学理观视阈下的我国当代图书馆学理论研究范式的哲学定位与理念坚持

陈立华(德州学院图书馆　山东德州　253023)

学理观视阈下的我国当代图书馆学理论研究范式的哲学定位与理念坚持

陈立华
(德州学院图书馆山东德州253023)

〔摘要〕学理观是图书馆学研究中的基础性的方法论。以历史为线的学理观研究方法对我国当代图书馆学理论的作用、学理思维成为我国当代图书馆学可持续发展的动因、学理思想是我国当代图书馆学独立发展的依据与条件等，文章皆进行了阐述。

〔关键词〕图书馆学 学理观 研究范式 哲学

研究范式是指特定的学科共同体从事某一类科研活动所必须遵守的公认的模式，包括共有的世界观、基本理论、范例、方法、手段、标准等与科学研究有关的所有的东西。正如马恒通所说：“范式是科学家集团约定俗成的一些科学准则与范例，是某一科学家集团在某一专业或学科中所具有的共同信念。这种共同信念规定了他们共同的基本理论、基本观点和基本方法，为他们提供了共同的理论模型和解决问题的框架，从而成为该学科的一种共同的传统，并规定了该学科发展的共同方向。”[1]因此，研究范式成为了具有科学导向作用的哲学概念，具有哲学理念的价值意义，是一种普遍性、指导性、综合性的观念，引导带动学术科学的整体发展。图书馆学研究范式是图书馆学研究者所共有的东西，即专业的一些科学准则与范例、专业或学科所具有的共同信念、共同的传统、学科发展的共同方向，就是用来解决图书馆活动实践之问题的基本原理方法。[2]图书馆学自诞生以来，其自身在特定时期有着特有的研究范式。在图书馆学研究历史与时代发展变化中，研究范式适时更新，而当代图书馆学研究范式的主要表现形式就是学理观的运用，以学理观为基础的研究方法是当代图书馆学理论发展的根本方法论。

1　以历史为线的学理观研究方法是我国当代图书馆学理论研究重要的方法论

自图书馆诞生以来，图书馆学以理论性阐述为主要的表达方式，以描述图书馆运动规律和揭示图书馆本质的学理性研究方法在图书馆理论研究中占据主导地位。中国古代整理文献中“辨章学术、考镜源流”的理念，就是一种经验性的研究范式。我国近代意义上的图书馆学研究，很大程度上是西学东渐的结果，西方自由民主的经典哲学研究范式使我国图书馆学理论跟上了时代的节拍。上世纪20、30年代，学理性思维研究进入了一个相对的高潮时期，图书馆学理论得到了推广与普及。新中国成立后，图书馆学研究深受国家政治形态的影响，阶级性成为图书馆的本质属性，强调图书馆事业要为无产阶级政治服务、为生产服务、为工农兵服务。[3]上世纪90年代，图书馆学理论研究出现历史性拐点，促进研究从感性认识上升到理性认识，从具体内容描述转移到规律、本质描述，科学理性、人文理性、制度理性得到了进一步发展。1994年《公共图书馆宣言》 问世后，开放、自由、民主成为图书馆学的时代主题，以人类永恒倡导和发扬的普天关怀作为学理观的遵守公理，把图书馆学理论研究引入了更为深层和更为广阔的价值理念之中。1996年，第62届IFLA大会召开，人文理念和人文精神得到广泛认可，极大地推动了我国图书馆学人文理论的研究。世纪之交，图书馆责任、自由、精神、价值等人文理念得到了广泛普及，完成了从“译介”到“研究”再到“创新”的模式转化。可见，自开始到现在，图书馆学是把学理性研究作为根本方法运用在图书馆学理论研究之中的。

在图书馆学基础理论研究中，我国图书馆学者和专家秉承理论与实践相结合的科学理性，运用学理性研究方法对图书馆学进行了深入的研究，取得了显著的成果。这些研究成果证明了学理思维在图书馆学研究中的重要性，通过学理观更加使人理解和接纳图书馆。图书馆学研究主要在于学理性研究方法的运用，其哲学的说理性、思辨的人文性及内涵的价值性直接或间接地推动了图书馆学理论的建设与发展。近十年来，工具性实用技术色彩笼罩图书馆，技术性研究范式过度膨胀，使得人们对科学意识、理论意识及对理论的功能、价值、意义的思维逐渐淡化，忽略了学理思想的人文理性特点和人文理性属性，尤其是忽略了学理思想中的人文理性内涵研究。马克思主义告诉我们：人是实践的主体。人也是通过实践认识世界创造理论的主体。谢拉说过：图书馆学始于人文主义，图书馆学是研究人的学科，它的一切均是为人的全面发展服务。[4]对于图书馆学来说，人文是一个广博、全面的属性，学理性是一种科学理性、学术理性，需要人文理性的视角与人文理性的关怀，没有人文理性不堪称为图书馆学，为此我们要把科学研究返回到图书馆学基础领域，通过实践获得的公理、定理来研究图书馆学基础理论与本质，从知识存贮、交流、利用中挖掘、阐释图书馆价值理念和价值追求，那么以具有人文属性的学理性研究方法自然也是我国当代图书馆理论研究中最为主要的方法论，在图书馆理论研究中起着重要的理念引领和方法指导的作用。

