绘本的神奇力量

浙江杭州/王秋女

一天中最美妙的时光是临睡前和儿子小咖亲子共读之时。

追溯起来，这段亲子阅读时光应该是从儿子1岁开始的。那时的他还不会说话，每晚我会抽出半个小时，给他念几个有趣的小故事。先生笑话我太心急：“儿子还小呢，你讲什么故事？”

我并不认同。我给儿子讲故事时，他对色彩和图案已经有了一定的敏感度，会对着图书指指点点，咿咿呀呀兴奋得不行。有时候，我见他听了没一会儿，自顾自地开始在床上爬来爬去，便停了下来。但是我一停，他就会“啊啊啊”地大叫表示抗议，可见他一直在听呢。

等到他牙牙学语时，经常会突然冒出几个新词，家人觉得很奇怪，没有人教，他是怎么学会的？只有我最清楚，这是我们读故事带来的成果。有段时间，他特别喜欢和我一起看《阿里巴巴和四十大盗》，之后几天，当儿子不时地冒出“芝麻开门”“阿里巴巴”等词语时，我才发现孩子是在用“听”感受词语的奥妙，并将之运用到生活中。

儿子上幼儿园后，我就不再单纯地给他讲故事了，而是有意识地一边讲，一边启发他。譬如给他讲《三只小猪》时，我不急着把故事一口气讲完，会先问问他，草房子、木房子、砖房子，哪个最牢固？为什么砖房子是最牢固的呢？这种方式，不但可以让孩子听懂故事，还可以延伸拓展到其他知识的科普上。慢慢地，他自己也能完整地讲述听过的小故事了。

儿子5岁时，喜欢咬指甲，我劝说多次无果，很苦恼。那段时间，我们正在看《贝贝熊系列丛书》，书里讲的是一对小熊兄妹成长的故事。和大多数的孩子一样，这对兄妹也有很多小毛病，可熊爸爸、熊妈妈并不是简单粗暴地斥责，而是努力了解孩子的感受，用孩子容易接受的方式去引导。

小咖很多次跟我说好羡慕小熊兄妹俩。我明白他其实是想要一个理解他的妈妈。

巧合的是，这套书里也有讲小熊妹妹喜欢啃指甲，最后如何改正的故事。于是当天晚上的阅读，我选了这本书。我一边念，一边偷偷观察他的反应。平时他听故事时，总是叽叽喳喳的，一会儿跟我争论，一会儿又要打破砂锅问到底。但那天的他一反往常，低着头在摆弄玩具车，似听非听。

我故意跟他开玩笑：“要不你也学小熊妹妹，把十个指头都缠上胶布？”他马上激烈地摇头，大声嚷嚷：“我才不要缠手指呢，我不会咬指甲了。”原来他都听进去了。我就继续念完故事。果然，那个周末剪指甲时，他的指甲不再是光秃秃的了。

自从发现阅读的神奇力量以后，对他的小毛病和坏习惯，我也不再横加指责，而是经常用书里的小故事来旁敲侧击。可别说，这种效果比直接批评要灵多了。

通过阅读绘本，儿子的眼界开阔了不少，语言能力和思考能力也提高了。我相信，用不了多久，我读他听的画面就会变成母子一人一本书，安静地享受睡前的阅读时光。