人才。学院科协的成立，标志着学院科技发展进入了新的阶段，更需要我们用崭新的姿态和全新的视野、思路迎接新的挑战。我们将团结和组织广大教师、科技工作者和学生开展学术交流和各种科技活动，为学院教学科研工作的发展作贡献［1］。

二、以学院“两馆一园”为依托，积极开展科普教育和课题申报

2012年，学院被省科协、省委宣传部授予“福建省科普教育基地”(“医药知识科普教育基地”称号)，予以挂牌。具体由学院“两馆一园”，即人体生命科学馆、中药标本馆和药用植物科普园构成。学院充分利用自身资源优势，面向人民群众，热心服务，积极开展社会性、群众性、经常性的科普活动，推出“尊重生命，关爱健康”科普教育活动，大力弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，为构建社会主义和谐社会服务。同时，学院还将充分利用人力资源优势，科普基地教育主要采取实地参观、培训、观看科普宣传片、科普讲座等形式进行医药知识宣教。

人体标本馆以人体为核心的生命形态标本汇集，呈生命之历程，现胚胎之发育，显形态之完美，示结构之神奇。每一件标本，以精湛的技术揭示了人体的奥秘，又以艺术的美感展示了人体的精妙。其共包含人体胚胎标本、系统解剖标本、断层解剖标本、血管铸型与塑化标本、病理解剖标本、临床应用解剖标本等六个展区。为医学知识宣传普及以及科学研究提供丰富素材。中药标本馆收集制备各种中草药、动物标本，同时配有各种制备药材的仪器设备，为开展药物制剂研究提供良好的场地及工作环境。药用植物标本园种植了多种珍稀药用植物，为药用植物的种植、品质鉴定、药用成分提取和鉴定、药用植物种子资源库建立等科学研究提供了丰富的研究材料。

三、以项目建设为纽带，打造科研团队

养心草、巴戟天、砂仁为福建道地药材，学院以此为契机，以养心草、巴戟天、砂仁为媒，与福建中医药大学、福建省热带作物科学研究所联合打造养心草、巴戟天、砂仁研究团队，积极申报漳州市科技进步奖，其中“养心草的品质评价及药效学研究“、“南靖巴戟天组织培养、品质评价及促进骨生成的研究”分别获得2011、2012年漳州市科技进步二等奖。同时研究团队深入行业企业一线，与行业企业开展联合攻关，为行业企业解决技术难题，对砂仁产量提高发挥重大作用;积极引进新技术、新工艺，促进科技成果转化。“养心草宁心安神胶囊”与漳州片仔癀药业股份有限公司已签订技术转让协议，并将进一步进行深度合作;与平和食品公司达成意向，联合开发保健食品等［1，2］。同时加强知识产权宣传力度，保护团队或个人的科技成果，鼓励科研人员进行专利申报，目前已拥有5项专利。同时为进一步发挥道地药材的作用，拟与信华食品(漳州)有限公司合作研发药膳，既能满足人们的口腹之欲，又可起到一定的医疗效果。

四、“请进来，走出去”，提升教师科研能力

教师科研能力提升对学院科研水平发展有至关重要的作用，为此，学院采取以下几种措施，鼓励学员教职工投入科研活动。

一是院校合作。学院依托福建医科大学、福建中医药大学丰富的教育资源，与两所医学类本科院校开展“院校联动”活动，鼓励学院教师攻读在职博士、硕士学位，同时开展“打包式”“订单式”“互帮式”等多种培训。

二是校企合作。学院依托行业、企业，与漳州市医院、漳州市175医院、漳州市中医院、漳州片仔癀医药有限公司等多家行业、企业开展校企合作，教师到行业、企业实践锻炼，聘请行业、企业知名专家为学院客座教授，到学院实践培训指导;学校专业骨干参与企业研发，企业骨干参与学校科研指导，把学校的教研与行业、企业的生产紧密结合。

三是专家引领。邀请全国知名职业教育专家、职教学会学术委员会的学者到学院开展专题讲座培训;手把手教会教师如何做科研，部分专家带领专业骨干教师参与他们主持的课题研究;定期到学校听课、评课、议课等等［3］。

五、积极承办各类技能大赛，提升学院的社会服务能力

学院不仅在教学科研上投入大量精力，也努力提升学院的社会服务能力，不定期组织人员到公园义诊、承办全国工作会议、各类技能大赛等。2010年学院首次承办了全国高职高专助产专业骨干教师师资培训暨助产专业人才培养工作研讨会、全国助产技能大赛。学院的社会服务能力不断提升，更于2014年4月，承办由福建省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省农业厅、省卫生和计划生育委员会、省总工会、共青团福建省委、漳州市人民政府主办的福建省职业院校技能大赛——中药传统技能竞赛。省内五个医药类高职院校均派出优秀选手参赛。

中药专业是学院一个富有办学特色的品牌专业，是福建省精品专业和高职示范专业，迄今已有40多年的办学历史。此前，代表福建省参加了2012、2013两届全国职业院校技能大赛——中药传统技能竞赛，取得良好成绩，尤其2013年喜获全国中药传统技能大赛两个一等奖，受到福建省教育厅特别嘉奖。

2014年7月学院承办2014年漳州市妇幼健康技能竞赛(决赛)。本次大赛由漳州市卫生局、漳州市人口和计划生育委员会和漳州市总工会主办，来自各县、市、乡镇的13支参赛团队101名优秀选手参加了本次大赛。大赛设围产保健、儿童保健、妇女保健和计划生育技术服务等四个比赛项目，由综合笔试、操作技能竞赛和团队知识竞答三个比赛环节组成。

学院坚持职业教育与产业发展深度融合，两次大赛的成功举办，加深了与行业、企业的密切联系，同时提升了学院的专业服务水平和社会服务能力［4］。

六、结束语

尽管学院科研起步晚，基础薄，尤其是缺乏科研管理经验，但是我们已经认识到高职院校的科研是不可缺失的。提高高职院校科研能力，尤其是与行业、企业合作进行应用研究的开展，对人才培养和社会服务起基础支撑作用，对教师教学能力和双师素质的提升意义重大。目前我国职业教育趋向“同质化”的情况下。科研工作丰富化、多样化，科研意识普及化将促进高职院校建设的“个性化”，有利于提升高职院校的办学层次。学院通过几年的探究和学习，应用科研的开展虽取得了一些成绩和进步，但仍有许多不足之处，将在今后的工作中不断完善和学习。

［1］ 王蕊，等．以科研推动校企合作的探索与实践［J］．教育与职业，2014(4):37－38．

［2］ 赖星华．横向课题:高职院校科研的主攻方向［J］．广西职业技术学院学报，2013(6):30－33．

［3］ 李建峰，等．高职院校校企科研合作论析［J］．中国成人教育，2014(1):76－78．

［4］ 郭常斐．高职院校教学科研与社会服务联动机制研究［J］．天津职业大学学报，2013，22(6):3 －6．