2　学理思维代表着时代的方法论运用，成为研究我国当代图书馆学可持续发展的动力

叶圣陶说过，理论乃根本，乃原则。根本定，原则立，自能左右逢源，自由肆应。方法则随事而变，难以隅反也。[5]对于图书馆学来说，也需要理论作为根本，需要适合于理论的研究范式。图书馆理论通过对图书馆行为与本质、运作与体系、知识与社会关系的认知与把握，为图书馆工作实践提供理论支持，应为哲学层次的科学观。然而，随着信息技术的快速发展，网络数字化的普及，我国图书馆学基础理论研究受到冲击萎缩不前，学理方法运用研究偏少，效果不明显。问题的症结就在于学科理论研究自身，进一步说与图书馆学学理性思维弱化直接相关，这正是当前图书馆学基础研究止步不前的根本原因。图书馆学理论研究之根本在于运用学理观，其具有哲学意义的思辨性、公理性、前瞻性和规划性等具有人文理念的价值内涵，是推动图书馆学理论研究可持续发展的动力所在。学理观的运用可以直接对图书馆学哲学理念进行反思与追问，通过掌握客观运行的规律探求图书馆的本质，如果一旦弱化，势必会影响对图书馆本质的理解和把握，影响图书馆理论研究的深入发展，因此，我们有必要强化学理思想的研究。

当前我国图书馆理论研究的整体迷离的另一个重要原因是技术性范式的兴起和张扬。技术性范式导致图书馆学的单一性发展会更加严重，促使图书馆学趋向单一的工具性学科，成为信息学、情报学、计算机学的附庸。从当前图书馆研究论文可以看出，研究倾向于对理论的阐释和建树，对图书馆具体实践关注过少，研究成果没有深入向下倾斜，缺乏与图书馆实践的结合，导致图书馆理论人文研究与技术实践融合的根基不稳。因此，我国图书馆学研究范式的转换势在必行，这种转换应充分体现图书馆学人文性理念与行为的演进，最终回到图书馆基础理论研究上来，由工具性实用技术发展回到人文图书馆学建设上来。在哲学上讲，学理范式是一种人文理性的研究范式。吴晞曾说过：“图书馆的本质是人文的，在过去、现在和将来，它都不是什么科技产物，提倡图书馆的人文精神，研究图书馆的人文地位，才更合乎图书馆的本来意义。”[6]可见，学理观的理论研究既是图书馆学自身不断拓展与深化的内在需求，也是图书馆实践发展的现实需求，图书馆学基础研究一方面应遵循理论发展的一般规律和理论观点的自由探索，在学术创新上实现图书馆学的理论发展，另一方面也应遵循理论与实践相结合的研究导向，增强理论对现实的科学阐释性、指导性和预见性，以基础研究的理论优越和质的升跃带动技术实践领域方法、理念的改革创新，促进基础研究、应用研究和发展研究的共同发展。[7]从本质观上讲，对事物本质的探究是人类的天性，正是这种天性促进了人类自身思维理性的进步，同时，理性也促使人类具备了自我批判和反思的意识，通过理性，人类能够清醒地认识事物的规律和本质。运用理性思维建立本质理论始终是认识图书馆现象、揭示图书馆本质规律的重要手段，对图书馆本质的探索需要理性，把握学理思想对图书馆学理论进行研究本身就是一种理性的方法论表达。当前，完成图书馆学发展的使命，要发扬学术理论研究中的理性，要把以学理性研究方法为代表的理性方法论贯穿于图书馆学理论研究的每一个环节中去，真正使学理思维成为时代运用的方法论，成为我国图书馆学可持续发展的动力。

3　学理思想突出体现图书馆学的独立性，成为我国当代图书馆学特征发展的依据与条件

图书馆学是一门有关图书馆现象与规律、本质与发展的科学。近年来，在学术界始终存在一种否认图书馆学本质存在的思想观，认为图书馆仅为一个实体机构，冠以“学”的称号有降低档次的表现。此外,还有试图绕开图书馆工作实际，避谈图书馆本质规律，向信息、情报、计算机技术等学科倾斜的观点。这实际上是用图书馆学之名，行信息、情报学之实，造成图书馆学自身研究主题和任务的缺位，使得图书馆学研究到处都是“客家”的影子。由于图书馆学本质研究的缺席，图书馆学独立性无从谈起。对于图书馆学内涵的界定，必须充分体现自身的独立性，不能仅仅停留在图书馆字面意义，更不能用信息、情报、计算机学代替，要研究精神、价值、文化等哲学理念上的图书馆学，通过研究思路的转变来达到对图书馆内涵的提升和外延的界定。达到对图书馆学研究的独立，这种研究思路的转变主要来自对学理思想的明确上，通过图书馆实践对人的作用，体现人的价值、作用和意义，实现由物到人、由实践行为到理论抽象的升华。图书馆学对实践的关注并不是单一的、一般的关注，而是以学理性哲学的方式来关注，通过理性的思维和哲学的运用把图书馆实践的具体升华为理论的抽象，运用学理思维探求图书馆的特质，体现图书馆学的独立性。在运用先进应用技术的同时，更为重要的是通过学理的眼光思考、评判图书馆学基础理论，自觉地回到图书馆学本身，在人文层面上追问图书馆学内涵的深入和外延的界定、追问图书馆是什么。在如今普遍而活跃的先进技术环境中，图书馆学所涵盖的现象和本质问题需要进一步的分析、概括、总结和反思，追问图书馆学本身具有和发挥的特征性价值，通过学理观表达对图书馆学的看法和观点，挖掘出我国当代图书馆学内涵的特质的东西，这是图书馆学独立性的学理表达，也是图书馆学自身的责任和使命。

图书馆学理论研究的价值取向具有独立性，应该说在图书馆学科学精神和人文精神辩证关系的体系中，在价值观上体现人的独立性，进一步说也是图书馆人文精神在科学理性基础上的独立性，在操作层面上体现图书馆学在研究价值取向上的独立，应是图书馆学研究价值取向的独立性的应有之义。[8]我国当代图书馆学不仅要研究客观知识，也要研究知识受众的价值结构。在理论研究范式的选择上，要注重经验化向科学化的提升，注重科技化向人文性的提升，把实用主义的刚性方法构建过渡到具有解读、感悟特征的理念思想，以学理思维的哲学高度来谋划、定位图书馆基础理论。对于当代图书馆学理论研究来说，学科理论在学科研究范畴体系中处于基础与核心地位，学科理论是学科发展的根本理由，也是学科之间区别的特征内容。我国当代图书馆因为科学理论的飘忽不定或浅进浅出使得图书馆学整体弱化，图书馆学科学化的梦想总是因技术主义、实用主义的打击而泯灭，仅仅成为图书馆研究史上的记忆和遗产。我国图书馆学的技术立说和对工具技术的过度依赖，使得图书馆人缺少科学理论意识的氛围，对理论的价值意义缺乏应有的理解，这是图书馆学基础理论研究不能充分发展的主因。我们应该思考图书馆学应该怎样做的问题，那就是在学理观下，建立一元论的图书馆学理论，彰显图书馆本质性的特征，形成独立性的图书馆学哲学化体系。建立一元论的图书馆学，是对我国当代图书馆学做什么、应该怎样做的学理性回答，促使图书馆学包涵更为丰富的哲理内涵和人文意蕴。一元论的图书馆学也是理性的，它的学理性和独立性足以说明它不是那种漫无边际的泛化和无解的图书馆学，而是与图书馆学人文实践有密切联系的并具有人文精神的图书馆学。我们把图书馆学理论的学理性研究置于哲学原则高度，这是图书馆学独立性特征阐述与明确的需要，也充分表明学理思想已经成为了图书馆学理论研究的前提与基础。

4　结语

对于处于学科弱势的图书馆学来说，坚持表现特征明显的研究范式是由弱转强的根本方法论。我国当代图书馆学理论研究需要奠定学理思想基础，其哲学意义与层次上的说理性、思辨性、文化性和前瞻性思潮，必将推动我国图书馆学事业的向前发展。

（来稿时间：2014年5月）

参考文献：

1.伍若梅，王翠萍.我国图书馆学范式研究综述.图书情报工作，2010（13）：41-45

2.陈耀盛.论图书馆学范式——评“图书馆学是前科学”的观点.图书情报工作，2000（11）：80-83

3.黄宗忠.坚持图书馆事业为无产阶级政治、为生产、为工农兵服务的方针.武汉大学学报，1959（7）：32-43

4.徐引篪，霍国庆.现代图书馆学理论.北京：北京图书馆出版社，1999：43

5.曾祥芹,韩雪屏.阅读学原理.郑州:大象出版社，1992：11

6.吴慰慈.21世纪图书馆学情报学的研究方向.图书情报工作，2001（1）：7-11

7.储流杰.论图书馆学研究的当代困境与危机.图书馆，2013（3）：12-17

8.王梅.中国图书馆学的学科独立性探析.图书馆建设，2013（1）：11-13

〔分类号〕G250

〔作者简介〕陈立华(1970-),男,史学硕士，副研究馆员，德州学院图书馆副馆长。

Theory of Contemporary Library Science in China from Visual Threshold of Academic Principle——Philosophy Location of Research Paradigm and Persevere in Idea

Chen Lihua(Library of Dezhou University)

〔Abstract〕The academic principle is fundamentality methodology in research of library science. With the historical line this paper expounds the function of theory research method, the agent of sustainable development that academic thinking becomes, the basis and conditions of independent development of academic theory in contemporary library science in China.

〔Keywords〕Library scienceAcademic principleResearch paradigmPhilosophy